一、小学英语教研中的困惑与问题？
在小学英语教研中，常常面临教学内容和学生水平之间的矛盾。有些教材难度较高，而学生却缺乏英语基础，这导致了教师教学难度大，学生学习积极性低下的情况。
同时，教学方法也受到了挑战，教师需要在保证学生学习效果的前提下，更加注重教学趣味性和互动性，激发学生学习英语的兴趣。
解决这些问题需要教师不断调整教学方法，采用有效的教学手段，探索更加灵活多样的教学方式。
二、幼儿园教研是什么？
您好！我来回答你的问题。
我是一名干了多年的资深幼儿园老师。幼儿园教研即幼儿园教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。我们日常教学中常有的教研有：集体备课、公开课听课议课、一日活动的有序进行、主题活动的开展等。
三、幼儿园存在的问题有哪些？
1幼儿园的安全问题。包括了幼儿的食品卫生安全，校园的设备设施安全，校车的安全。
2师资方面的问题，个别幼儿园教师流动性大，没有做好岗前培训。
3管理的问题。制度体系不完善，目标不清晰，无法结合实际情况实行。管理人员（园长、组长等）能力不够重视。
四、幼儿园普遍存在的问题？
1、制度理论化、目标模糊
幼儿园没有明确的战略规划、目标。幼儿园里的制度繁多，脱离实际、空喊口号，没有可操作性，是徒劳的。缺乏有效的沟通制度，幼师们根本就不清楚到底发生了哪些变化，单纯依靠自己的理解去工作。模糊的目标、模糊的要求，还不如不定。
2、培训职业理念、规范、程序不到位
很多幼儿园为了让老师尽快上岗，会草草的培训，没有真正意义上的示范性的实操培训。虽然老师有一腔热血，但一旦遇到问题，还是会手忙脚乱。
3、激励考核看心情、想一出是一出
幼教市场被看好，幼儿园的投资与经营成为矛盾焦点。由于资本投资的目的是赚钱，那么高效率高回报的投资理念与幼儿教育循序渐进、百年树人的理念冲突。重说教、偏考核、情绪化管理时常显现到日常工作中，幼师的工作方式、过程、激励、困难等得不到有效回应，慢慢的热情被消耗，消极、懈怠自然产生了。
五、家长育儿中存在的问题？
1、 越俎代庖，忽视独立生活能力和劳动习惯的培养。
2、 对孩子缺乏可观的认识和评价，从而诱发其自傲或自卑的心理。
3、 望子成龙心切，揠苗助长。
4、 重视知识的传授，轻视能力的培养。
5、 以智育取代德育、体育和美育，使孩子身心发展失调。
6、枯燥的学习内容，单调的学习方法，使孩子失去学习兴趣。
六、电话礼仪中存在的问题？
现在有很多的售后服务售后回访是通过电话进行的，并且很多时候面试通知也是通过电话来完成的，所以在电话礼仪当中就存在接电话的礼貌用语以及说再见的礼貌用语，还有就是在电话当中的尊称敬称，如果有明不明白的问题，可以慢慢的提问，可以柔声的提问，那么也存在声调和语调上的问题，还有就是沟通的问题，一定要清楚明确，有条理，不能够混沌不清。
七、感情中存在问题的意思？
感情中存在问题是指感情出现了分裂可能是不信任也可能是以前别恋，不信任是因为中间过程发生了什么事你觉得不说会好但对方觉得你满着他（她）就是不对的所以就吵架，移情别恋就更容易理解了就是他（她）身边出现了一个更能吸引他（她）注意的人因此对你失去了兴趣
八、肯德基配送中存在的问题？
1.人工费低，因为肯德基无论是兼职还是全职都是按工时来算工资的，外送的话公司一单还会给一元的外送费。
2.好管理，口碑好其实都是靠管理来的，肯德基坚持用自己的外送就是因为人员好管理，骑手送单时间送单数量都有专门的管理组来控制，基本不会有抢单的情况。
3.呃...想到再补充
不过最近肯德基是不是都用外包骑手了...反正我所兼职的店目前大多数用的是外包骑手，有专门的外包公司提供的骑手，肯德基只负责派单给他们，薪资等问题都是由外包公司来决定，然后肯德基再付给外包公司钱，这样的好处大概是减少风险的承担了，骑手出现任何问题都有外包公司来负责，并且他们送单的速度真的是非常快，毕竟每单的提成都很高。
1.平台配送这快，众包和专送都会遇到各种问题，下雨等天气不好、用餐高峰期，平台的配送总是会出现一些问题的，进而导致到品牌的一些口碑，消费者会因此差评，毕竟第三方平台，服务的不是独一家，对于骑手的要求性和品牌的宣传、服务不够，可把控性不强。
2.平台配送，外卖上面的抽点，虽说不清楚这种大品牌具体的抽点数，以自配送一般是5%—8%，有独家和非独家，品牌非独家大概在6%左右，大品牌会更低。平台配送以12%计算，kfc客单价80计算，需要扣点也差不多10元，而且有个重要的，平台配送配送费是给到平台的，你收用户的配送费给到平台，还另外扣点。如果你不收配送费，是不是很导致配送起送价很低，有部分单价较低用户，这里面一来一回，这个钱完全可以外包给一个单独的平台专门负责。
3.对于一些电话和小程序下单用户，他们需要配送，签约平台配送，这部分人群配送需要另外增加配送方式，会影响整体的配送的不确定性，顺丰同城配送以专人，服务也相对于品牌商家，以高服务大品牌形象对接用户。
九、幼儿园科学活动存在问题的原因？
教学语言不够科学，对科学概念缺乏理解。
在科学教育中，师幼之间的良好交流能够有效激发幼儿思维的积极性，从而帮助幼儿梳理科学经验，促进有效学习的发生。但本研究发现，高校学前教育专业学生的教学语言不够科学，例如，在大班活动“蔬果沉浮”中，当“幼儿”问道圣女果为什么会沉到水底时，“教师”的回答是，因为它的个子小，这一回答明显不科学。
学前普遍表示在科学活动中“很难”“很怕”与幼儿互动，怕幼儿提出的问题自己回答不了，因此，他们在活动过程中选择回避或忽视“幼儿”的问题，只按照自己事先设计的计划按部就班实施活动，与“幼儿”的互动较少且较为生硬。
十、幼儿园教研主题是什么？
幼儿园教研主题可以包括很多方面，比如教学课本内容的研究、学习方式的研究、幼儿品质的研究、家庭礼仪教育的培养与研究等。不同主题都有各自的研究目的和方法，目的是为了更好地促进幼儿的全面发展和成长。
