一、一句话总结教研主张？
教研主张在于通过持续的教育研究和教学实践，探索和发展出更加有效的教学方法和教育理念，以促进学生的全面发展和提升教育质量。
教研主张强调教师专业发展和教学创新，注重教师团队合作，倡导因材施教，关注学生个体差异，致力于构建有利于学生学习和成长的教育环境。
通过教研主张，教师能够不断提高自身教学水平，培养学生的综合能力，实现教育目标。
二、小学数学教研组活动记录？
宁 波 市 实 验 小 学
教 研 组 工 作 记 录
2003年 9 月—— 2004 年 1 月
一、 教研组长工作职责
二、 关于教研工作的意见
三、 教研活动计划
四、 教研活动开展情况
五、 教师备课情况
六、 教师、学生获奖情况
七、 教研活动出勤记录
八、 作业批改情况
九、 教研组工作总结
十、 教研先进个人
教研组长：周静珠 组名：高段数学教研组
教 研 组 长 职 责
1、组织本组教师的业务学习，引导教师按照课程标准，党的教育方针和教育规律进行教学工作。
2、根据学校的教学工作计划和本组特点，从教学实际出发，确定教研课题，制订切实可行的教研计划。及时总结教研成果，组织指导组内教师撰写论文。
3、指导教师钻研教材、认真备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用，尽快提高青年教师的业务水平。
4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、互相听课、评课，研究改进教学方法，不断提高课堂教学质量。
5、积极捕捉教研信息，认真学习教学理论，不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。
6、开拓创新，带动组内教师发展学生的个性教育，培养尖子生。
关于教研工作的意见
一、指导思想：认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、工作要点：
课堂教学生活化，用生活理念构建教学大课堂，实施生活化教学，超文本教学；坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测；运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动；教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式，使教学各具特色；切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作；提倡并研究合作、自主、探究式的教学方法。
教 研 活 动 计 划
高段数学教研组2003学年第一学期教研计划
㈠ 指导思想
以“三个代表”思想为指导，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在课堂教学中运用数学建模的教学模式，使数学课堂教学生活化；选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。
㈡总目标：
⒈在期初依据学校的整体工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。
⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。
⒊在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。
㈢教研活动
⒈坚持教学常规管理，使之规范有序。
⑴老师用电脑备课，使网上资源为我们所用，及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。
备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。
⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。
⑶认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。
⑷加强辅导力度，尽量在保证下线的基础上，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。
⒉利用学校名师导教的优势，提高每一个老师的教学业务水平。
在学期初，安排老师业务提高的计划。在邱老师的指导下，每周四教研组开研讨课，要求教研组的全体老师安排时间听课学习，让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。
⒊组织老师学习好新课程标准。
新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。
4、5月份安排一次
⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。
在期中之后安排高段各个年级思维竞赛，以提高数学特长生的学习。
（附表：教研组研讨课的安排。）
宁波市实验小学高段数学教研组上课安排表
第2周(9。7—9。
13) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红
第4周(9。21—9。27) 周静珠 刘 炯 乐 静 方 萍
第6周(10。5—10。11) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红
第8周(10。19—10。25) 周静珠 刘 炯 乐 静 吴 红
第10周(11。
2—11。8) 方 萍 刘 炯 乐 静 程 红
第12周(11。16—11。22) 周静珠 张冬珍 乐 静 程 红
第14周(11。30—12。6) 周静珠 刘 炯 乐 静 严士俊
第16周(12。14—12。20) 周静珠 刘 炯 方 萍 程 红
第18周(12。
28—1。3) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红
每次上课都是在周四，请提前一周准备，如要调换，请事先通知。
教 研 活 动 开 展 情 况
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
期初网络备课检查情况
学科 数学 教研组长 周静珠 日期
姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 备 注 得分
评分标准：学期计划1分，单元教学目标1分，教案4分，课件数满三分之一者可得2分，拓展资料2分，满分为10分
期末网络备课检查情况
学科 教研组长 日期
姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 教后感 总课时数 得分
评分标准：学期计划1分，单元教学目标1分，教案4分，课件数满三分之一者可得2分，拓展资料1分，教后感1分，满分为10分。
总课时数明显少于正常者扣3分，其余酌情扣分。
教 师 获 奖 情 况
姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注
学 生 获 奖 情 况
姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注
教 师 出 席 情 况
日期姓名
作业批改情况
批改教师 作 业 量 是否及时 是否 订正
多 一般 少
教研活动总结
教研组先进个人
2003-10-23
。
三、如何做一个出色的教研组长？
教研组长一般是由学校教务处指派同学科教师中的资深且业务能力强者担任。
教研组长的职责包括:①根据教导处意见安排好该学科的日常教学工作。如有教师请假安排人员顶岗，月考试卷审核，学科教学进度监控等等。①根据学校的要求安排好该学科的教改教研工作。如组织学科听评课，组织研究课题研讨，指导青年教师专业成长等等。对学科而言，教研组长就是行家里手，是学科带头人；对教务处而言，教研组长就是学科教学质量的保证，对学校而言，教研组长就是教研教改的先锋，是青年教师的领路人。
那么，教研组长怎么才能做的优秀呢？
第一、你得不断完善自己，包括你的学科知识、教育理论、教研水平等等。学科知识支撑你在这个学科能否做到权威，教育理论支撑你对教育的理解和教学的思考程度是否有见地，教研水平支撑你的教育成果转化能力。
第二、你得培养自己的管理艺术。教研组长是学校最基层的管理者之一，如何正常完成工作，不得罪教师？如何维护教师圈子，还能不得罪领导？这将是两只拦路虎。还有就是文人相轻，你的会调节教师之间的问题。
第三、重点培养一两个年青人作为副手。学校只管布置，教导处只管分解，到你这里，你可能面临没办法分配(是你的原因，参照第二条)或者老师不愿意干。副手的作用就是没办法分配或者没人愿意干的时候，有人能给你适度的帮衬，既不至于难堪，也能合理交差。
第四、收集人脉。教研组长这个职务要肩负日常的教学和教研任务，教学靠老师，教研靠人脉，基础教育老师能研究出什么？所谓的成果都是总结性的陈述文本，哪个优秀？还不是专家说了算。所以，收集人脉，产出成果相对容易一些。
第五、培养一心上进的年青人。现在的教师队伍不好带，考进门的时候都很卖力，进了校门不见得都能上进，你需要发现甄别，对那些一心上进的，一定要抓紧培养。因为这些老师成长起来了，你才有机会越过教研组长的职务。
这是的一些经验，不一定都正确，希望能帮到你些许。也欢迎大家留言谈论。
四、学校教研组工作职责？
教研组长在教导主任的领导下开展工作，对本学科的教学质量负责，对校长负责。主要职责：
1、根据学校工作计划，结合本组实际，每学期第二周前制订好本组工作计划，计划的制订要做到目标明确，重点突出，任务具体，措施有力。指导本组教师执行教学工作计划。学期结束时，及时写好教研组工作总结。
2、经常性组织本组教师认真钻研课程标准，严格执行教学计划，开展各种业务学习。认真分析教材，正确把握学科教学特点与要求，合理地处理好教与学的关系，提高教师的教研积极性，改进课堂教学和教师实施素质教育的能力。
3、积极开展教以教研组为单位的研修活动，组织教师有重点的开展学科课堂教学研究活动。每次研修活动要有主题，有主讲。努力提高教师说课、听课、评课的质量，深入开展以提高40分钟效率为中心的教学改革。加强与外校的交流与互动，督促本组教师参加各类教研活动，活动后及时内化，将教研成果运用到教学实践中去。同时，教研组长要经常深入课堂，听常态课，了解本组教师的日常教学行为，并给予指导、帮助、督促。
4、协助教导处切实贯彻教学常规。每学期要有一次活动时间学习教学常规。并对照常规在组内进行常规落实情况进行自查、互查（包括备课、上课、课后反思、作业、测验、教学评价与分析等），发现问题及时反馈，并督促教师进行整改。
5、组织教师积极开展课题研究，认真完成校、区下达的有关研究任务。使教师能及时撰写研究专题的经验总结、案例或论文。有条件的教研组力争申报上级单位认可的立项课题。
6、协助教导处组织和审定各年级期中、期末及试卷命题、阅卷的工作。考后要进行专门的质量分析、并提出具体的改进意见和措施，认真汇总、分析。
7、组织组员落实本学科及有关的活动课教案，因地制宜开展本组的学科兴趣小组的活动。活动要定计划、定时间、定内容、定人员、定地点。保证活动的数量和质量。积累资料、形成系列、创出特色。同时组织校内学生的竞赛，组织和辅导学生参加区级以上的学科相关内容的竞赛。
8、把好教学资料的选用关，精选练习题。组织、指导教师对命题的研究、出好每一份试卷，提高教师的命题能力。
9、协助教导处开展新老教师师徒结对活动，定期检查、督促指导老师和新教师的教学情况，帮助新教师尽快适应学科教学，努力提高教学质量。
10、完成主管领导和校长布置的其他任务，定期向学校行政领导和教师汇报
五、基层体育教师如何进行教育科研小结？
小结：本次教研活动我们体育组全体教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，我们青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。
六、教研组总结金句？
以下是一些教研组总结的金句：
1. 教育不是填鸭式的灌输，而是引导学生自我探究和自我发现的过程。
2. 尊重每个学生的差异性，因材施教，激发其学习兴趣和动力。
3. 教育不只是知识的传授，更是品德和智慧的培养。
4. 除了学术上的成就，更应该注重学生的人格和社交能力的培养。
5. 要善于通过互动、合作等方式激发学生的思维和创造力。
6. 教师应该做学生学习和生活的引路人，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
7. 教师要注重对学生的情感关怀和心理辅导，帮助他们健康成长。
8. 不断学习和更新自己的知识，提高自己的教学水平，才能更好地服务于学生和教育事业。
这些金句涵盖了教育教学中的一些基本原则和方法，可以为教师提供参考和指导，帮助教师更好地履行自己的职责，培养出更优秀的学生。
七、走向深度教研提升教研实效举措？
走向深度教研提升教研实效，可以采取以下举措：1. 设立明确的教研目标：确定教研的具体目标和期望结果，明确要解决的问题和取得的成果。只有明确了目标，才能有针对性地进行深度教研。2. 建立高效的教研团队：组建由有志于教研的教师组成的团队，确保团队成员之间的互相合作与协作。可以通过定期例会、经验交流等方式促进教师之间的合作与学习。3. 提供教研资源支持：为教研团队提供必要的资源支持，例如图书、研讨会、专家指导等。同时，鼓励教师参与教育研究，提供相关研究资金和支持。4. 建立共享平台：设置教研平台，让教师可以共享自己的教学资源、教案、经验和成果。通过共享，促进教师之间的相互学习和借鉴，提高教研实效性。5. 实施教研评估与反思：重视教研的评估与反思，及时总结教研的经验和不足，找到问题所在并及时加以改进。可以通过教研成果展示、评估会议等方式进行教研成果的交流和反思。6. 建立教研激励机制：为参与教研、取得优异成果的教师提供激励和奖励。可以设立教研成果奖、教研名师等评选机制，激励教师积极参与教研活动。通过以上举措，可以提升教研的实效性，实现教师的专业成长和教学能力的提升。同时，也能够推动学校的教育教学改革和提高教学质量。
八、线上教研典型做法或经验总结？
1、多角度全面探讨教研课题，从教育理论、专业领域、实际实践当中聚焦讨论重点。2、打造学习实践营地，培养密切研究合作精神，激发有效反思能力。3、提供精彩充足的文献资料及新颖激励的学习方法，实现教学知识融会贯通。4、安排充足的实践活动，加强实践中的体验学习并应用于理论讨论的实战链接，增进教研课题的深度和实效性。5、反思课题实施后的变化与效果，归纳提炼典型做法，进行积极总结，以求不断改进教育教学质量。
