一、教育行政主管部门有哪些？
教育行政主管部门严格讲就是一个，本级的教育局（一般县、县级市、地级市，直辖市都是教育局，省级为教育厅），同时还有本级的教育党工委管理党务工作。
然后各教育局（厅），下设基教处，师教处，职教处，督导处，人事处，财务处，教研室（教科所），招生办（考试院）等业务部门具体履行行政管理职责。
二、初中教科室和教务处的区别？
教务处：教务处是学校等教育机构的教学管理机构，主管各教师的教课任务、目标、进度及计划，学生的学习要求、目标、计划及考试等教与学各方面的事务，是学校的主要机构之一
2、教科室：教务科研室是主管学校教学科研工作，主要负责各专业的发展规划、专业设置、实践基地建设、人才培养，科研管理等方面的工作，教师培训等。
三、教育局是做什么的？
教育局的工作任务一般有一下五项：
第一，教育管理。
第二，教学管理
第三，教师管理。
第四，学生管理。
第五，教科研管理。
一般教育局下设普教科、政工科、成专科、教研室、招生办、托幼办、电教站、督导室等科室。
各科室根据各自的科室职责进行日常办公。普教科和招生办每年负责中小学和高考的考试工作。具体工作由教研室承办。
负责全县的教育教学管理工作。受党委政府的直接领导，接受上级教育部门的业务指导。
四、大学里的教研室是做什么的？
大学教研室既是一个教学实体又是一个管理实体,具备教学职能、研究职能、规划职能、组织职能以及评价职能;它是学科教师进行教学、科研活动的组织,是各科教师发挥集体智慧、开展教法研究,提高教学水平落实上级精神与指示的最基层的实体组织。
五、中心教研组职责？
1、收集和处理最新教学信息，并及时向各学校传递，使中心组真正成为学科教学工作的研究中心、辐射中心和示范中心。
2、深入研究推进课程改革的策略及方法，结合本学科实际情况，开展不同规模、形式多样的教育教学研究活动，注重在活动中培养并提高教师业务能力;加强课堂教学研究，有效发挥课堂教学效率，研究指导学科教学改革。
3、做好学科教育教学质量的监控和管理，通过教学督导、专题调研研究、解决本学科中带有普遍性的问题，并向相关部门反馈整改意见。
4、整合优质资源，由中心教研组成员编写各学段各学科《学生学习手册》，达到信息互通、资源共享。承担学科教学质量抽查检测及检测后试卷分析，并形成质量分析报告。
5、积极参与县教研室安排的教学教研、命题研究、听课调研、课题研究、开展专题讲座和上示范课等工作。
6、学科中心组要认真做好基地学校青年教师的帮扶、指导、培养工作。
7、建立、健全教学教研活动档案，及时收集、整理有关活动资料，定期对教科研活动情况进行总结、反思和评价。
8、善于学习、善于思考、乐于交流，立足于为教学服务、为学校服务、为学生服务，努力提高教育教学质量。
六、教科室全称？
全称是教育科学研究室，是学校教育科学研究管理工作的机构。
主要职能：
1．管理职能。负责全校教育科研的规划、组织和协调工作，建立和实施学校有关教育科研工作的规章制度，组织开展科研课题的立项申报、过程管理、成果推广转化等工作，负责学校教育科研档案资料的管理。
2．指导职能。组织学校教师学习教育理论，普及教育科研基本知识；指导教师开展课题研究活动，组织开展各种学术交流活动以及校级课题成果宣传推广。
3．研究职能。组织、承担上一级教育部门、科研机构下达的科研任务，并根据教育改革和学校发展的需要，主持或参与课题研究。
4．资讯职能。收集、研究有关教育科研信息，为学校可持续发展提供决策参考，为提高教育教学质量提供资讯服务。
主要职责：
1．制定学校科研工作计划，完成学校科研工作总结。
2．普及教育科研基础理论知识，提高教师的教育科研素质。
3．指导教师申报市级以上课题立项，指导并协助课题组开展各类研讨活动。
4．督促课题组将有关资料及时上传市课题管理平台，做好学校课题研究资料的建档、归档工作。
5．制定学校教科研奖励办法，组织全校开展教科研成果的评审、奖励与交流工作。
6．及时完成上级教科研机构交办的有关工作。
七、电教中心是什么机构？
电教中心（audio-visual center）是指中国高等学校中的电化教育机构。
有的学校亦称“教育技术中心”，规模较小的学校称“电化教育研究室”。主要职责：（1）贯彻电化教育方针政策，提出本校发展电化教育的计划，开展和推广运用电化教育；（2）配合校、系或教研室开展电化教学工作；（3）收集和提供电化教育教材、资料，根据需要和条件编制电化教育教材；（4）进行电化教育知识和技术培训；（5）购置、管理、维修电化教育设备；（6）组织交流和推广电化教育经验，向校内外有关部门、单位推荐优秀电化教育教材和研究成果。
八、学校教科研主任职责？
1、遵循“科研兴教”“科研强校”的战略思想，主动为学校行政决策和教育教学改革服务，为全面提高教育教学质量服务。
2、坚持理论联系实际的原则，遵循教育科研规律，从学校实际出发，切实制定学校教育科研规划和年度实施计划，促进学校教育科研的深入开展。
3、积极构建学校教科研课题研究小组，组织专兼职教科研人员深入开展群众性教科研活动。组织广大教师认真学习教育教学改革理论和教育科研知识、方法、技能，积极传播教育科研和教育教学改革信息和经验，加强教科研骨干教师的培养，促使教师从经验型向科研型转化。
4、依据《学校教育科研管理条例》，做好校级和校级以上各类立项课题的全程管理，优化课题立项论证、中期检测、成果鉴定、评价和推广等环节，力求课题管理的制度化、规范化。
5、认真组织校内学术研讨咨询活动，积极开展各种形式的'教科研评奖活动，编辑学校教育科研成果集锦，交流教科研信息。
6、主动加强与上级教育科研部门的联系，及时汇报学校教育科研课题研究的进展情况，争取上级教科研部门的指导和帮助。
7、加强与兄弟学校教科室的横向交流，积极参与各级教科研部门组织的各项活动，实现优势互补，协调配合。 8、加强与教务处的协同作战，积极探索新课改的途径和方法，优化课堂教学、提高课堂教学效益，深入开展以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育研究。
9、按照档案管理的有关规定，建立教育科研成果档案，做好学校教育科研成果的收集、整理、鉴定、保管和利用工作。
10、加强自身业务进修，努力提高自身综合素质，发扬奉献精神和合作精神，做教育教学改革的带头人，教育理论和实践经验的探索者。
九、教科室跟教务处是同一个概念吗？
教科室跟教务处不是同一个概念。他们既有相似点那就是都与教有关。一般是规模较大的处级以上学校才设立（特别是教科室）。但他们工作的侧重点不同，教科室重点是教学方法科研的探讨，大多注重指导教学教研工作。而教务处则侧重处理学校教学日常事务处理，学校课程安排，教师临时调配，教案作业检查。
