联片教研活动实施方案?

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一、联片教研活动实施方案?

 联片教研活动实施方案这样写

一、活动主题 小学数学课堂有效教学策略的研究二、活动目标 1、通过本次教研活动,提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

 2、通过开展对课堂教学观摩活动,促进教师改变课堂教学方法,改善学生的学习方式,更大程度地推进学生的发展。

 3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

 三、活动时间2012年5月23日四、活动地点固本小学五、参加对象全体数学教师六、活动组织形式 针对我们学校数学教研组的实际情况,通过观摩课,开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动,从优、缺点两方面评价课堂教学,及时给执教老师指出不足,真正创设良好的教研氛围。

 七、活动过程 数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课 八、活动要求 1、执教教师备好课,备课教案交1份到教研组。

2、全体教师参加听课和评课,填写好听课记录。3、执教教师写说课稿1份交教研级。

九、活动经费 1、活动统一安排用餐:用餐人员:参与活动教师2、活动费用具实凭票报销。

二、跨学科联合教研活动方案?

一、活动主题:科技与生活

二、活动内容:

1.科技与人类生活的关系(社会学、哲学、心理学领域的知识)

2.现代科技对环境的影响(地理、生态学领域的知识)

3.科技对医疗保健的贡献(医学、生物学领域的知识)

4.科技对文化、艺术的影响(文学、音乐、艺术领域的知识)

三、活动步骤:

1.教师团队会议,制定活动计划,并确定各自学科的任务和贡献。

2.学生分组,每个小组根据自己的学科背景,对活动主题展开主题研究。

3.小组成员互相交流,分享研究成果,并结合不同学科的知识,深入探讨活动主题。

4.小组制作展板,展示科技对不同生活领域的影响,并就各自学科的贡献进行说明。

5.举行展览或分享会,学生展示自己制作的展板,分享彼此的研究成果,并进行现场交流。

四、活动成果:

1.学生通过跨学科合作,掌握了不同学科领域的知识,并提高了综合能力。

2.学生学会运用所学知识处理复杂问题,并发挥出多学科的优势。

3.学生在展板展示和交流中,发现科技与生活之间的关系,认识到科技对不同领域的影响。

4.通过跨学科联合教研活动,带动各个学科间的交流和合作,增进教师之间的了解,提高教育教学水平。

三、停课不停学线上教研活动方案?

我觉得可以这样教研:

第一,确定主题。这个主题,要求每个人必须准备,不准备的话,会被动接受,很难产生思维火花的产生!

第二,确定重点准备人员。虽然要求大家都准备,但还是应该让某些骨干老师重点准备!例如,发言内容不能少于10分钟。

第三,规定好教研流程。谁先讲?谁后讲?有问题,怎么提?因为线上,所以,容易乱,必须提前说好!

四、教育集团的教研联动活动方案?

教育集团的教研联动活动的方案,可以通过多种平台向教师提供教学资源与信息,开展不同的合作研究、实践性课程等活动,让教师获得更多的经验和技能,掌握先进的教学理念,以求以有效的教研机制来提高教学质量。

五、教研活动方案制定包括哪些环节?

教研活动方案包括以下几个环节:活动的目的意义,活动的具体时间和地点,参加活动的人员,活动的要求,活动的具体内容及流程等。

六、教研,如何创设班级主题墙及区域活动?

主题性墙饰,是指在主题活动背景下,围绕主题内容,以教室墙面为主,采用多种形式呈现的,可供幼儿、教师互动的教育环境创设。

区域根据五大领域的内容及儿童的游戏需要,画定一些活动区域创设而成。

七、小学数学教研活动实施方案怎么写?

一、活动主题 小学数学课堂有效教学策略的研究二、活动目标 1、通过本次教研活动,提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

2、通过开展对课堂教学观摩活动,促进教师改变课堂教学方法,改善学生的学习方式,更大程度地推进学生的发展。

3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

三、活动时间2012年5月23日四、活动地点固本小学五、参加对象全体数学教师六、活动组织形式 针对我们学校数学教研组的实际情况,通过观摩课,开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动,从优、缺点两方面评价课堂教学,及时给执教老师指出不足,真正创设良好的教研氛围。

七、活动过程 数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课 八、活动要求 1、执教教师备好课,备课教案交1份到教研组。

2、全体教师参加听课和评课,填写好听课记录。3、执教教师写说课稿1份交教研级。

九、活动经费 1、活动统一安排用餐:用餐人员:参与活动教师2、活动费用具实凭票报销。

八、幼儿园如何有效开展区域活动教研?

幼儿园有效开展区域活动教研,可以从以下几个方面着手:

1. 明确教研目标

明确区域活动教研的目标是什么,是探讨活动设计、活动实施、环境创设等具体内容,还是总体反思区域活动课程实施情况。有了明确目标就能集中精力。

2. 合理安排教研形式

可采取集体备课、观课评课、案例分析、读书交流、专家指导等多种形式,互为补充。集体备课有利于集思广益,观课可直接促进实践提高,读书交流拓展视野。

3. 创设开放包容氛围

教研过程中,要鼓励大家畅所欲言,不遮不挡,保持开放包容的心态。不同观点可以交流碰撞,达到统一认识。营造民主和谐的教研环境。

4. 注重实践反思总结

区域活动课程实施毕,应引导教师反思总结实践中的收获和不足,并结合教研内容提出改进措施。将理论与实践结合,形成教学档案留存。

5. 邀请专家把关指导

适当邀请有经验的专家学者参与教研,为区域活动教学提供理论支持和实操指导。专家的精准点评和中肯建议,可以提升教研质量。

6. 建立教研制度保障

幼儿园可制定相应的教研制度,如教研组建制度、督导制度等,从制度层面为区域活动教研提供保障,促进区域课程不断完善优化。

区域活动贯穿于幼儿园一日生活各环节,做好教研工作,对提高教师专业发展水平、优化区域课程实施质量意义重大。

九、教研活动要求?

1、教研活动定时间、定地点、订目标、订计划。教研组要坚持长高效规范的开展活动。

2、明确教研活动的目的。

3、每个教研组每周必须开设一节教改实验课,教研组组织好听评课。

4、教研组与备课组活动相结合,备课租每周开展集体备课活动。

5、每个教研组要将教育教学与课题研究结合起来,主动进行教育教学改革实践活动,有效提升教研活动的质量水平、效率效能。

十、教研活动启示?

启示是:

第一,教要从学出发,教学内容、教学方式要从学生的学习需要、学习方式出发;

第二,课堂要贯穿数学思想方法,对学生思维进行锻炼。

第三,要将动手操作加入到课堂环节,加强直观感知既能调动学生学习头趣,又能高效夯实知识点;第四,课堂上的讨论要出现在恰当的时机,要从学生有争议的问题出发。

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