一、河南工业和信息化职业学院有多少学生？
有一万四千余名学生
教育学院12个教学系部（院），开办有机械制造与自动化、机电一体化技术、电气自动化技术、城市轨道交通运营管理、无人机应用技术、计算机应用技术、移动通信技术、大数据技术与应用、物联网应用技术、电子商务、会计、建筑工程技术、工程造价等50个高职专业及方向，围绕工业和信息化正在建设资源环境与安全、装备制造、土木建筑、电子信息、财经商贸等五大专业群。其中，机电一体化专业群荣获河南省高水平专业群建设工程项目。
学校师资力量雄厚，现有专任教师506人，其中副教授以上职称76人 ，中级职称134人，具有硕士以上学位教师150人，“双师型”教师比例达70%以上。有省级学术技术（学科）带头人14名、省级骨干教师13名、省级名师2名。另外，聘请中国工程院院士张铁岗等知名专家教授31人，企业兼职教师60余人，形成了一支专兼结合、师德高尚、学术水平高、创新能力强、结构合理的教学团队。
学校高度重视教科研工作，构建了完善的教科研管理机制，积极推进科研团队建设，调动广大教师从事科研工作的积极性，有序开展各级各类教科研活动，以教研科研带动教学改革，不断提升人才培养质量。近三年，建有4门在线开放课程、1项立体化教材，承担厅级教改项目21项；公开发表论文358余篇，其中核心期刊83篇、EI收录论文39篇、SCI收录论文7篇；出版各类教材、著作20部；获得省市级优秀成果评选奖65项；申请国家发明专利19项。
近年来，学校秉持开门办学的教育理念，与企业深度合作，在校内成立了智能交通学院、ICT学院、苏仁教育学院，在通达股份和仰韶酒业公司分别成立了通达学院、仰韶学院；坚持“特色兴校、品牌强校”的发展战略，以学生为中心、以能力为本位、以行业需求为导向，走“双轮驱动”的特色发展之路；坚持稳规模、提质量的办学思路，抢抓发展机遇，扬优势、固根基，补短板、强弱项，进一步加强内涵建设，不断提高办学能力和水平，努力建设高水平职业院校（高水平专业群）。
学校积极推进产教融合、校企“双元”育人，全面实施1+X证书制度，注重培养学生的政治认同、职业素养、工匠精神、健全人格、公民意识以及专业技能等职业素养。近年来，在省级以上职业技能大赛中荣获多次获奖，其中，第六届全国信息技术大赛最佳组织奖1项、个人二等奖2项，首届中国青年APP大赛河南分赛优秀组织奖和创意一等奖，中国大学生计算机设计大赛河南省级赛一等奖，河南省电子专业人才设计与技能大赛电子组装组二等奖，全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛二等奖，全国职业院校英语口语大赛河南赛区选拔赛二等奖，第四届全国煤炭行业职业院校技能大赛高职组煤矿综采电气控制项目二等奖，第二届“中国创翼”青年创新创业大赛“金翼奖”，第二届全国建设类院校施工技术应用技能大赛总冠军，河南省第十五届大学生武术锦标赛第一名，河南省第十三届运动会跆拳道第一名等荣誉，河南省第八届大学生中国特色社会主义民族宗教理论知识竞赛优秀组织奖。
二、网络支持下的远程协同教研工具介绍？
钉钉在线课堂：
钉钉在线课堂支持直播、视频录播等链接观看课程及群内直播多种形式，覆盖在线授课、在线提交批改作业、在线考试等应用场景。同时，钉钉的群直播连麦功能也将免费开放，支持师生在直播中互动。 基本功能 一、软件下载PC端和手机端分别下载安装“钉钉”软件。 二、搭建组织架构 1、学校全校使用钉钉进行直播教学，需要学校管理员在钉钉平台上创建学校； 2、班主任、科任老师、全体学生安装钉钉软件加入学校；3、班主任创建班级群，邀请科任和通知学生加入。
三、学校如何有效开展教研活动？
教研活动是教师专业成长的必由之路，是促进学校发展，老师发展，学生发展的提高学校办学校办学效率的有效手段。 新课程的实验过程是一个开放、民主、科学的探索过程。如何高效开展教研活动，不仅要研究课程改革实验的实施，而且要研究促进学生发展和教师发展。那么，如何改进和完善教研活动方式，提高教研活动的实效性，有效地帮助教师将课程理念体现在教学行为上、作用在学生身上，这是一个值得思考的问题。
首先是发现问题 领导通过听课、观摩课例、研讨交流或者是教师在自我反思中发现教育教学存在的困惑和问题，教学领导与教研组的教师们进行交流，选择大家都感兴趣的问题，作为教研的主题进行研究。
其次是设计方案 搜集、整理和学习相关的文献资料，了解所要研究的问题的症结和关键，在专业人士的指导和帮助下制定解决问题的计划和方案。
