一、小学语文教研活动内容?
可以从以下话题进行展开:
1、有关学生按要求写句子教学的策略与方法。
2、有关于学生阅读理解的速度及方法策略的指导。
3、有关学生作文能力的培养与提高。
二、小学语文开展哪些教研活动?
小学语文教研活动有很多,其中包括:
一是开展教研讨论活动,针对本学期的教学内容,召开教研会,讨论教材的使用,教学方法的改进,教学设计的创新,学生课外活动的组织等;
二是开展教学观摩活动,邀请熟悉教学的老师进行教学观摩,及时发现自己教学中的不足,从而改进教学;
三是开展教学研究论文活动,根据教学实际,研究语文教学中的新思想、新方法,撰写相关论文,发表到学校或者省市教研期刊上;
四是开展教科书编写活动,根据语文教学的实践,编写教科书,为学生提供更好的教学资源;
五是开展教学技能活动,通过实践,提高教师的教学技能,使学生更加活跃,更好地掌握语文知识。
三、如何开展小学语文特色教研活动?
特色教研核心是“特色”二字,所有教研活动均落实在“特色”上。学校应形 成“特色”氛围:“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长。”我认为,可 从以下角度开展小学语文特色教研活动
1、“做课”活动 有计划地开展“名师示范课”、“新教师展示课”、“优秀教师评比课”、“骨 干教师献艺课”、“学习汇报课”、“识字写字教学研讨课”、“阅读教学研讨课”、 “作文教学研讨课”、“城乡教师互动课”、“兄弟学校教师互动课”、“学习汇报 课”、“读书会”等“做课”活动。
2、专题教研活动 开展集体备课研讨、复习专题研讨、识字写字专题教研、古诗文阅读专题 教研、作文教学专题教研、阅读教学专题讲座、集体探讨教研课例、新教师展 示课后的交流、研究课题的确定等多方面的内容。
3、校本研修活动 开展校本教研、“城乡联动,乡镇联片”活动。
4、苦练基本功活动 组织教师开展“三字”(毛笔字、钢笔字、粉笔字)比赛、演讲比赛、案例 分析比赛、读书笔记评比、特长展示等活动。
5、“语文沙龙”活动 开展学生语文沙龙活动,如:拼音过关、听写过关、书法过关、书法比赛、 朗诵比赛、演讲比赛、阅读竞赛、口头作文竞赛、现场作文竞赛、积累竞赛、 古诗文诵读、科学小论文评比等一系列活动。 当然,究竟如何开展小学语文特色活动,还必须结合学校与班级学生实际,整 合教研组力量,发挥教学之长,优化个人教学,形成自己的“特色”。
四、小学语文教研活动有哪些?
学校应形 成“特色”氛围:“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长。”我认为,可 从以下角度开展小学语文特色教研活动——
1、“做课”活动 有计划地开展“名师示范课”、“新教师展示课”、“优秀教师评比课”、“骨 干教师献艺课”、“学习汇报课”、“识字写字教学研讨课”、“阅读教学研讨课”、 “作文教学研讨课”、“城乡教师互动课”、“兄弟学校教师互动课”、“学习汇报 课”、“读书会”等“做课”活动。
2、专题教研活动 开展集体备课研讨、复习专题研讨、识字写字专题教研、古诗文阅读专题 教研、作文教学专题教研、阅读教学专题讲座、集体探讨教研课例、新教师展 示课后的交流、研究课题的确定等多方面的内容。
3、校本研修活动 开展校本教研、“城乡联动,乡镇联片”活动。
4、苦练基本功活动 组织教师开展“三字”(毛笔字、钢笔字、粉笔字)比赛、演讲比赛、案例 分析比赛、读书笔记评比、特长展示等活动。 5、“语文沙龙”活动 开展学生语文沙龙活动,如:拼音过关、听写过关、书法过关、书法比赛、 朗诵比赛、演讲比赛、阅读竞赛、口头作文竞赛、现场作文竞赛、积累竞赛、 古诗文诵读、科学小论文评比等一系列活动。 当然,究竟如何开展小学语文特色活动,还必须结合学校与班级学生实际,整 合教研组力量,发挥教学之长,优化个人教学,形成自己的“特色”。
五、小学语文线上教研活动主题有哪些?
小学线上教研活动可以由各区教研员组织各对应学年段任课教师区备课。主要对新课程要求进行具体培训。包括教材内容,教学教法,课程重点、难点,期末考核范围、题型等等。同时对教师的教法提出合理建议。学生需要掌握的程度提出具体要求。
六、浅谈如何有效开展小学语文教研活动?
1.科学规划,有序进展 开展教研活动的主要目的是提高教师的专业素质、教学能力以及课程实践能力。而若想有效开展好教研活动,以真正发挥出其作用、实现其目的,首先必须要确保教研活动的科学规划,即明确教研主题,找准问题所在。
2.合理组织,明晰流程 若想组织开展好教研活动,必须要先提炼出有意义的研讨主题。具体来说,教师必须深入教学一线,与其他教师共同进行观察和调查,寻找普遍存在的问题;同时在实际研讨过程中不能只就事论事,而应深入地进行研究。
七、教研组长如何主持教研活动?
作为教研组长应该这样来组织教研活动。
首先要了解学校教育教学工作的整体思路,然后根据学科和教研组教师的特点制订好教研计划。
其次,根据计划安排,组织每周的听课,选定一周的固定时间进行交流活动,作为教研组长要统领全组教师 ,针对某一个问题发表每个教师的意见,最后要进行总结。学期结束写好教研总结。
八、主持教研活动导入语?
是什么?可以使用的导入语有很多种,以下是其中一种:在主持教研活动时,适当的导入语可以帮助引导参与者的注意力,让整个活动更加顺利。导入语可以让参与者对教研活动的主题和目的有一个更明确的理解,从而提高他们学习的效率,增强活动的互动性和参与性。导入语还可以帮助主持人建立良好的信任关系,更好地与参与者互动并调动他们的积极性。因此,在主持教研活动时,为了让教研活动更加有意义和成功,我们应该精心准备和选择合适的导入语,并适时地使用,让参与者能够清晰地了解活动主题和目的,以充分调动他们的积极性和热情。
九、主持教研活动的意义?
教研活动是学校教学活动中具有非常重要意义的一项具体工作,它的意义和价值具体体现在以下几方面:
首先,教研活动的开展有利于备课的扎实有效,俗话说众人拾柴火焰高,一个教研集体,在开展教研活动时,大家献言献策,各抒己见,对任何一个教学环节的设计,肯定比一个人要考虑得周全,考虑得新颖,备好课是上好课的前提和基础,只有把课备好,教师在课堂上才能游刃有余,左右逢源,把课讲得生动有趣,才能吸引学生的注意力,课堂效果肯定很好。 其次,教研活动的开展,非常有利于教师的成长。这个成长既指中老年教师的成长,也指青年教师的成长,为什么这么说呢?中老年教师尽管在教学经验方面比青年教师丰富,可以对青年教师做很好的指导和帮扶,而青年教师教师在信息化方面肯定比中老年教师教师熟悉,所以,他们经常在一起进行教研教改。
最后,教研活动的开展,有利于形成强大的凝聚力,有利于教师之间的团结互助,和睦相处,营造良好的教育氛围。我们知道,任何一堂精彩的课,绝不可能是一个教师闭门造车的结果,而要靠教师团体的反复磋商,研讨,才能剔除糟粕,形成精华。 总之,学校教学质量的提高,离不开扎实有效的教研教改,只要把这项活动做细做实,是既有利于学校的发展,也有利于教
十、小学语文教研主题?
小学语文的教学研究,可以从三个方面去选研究主题第一类是理论学习比如学习课程标准、学习当下主流的语文教学经验文章等等第二类是基本功训练小学语文老师的基本功,大体上就是“读书写字做文章”朗读水平,写作能力和书写水平。
其中又以朗读和写作尤为重要有观点称,朗读和写作是语文老师的“本命技能”,我深以为然第三类也是最重要的,教学实践研究这一块比较常见的形式有集体备课、一课多上等等;比较推崇的方法是课堂观察具体到某一次教研活动中,一定要“小而精”:研究的点要小,研究要深入。