对思政课一体化建设有哪些建议？

一、对思政课一体化建设有哪些建议？

规范一体化课程目标。按照启蒙道德情感、打牢思想基础、提升政治素养、增强使命担当的目标整体规划各学段的侧重点和区分度。 深耕教材,教学内容一体化。实现一体化课程目标的关键是依课程逻辑和学生成长规律组织好课程内容的一体化教学。当前,思政课一体化教学最为突出的梗阻,仍是不同学段教材内容结构的衔接和进阶不畅问题,因此瞄准“学段失联”做好优化衔接已是当务之急。

二、初中的初一初二是同一个老师吗？

不是同一个老师，因为初中所学习的课程较多，有语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物、物理、体育、音乐、美术等学科。

即使是同一学科，初一和初二的内容也不一样，在教学活动时如教研活动，集体备课等，时间、地点、内容等也不一样，所以教初一教师和教初二老师不可能是同一老师。当然也有例外，如班级比较少，缺老师情况下，同一科也有同一老师即教初一，也教初二。