一、怎样共建有效的数学课堂教研活动记录?
方法:
1.注重动手实践能力
共建有效的数学课堂教研活动,需要学生的动手操作能力。
2.构建合作交流的学习方式
需要学生和老师互相配合,一起交流,活跃课堂气氛
二、小学数学教研组活动记录?
宁 波 市 实 验 小 学
教 研 组 工 作 记 录
2003年 9 月—— 2004 年 1 月
一、 教研组长工作职责
二、 关于教研工作的意见
三、 教研活动计划
四、 教研活动开展情况
五、 教师备课情况
六、 教师、学生获奖情况
七、 教研活动出勤记录
八、 作业批改情况
九、 教研组工作总结
十、 教研先进个人
教研组长:周静珠 组名:高段数学教研组
教 研 组 长 职 责
1、组织本组教师的业务学习,引导教师按照课程标准,党的教育方针和教育规律进行教学工作。
2、根据学校的教学工作计划和本组特点,从教学实际出发,确定教研课题,制订切实可行的教研计划。及时总结教研成果,组织指导组内教师撰写论文。
3、指导教师钻研教材、认真备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用,尽快提高青年教师的业务水平。
4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、互相听课、评课,研究改进教学方法,不断提高课堂教学质量。
5、积极捕捉教研信息,认真学习教学理论,不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。
6、开拓创新,带动组内教师发展学生的个性教育,培养尖子生。
关于教研工作的意见
一、指导思想:认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。
二、工作要点:
课堂教学生活化,用生活理念构建教学大课堂,实施生活化教学,超文本教学;坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测;运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动;教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式,使教学各具特色;切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作;提倡并研究合作、自主、探究式的教学方法。
教 研 活 动 计 划
高段数学教研组2003学年第一学期教研计划
㈠ 指导思想
以“三个代表”思想为指导,遵循学校规划发展目标,深入开展课堂教学的研究。我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的指导下,坚持素质教育,在课堂教学中运用数学建模的教学模式,使数学课堂教学生活化;选择学生能接受和乐意接受的教学方式,实施选择教育;让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。
㈡总目标:
⒈在期初依据学校的整体工作计划,制定教研组活动计划,使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。
⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。
⒊在课堂教学中,培养学生自觉、主动的学习品质,培养学生自主、创新、实践的学习精神,从而全面提高学生的素质。
㈢教研活动
⒈坚持教学常规管理,使之规范有序。
⑴老师用电脑备课,使网上资源为我们所用,及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。
备课尽量做到:脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。
⑵用好先进的多媒体教学设施,上好每一节课,使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。
⑶认真批改作业,及时收到学生学习的反馈信息。
⑷加强辅导力度,尽量在保证下线的基础上,让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。
⒉利用学校名师导教的优势,提高每一个老师的教学业务水平。
在学期初,安排老师业务提高的计划。在邱老师的指导下,每周四教研组开研讨课,要求教研组的全体老师安排时间听课学习,让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。
⒊组织老师学习好新课程标准。
新课程标准是指导我们教学的方向,所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中,安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章,从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容,明确新课程的实施和评价,了解新教材的内容体系和教学要求。
4、5月份安排一次
⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。
在期中之后安排高段各个年级思维竞赛,以提高数学特长生的学习。
(附表:教研组研讨课的安排。)
宁波市实验小学高段数学教研组上课安排表
第2周(9。7—9。
13) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红
第4周(9。21—9。27) 周静珠 刘 炯 乐 静 方 萍
第6周(10。5—10。11) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红
第8周(10。19—10。25) 周静珠 刘 炯 乐 静 吴 红
第10周(11。
2—11。8) 方 萍 刘 炯 乐 静 程 红
第12周(11。16—11。22) 周静珠 张冬珍 乐 静 程 红
第14周(11。30—12。6) 周静珠 刘 炯 乐 静 严士俊
第16周(12。14—12。20) 周静珠 刘 炯 方 萍 程 红
第18周(12。
28—1。3) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红
每次上课都是在周四,请提前一周准备,如要调换,请事先通知。
教 研 活 动 开 展 情 况
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
期初网络备课检查情况
学科 数学 教研组长 周静珠 日期
姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 备 注 得分
评分标准:学期计划1分,单元教学目标1分,教案4分,课件数满三分之一者可得2分,拓展资料2分,满分为10分
期末网络备课检查情况
学科 教研组长 日期
姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 教后感 总课时数 得分
评分标准:学期计划1分,单元教学目标1分,教案4分,课件数满三分之一者可得2分,拓展资料1分,教后感1分,满分为10分。
总课时数明显少于正常者扣3分,其余酌情扣分。
教 师 获 奖 情 况
姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注
学 生 获 奖 情 况
姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注
教 师 出 席 情 况
日期姓名
作业批改情况
批改教师 作 业 量 是否及时 是否 订正
多 一般 少
教研活动总结
教研组先进个人
2003-10-23
。
三、如何培养引导小组长课代表教研记录?
最好在准备课题时让小组长课代表参入其中,使他们亲自先了解教研过程,让他们在指导小组活动时轻车熟路,这样在大纲要求填写时就会看明白写满楚。
四、如何进行幼儿午餐教研记录?
幼儿午餐教研记录是必要的。因为记录可以帮助幼儿教师及时总结、反思和分享自己的实践经验,从而不断提高自己的教学水平。
同时,记录也可以为学校、家长和其他教师提供了解幼儿餐食和健康情况的依据,以及了解教师专业能力的一种依据。具体进行幼儿午餐教研记录的方法如下:
1. 记录午餐菜单。每日对幼儿园的午餐菜单进行记录,包括菜品名称、配料和数量等。
2. 记录幼儿饮食情况。对幼儿饮食情况进行记录,包括幼儿进餐的时间、食用量和餐后情况等。
3. 记录教学实践。记录幼儿午餐教学实践过程,包括如何展示食材,如何制作菜品,如何布置用餐环境等。
4. 反思总结。在每天回家后,对当日的教学情况进行反思总结,分析自己的优缺点并进行修正。同时结合记录可以推广获得更多教学策略。
总之,幼儿午餐教研记录能够帮助幼儿教师不断提高自己的教学水平,提升幼儿的健康和营养水平,也可以为学校、家长和其他教师提供必要的依据。
五、如何创设小班游戏环境教研活动记录?
创设小班游戏环境教研活动记录需要注意以下几点:
首先,明确活动目标和内容,确保与课程内容紧密相关;
其次,选取适合小班的游戏教具和活动方式,注重培养学生的合作与沟通能力;
再次,记录活动的过程和结果,包括学生的参与程度、表现和收获;
最后,及时总结和评估活动的效果,为今后的教研活动提供经验和借鉴。
六、怎样上好开学第一课教研记录?
要上好开学第一课的教研记录,首先要明确教学目标,确保与课程标准和学生需求相符。
其次,准备充分的教学材料和资源,包括教案、课件等。在教学过程中,要注重学生的参与和互动,采用多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣。同时,要及时记录学生的表现和反馈,以便后续教学调整和评估。
最后,对教学过程进行总结和反思,提出改进意见,为今后的教学提供参考。
七、如何在课堂上吸引幼儿注意力教研记录?
幼儿的注意力 持续的时间相对要短,而且根据年龄的差距 几个月就会有明显差别 每个幼儿的注意力时长 和专注的事物和兴趣点也不同,
在课堂上 首先要做到纪律严格,要求幼儿看老师 不要吵闹 和做小动作,
课堂内容要生动有趣,
要让幼儿多参与 多以游戏的形式进行,
要多鼓励 少批评,给奖励小礼品,增加幼儿的兴趣,