如何做好校本教研？ 校本教研是教师专业发展的重要方式，是课程建设和顺利实施的有力保证，是教学质量提高的有效途径。如何搞好校本教研活动的有效策划？我认为，应把握以下五个基本原则。一要把握校本教研的问题性研究始于问题，有了问... xyjysw 2024-12-14 8
信息化2.0研修成果有哪些？ 当今社会是一个信息化的社会，人们时时刻刻都处在一个信息交汇的状态。随着信息技术的不断发展，新的信息技术教学手段与传统的信息技术教学手段又大不相同。微课的制作、美篇的应用、微信群中的在线学习交流等，更注... xyjysw 2024-12-14 8
如何有效开展教研活动？ 提高教研组活动的有效性。教研组作为一个教学研究最为基层的实体由来已久，但是并不意味着教研组活动都是有效的，高效的。我理解中的有效性有这样三层意思： 效率：是指工作总量与工作时间的比值，应放弃“事倍功... xyjysw 2024-12-14 8
校本教研的主体是什么？ 一、校本教研的主体是什么？教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。强... xyjysw 2024-12-14 10
校本教研项目有哪些？ 校本教研的意义？ 一、校本教研项目有哪些？校本研修的模式，本着自主、灵活、开放、多元原则，在注重立足校本资源开发和利用的同时，可走出去，请进来，注重吸纳校外资源并加以研究利用。校本研究的内容有学科知识与教学技能、教师成... xyjysw 2024-12-14 13
校本教研的三大要素？ 教师个人、教研组织、专业研究人员是校本教研的三个行为主体，与此相适应，自我反思、同伴互助和专业引领构成了校本教研的三个基本要素。自我反思校本教研的基础和前提校本教研是教师在教育实践中进行反思，发现问题... xyjysw 2024-12-14 9
如何搞好基于核心素养培养的教学课堂设计？ 当下一个崭新的概念——“核心素养”是我们教育教学实践中最热门出现频率最高的词汇。“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。今天，这个概念体系正在成为新一轮课程改革深化的方向。中国学生... xyjysw 2024-12-14 10
校本研修与校本培训、校本教研有哪些区别和联系？ 一、校本研修与校本培训、校本教研有哪些区别和联系？区别是校本研修是针对某个共性教育教学问在教师中开展专题学习研究活动；而校本培训是针对全体教师的通识和专业知识及技能培训；校本教研是学校开展的有计划有目... xyjysw 2024-12-14 9
校本研修与校本培训、校本教研有哪些区别和联系？ 一、校本研修与校本培训、校本教研有哪些区别和联系？区别是校本研修是针对某个共性教育教学问在教师中开展专题学习研究活动；而校本培训是针对全体教师的通识和专业知识及技能培训；校本教研是学校开展的有计划有目... xyjysw 2024-12-14 9
校本教研的主体是学校还是教师？ 一、校本教研的主体是学校还是教师？教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同... xyjysw 2024-12-14 10
