一、校本研修什么意思？
校本研修是基于学校、为了学校、发展学校的研修，是以学校为单位、面向教师的学习方式。校本研修是在教育行政部门、教师培训机构的规划指导下，由中小学校长组织领导，教师任职学校自主开展，紧密结合学校工作实践，以提高学校教学质量和办学效益、促进教师专业发展和职业修养为目的的教师在职培训形式。“校本”意为以校为本，“研修”意为研究、探索和反思，以实现教师自身的提升。
二、校本教研亮点及问题评语？
1.注重理论的学习。加强对课程标准及先进教育教学理论学习，不断提高教师业务能力是。
2.健全教研机制的管理。校本教研，定时间，定地点，定人头，定课题等，对老师参与情况进行考核。
3.及时总结推广校本教研经验。每学期进行教研经验交流，各个备课组精心准备发言交流材料撰写，经验总结论文的。
三、畅想校本教研的未来？
未来一定会非常棒的让我们一起努力。大家加油
四、教研是干什么的？
教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法，也是钻研者之间成果的传播、整合与提升过程。
教研的组织主体，依次可以为学校、学校联盟、区（县）教研部门。因此，根据教研组织主体，教研可以划分为校本教研、校际教研及区域教研。
教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研，教研也可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。
五、校本教研的探索与实践主要内容？
校本教研是指在学校内部开展的教育教学研究活动。它是基于学校现实情况的需求，以教育教学问题为研究对象，以提升教育教学质量为目标的一种教育教学活动。校本教研的探索与实践主要包括以下内容：1. 课堂教学研究：对教学实践中存在的问题进行分析、归纳和总结，研究教学策略、方法和手段，提高教学效果。2. 教科研究：对教材和课程进行研究和改进，提高教育教学的适应性和针对性。3. 学生评价研究：通过教师和学生的互动，收集并分析学生的学习反馈，为教学改进提供参考。4. 教师专业发展研究：研究教师职业发展规律，开展相关培训和研讨活动，提高教师的职业能力和水平。5. 校本教研成果运用研究：探索将校本教研成果运用到实际教学中的方法，鼓励教师将校本教研成果转化为教学实践的有效手段。通过校本教研的探索与实践，可以不断提高教师的专业水平和教学质量，提高学校的教育教学水平，推动教育教学和发展。
六、个人校本研修的基本程序？
您好，个人校本研修的基本程序包括：自主申报、制定计划、实施研修、总结反思等环节。
具体来说，教师需要根据自身教学实际确定个人研修目标，拟定研修主题，划分研修阶段，制定科学合理、务实有效的个人校本研修计划并以书面形式报学校校本研修领导小组。
七、校本研修个人专业优势与不足分析？
个人专业优势:
能不断的钻研教材。善于进行反思总结，
能不断的钻研，打磨自己的教学水平，向今年丰富的老教师讨教。有信心能够在3~5年内达到级别更高的要求。
不足分析:
1，对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差;
2，课堂教学能力虽有所进步，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意;组织教学的能力不强。
3，在教育方面，方法和手段略显稚嫩。
八、23年教师网修校本研修怎么写？
1. 23年教师网修校本研修需要按照一定的要求和标准进行撰写。2. 首先，需要明确研修的目的和内容，包括所选的课程和学习计划。其次，需要为什么选择这些课程和计划，可能是为了提升教学能力或者深入研究某个领域。此外，还需要详细说明研修的时间安排和学习方法，以及参与研修的动机和期望。最后，还可以延伸讨论研修的意义和对个人职业发展的影响，以及可能带来的收获和成长。3. 通过23年教师网修校本研修，教师可以不断提升自己的专业知识和教学技能，拓宽自己的教育视野，提高教学质量和效果。同时，研修还可以促进教师之间的交流和合作，激发教师的创新思维和教育研究能力，为教育事业的发展做出贡献。
九、全员培训线下校本研修是什么？
全员培训线下校本研修是一种教育培训方式，旨在提升全体员工的职业技能和素质水平。它通常由企业或组织内部负责人力资源和发展的部门或团队组织，针对公司或组织内部的不同职位、岗位和业务领域，开展一系列的课程、讲座、研讨会、工作坊等形式的学习活动。
在全员培训线下校本研修中，学员可以通过课堂授课、案例分析、角色扮演、讨论互动等多种教学方法，系统地学习相关的知识和技能，并将其应用到实际工作中。此外，该培训方式还注重实践操作和反思总结，以便学员能够更好地掌握所学内容，提高工作效率和质量。
总之，全员培训线下校本研修是一种有效的企业内部教育培训方式，可以帮助企业提升员工的整体素质和能力水平，促进企业的可持续发展。
