一、初中化学实验优质课选哪个实验好？
我可以提供一些可供参考的实验，但最好还是根据自己的需求和资源来选择。1. 酸碱反应实验。可以观察到中性物质在酸和碱中的反应变化，了解酸碱的定义、性质和常见的反应类型。2. 燃烧反应实验。可以观察到不同材料的燃烧情况，了解燃烧的条件和规律，以及产生的物质。3. 化学物质性质的实验。可以观察到不同物质在不同条件下的变化，例如二氧化碳气体的制备、铁和硫酸的反应等，有助于了解化学反应的条件和物质的性质。根据不同的学校和教学环境，可能有不同的实验可选，所以你最好联系自己学校的老师或者在网上寻找相关资料，以便选择优质的实验。
二、初中化学课要去实验室吗？
一般是不需要的，或者很少需要原因如下
1.学习的知识较为基础，没有实验也可以理解。
2.初中化学是一门重视动手、观察、自我探究的课程，在化学的教学过程中少不了实验环节，实验室是学生实际操作的平台，为学生提供了在实际操作中深入理解书本知识的平台。但是，初中生在使用化学实验室时免不了会出现各种问题，严重者甚至有可能危害学生的人身安全，因此，不需要去实验室
三、体育课教研课评语？
4、该节课教学目标清晰，教学内容主次分明、具体、易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理、衔接自然紧凑。
5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住青少年的心理特点，创设一定的情境。
6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
四、什么是教研课？
教研课是运用新的教学方法、教学步骤来完成教学。新的教学方法、教学步骤既可以是教师个人在自己教学过程中开发的方法来尝试使用以检验其有效性，也可以是把其他学校、专家提出的比较新的方式方法拿来加以运用。教研课的主要目的是更好地改善教学的效果。
五、教研课怎么上？
一、活动前安排集体教研的主讲人提前准备，其他参加人员做好交流准备。
二、集体教研时要先由主持人强调本次教研的流程、教研的主题、活动的要求。
三、主讲人主题发言
四、参加人员集体讨论发言内容，明确优缺点及改进的地方。
五、主持人总结各人发言内容，明确教研收获，提出工作要求。
六、教研课评课优点和建议？
教研课评课是教师进行教学实践探究、反思、交流的重要平台，可以发挥教师集体智慧，推动教学改进和教师职业发展。通过课评，能帮助教师了解同事的教学方式，学习别人好的创新教学方法，从而提升自己的教学效果。同时，提出建议，促进教学探究，推进教学变革。因此，建议课评要坚持客观公正，以解决问题为核心，注重实用性和可操作性。
七、8个初中化学实验？
您好，分别为实验室氧气的制取，实验室二氧化碳的制取，金属活动性顺序探究，金属的化学性质，配制一定质量分数的氯化钠溶液，粗盐的提纯，酸碱中和反应，PH的测定。
一般常考的为其中的6个，分别为:氧气的制取，二氧化碳的制取，金属活动性顺序探究，粗盐提纯，配制一定质量分数的氯化钠溶液，酸碱中和反应！加油！
八、初中化学铁丝生锈实验？
1．将4个汽水瓶分别编号为A、B、C、D.
2．用电吹风将A瓶内吹干后迅速放入一枚铁钉,并立即用酒瓶塞将瓶口塞住.将蜡烛融化后封住瓶口的缝隙,使其与外部的空气无法接触.
3．在B瓶内装入一满瓶煮沸后的纯净水,使纯净水将铁钉完全没没.再用酒瓶塞将瓶口塞住,并用相用的方法用蜡烛将瓶口的缝隙封住.
4．在C瓶内装入少量纯净水,使铁钉一部分在水里,另一部分裸露在空气中,但不封口,使其与外部空气接触.
5．在D瓶中加入少量的纯净水并加入少量食盐,将铁钉一部分浸泡在盐水中,而另一部分裸露在空气中,也不封口,使其与外部空气接触.
6．将4个试验瓶放在家中观察一周（每天观察一次）
分析与结论：
A、B瓶不生锈,说明只有水或者只有氧气,铁都不生锈；C瓶既有水也有氧气,但没有盐,而铁生锈,说明铁生锈的必要条件只是水和氧气；对比D瓶,其铁生锈的速度比C瓶快,说明盐在铁生锈的过程中起到加速生锈的作用.因此,我们得出以下结论：
l．铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在.
2．在有盐的情况下,生锈的程度会加深、速度会加快.
九、初中化学实验探究方法？
化学实验的熟练程度，是需要时间练出来的，但也有一些诀窍。
例如排水集气法如何将集气瓶灌满水，方法有二：
1、将集气瓶在水龙头下用细水流灌满水，灌到水溢出瓶口，然后慢慢将集气瓶移放在水平桌面上，看到瓶口水面呈凸出形状，将毛玻璃片事先用水润湿，毛玻璃一面向下，保持毛玻璃片水平，将毛玻璃片边缘搭在集气瓶口边缘，然后迅速平推过去，这时会有少量水从集气瓶口流下，但瓶中就不会有气泡了。这一操作的关键是集气瓶中水要灌满到瓶口水面呈凸出形状（水表面张力的作用），推毛玻璃片要快而且平稳。
2、更简单的办法，用较深的水槽，尽量灌满水，将集气瓶口斜着朝上，整个浸到水里，让水装满集气瓶，然后直接倒立在水槽中，将收集气体的集气瓶逐个这样倒立在水槽中后，用勺子或者烧杯将水槽中的水舀出一部分，使得集气瓶大部分露出水面即可。注意最后一定要将水舀出一部分，只留下较浅的水，否则集气瓶收集满气体后，在较深的水中很容易翻倒导致前功尽弃。
初中生化学实验，氧气宜用125ml集气瓶，这样消耗药品量少，收集两瓶125ml氧气只需要4g左右的高锰酸钾就可以收到良好效果。二氧化碳宜用250ml集气瓶，这样二氧化碳熄灭烧杯中燃烧蜡烛的实验容易做成功，用100ml小烧杯点一小段生日小蜡烛就能收到良好的效果。
如果做细铁丝在氧气中燃烧的实验，用125ml集气瓶，宜用窗纱细铁丝2—3根，事先用砂纸擦亮，较粗的铁丝不容易实验成功，细铁丝下端系小木条等引燃物，一定要等到引燃物快烧完但还有明显火焰时再插入集气瓶中，否则引燃物燃烧大量消耗氧气，细铁丝就不容易燃烧了。
十、初中化学氧气溶解实验？
溶解氧测定方法
碘量法
原理
水样中加入硫酸锰和碱性碘化钾，水中溶解氧将低价锰氧化
成高价锰，生成四价锰的氢氧化物棕色沉淀。加酸后，氢氧化物
沉淀溶解，并与碘离子反应而释放出游离碘。以淀粉为指示剂
用硫代硫酸钠标准溶液滴定释放出的碘,据滴定溶液消耗量计算
溶解氧含量。
二、试剂
1、硫酸锰溶液:称取480g硫酸锰(MnS044H2O溶于水，
用水稀释至1000mL此溶液加至酸化过的碘化钾溶液中，遇淀
粉不得产生蓝色。
2、碱性碘化钾溶液:称取500g氢氧化钠溶解于300-400ml
水中;另称取150g碘化钾溶于200mL水中，待氢氧化钠溶液冷却后，将两溶液合并，混匀，用水稀释至1000mL如有沉淀
则放詈过夜后，面出上层清滴，”干棕色瓶中，用橡皮寒寒紧。
避光保存。此溶液酸化后，遇淀粉应不呈蓝色。
3、1+5硫酸溶液。
4、1%(m/V)淀粉溶液:称取1g可溶性淀粉，用少量水调成
糊状，再用刚煮沸的水稀释至100mL冷却后，加入01g水杨
酸或0.4g氯化锌防腐。
