一、聊城幼儿师范学校2021年招生简章?
一.聊城幼儿师范学校学校简章
学校全面贯彻党的教育方针,紧密服务区域经济、产业发展,高举“常规立校”的大旗。以准军事化为标准,以校企合作为特色,走内涵发展道路。围绕“求真、多能、创业、成才”的校训,努力把学生培养成“能吃苦、守纪律,懂服从,有技能”的技能型人才。参照现代企业管理模式,大力实施“7S”管理,培育出“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的良好风貌。
二.聊城幼儿师范学校师资力量
学校师资力量雄厚,有一支严谨爱生,爱岗敬业,求实创新,乐于奉献,能教研,重技能的师资队伍。学校教育教学设施配套完善。拥有计算机、数控、服装、汽修、电子等实训中心;配有餐饮实作室,客房实作室,音乐室,琴房,学术中心等设施,教师阅览室,学生阅览室一应俱全;先进的多媒体教室和语音室;拥有多功能体育运动场和标准的形体训练室;配备有校园闭路电视教学网络。学生公寓配套设施完善,室内配有电风扇、写字台、衣柜等、床上用品、洗漱用具一律由学校配送。学生膳食中心装修一新,宽敞明亮,清洁卫生,配有标准的餐桌椅,能容纳近2000人同时就餐。
三.资助政策
1、设立勤工助学专项基金,为困难学生提供勤工助学岗位,帮助家庭困难学生完成学业。2、家庭经济困难的学生,由本人申请,提供贫困证明,经有关部门批准,可以在生源地申请国家助学贷款,每生每年可贷8000元。3、优秀学生可享受学校奖学金、国家奖学金;4、凡就读我校的学生均按国家政策享受免学费政策。5、家庭经济困难学生可享受国家助学金。6、勤工助学:家庭经济困难新生,入校后在学有余力的前提下,可以利用课余时间参加学校组织的勤工助学活动,申请校内勤工助学岗位,通过劳动取得合法报酬,补贴学习和生活费用。
四.聊城幼儿师范学校幼师有哪些课程
1、幼儿声乐;为了适应社会幼师人才培养的需求,幼儿教育发展的需要,在教学过程中不仅要掌握正确的练声方法,还要养成良好而有规律的练声习惯和方法。同时配合学习基本乐理、试唱练耳,来加强学生的读谱能力、听辨能力、节奏感及音乐感受和表现力的培养等。2、幼儿美术:掌握简笔画线条简约、流畅、夸张等技巧,能独立完成黑板报和墙纸的构图。并在完成儿童画时,能做到线条流畅,形象准确,色彩搭配合理,装饰效果漂亮等。3、舞蹈形体(幼儿体操/舞蹈):幼教专业舞蹈技能,掌握训练方法,提高舞蹈素养。具有舞蹈需要的正确姿势,完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈。掌握舞蹈的基本理论,创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。4、幼儿手工:要求学生掌握纸工造型的方法、步骤,各种形象的折法,面具、丝网花的制作方法以及立体纸工的各种形象折法,能发挥自己的想象力创作作品。5、实践教学:实践性教学环节包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查,一般安排6--8周。
五.聊城幼儿师范学校幼师专业介绍
1、学前教育是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的学科。首先,我们得掌握基本概念、基本理论和基本知识,并了解相关的新信息。其次,在平时的学习中应多学习相关的学科,如哲学、教育心理学、教育统计、政治经济学、心理学、社会学、伦理学和计算机等等各种相关学科,注重理论联系实际。最后,应注意参考相关书目和运用参考工具,浏览一些教育原著,阅读相关资讯。2、从古到今,教育发展具有不同的历史特征。然而,学前教育是在教育实践发展的基础上逐渐形成的一门学科,学前教育有着它自己特有的研究对象,并具有其鲜明的学科特色。它的发展经历了萌芽期,独立形态其和发展期。教育即一切有目的的、有计划、有组织的增进人们知识与技能、影响人的思想品德的活动。
二、责任督学双减专项督导做法?
答方法如下
,制定以下实施方案。
一、工作目标
2021年,积极推进义务教育阶段学科类培训机构登记为非营利性机构;课后服务覆盖率达到100%,学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相应精力负担得到有效减轻。
2022年,进一步巩固义务教育阶段营利性学科类培训机构压减成果,校外培训机构乱象基本消除;作业管理和课后服务水平不断提升,持续减轻学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相应精力负担。
2023年,校外培训机构治理取得显著成效,具有杭州特色的校外培训机构治理体系初步形成;学校教育教学质量和服务水平得到大幅提升,学校课后服务能够满足学生需要,学生学习更好回归校园;人民群众教育满意度明显提升。
二、重点任务
(一)提升学校教育教学质量
1.严格按课程标准组织教学。教育部门要指导学校开齐开足开好国家规定课程,并严格按课程标准组织教学。积极推进幼小科学衔接,落实小学零起点教学,义务教育学校要做到按课程标准应教尽教,确保学生达到国家规定的学业质量标准。学校不得随意增减课时,不得随意加快教学进度、提高教学难度。
2.努力提高课堂教学质量。指导学校健全教学管理规程,优化教学方式,强化过程管理和质量监测,提高学生在校学习效率和质量。积极创新课堂教学模式,强化教育教学与生产生活、社会实践的联系,提升学生的学习能力和创新能力。加强考试管理,改进考试方法,降低考试压力,坚决克服唯分数倾向。
3.加强城乡义务教育共同体建设。以新时代城乡义务教育共同体(简称教共体)建设为主抓手,促进优质教育资源下沉,缩小城乡教育差距。2021年新增融合型、共建型城乡教共体学校(校区)175家,教共体覆盖所有乡村学校和60%的镇区学校;到2025年实现乡镇学校教共体全覆盖。
4.实施公办初中提质强校行动。通过办学条件提升、新名校集团化、专业化教师队伍建设、高水平校长队伍建设、课程改革深化、教科研工作促进、教育信息化建设、特色项目培育等八大行动措施,实现全市公办初中办学质量明显提升,更好满足市民对优质初中教育资源的需求。
5.深化高中招生改革。规范高中招生秩序,全面实施普通高中属地招生、公民同招,杜绝违规招生;落实优质示范普通高中学校不低于60%的招生名额合理分配到区域内初中,促进初中学校优质均衡发展。
(二)提高作业管理质量
1.强化作业等“五项管理”。推进全市所有中小学校落实教育部和省市关于中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物管理(简称“五项管理”)各项要求,列入年度教育督导的重点工程和责任督学首要任务,确保全面落地见效。扎实推进以“减作业、增睡眠,减补习、增运动,减刷题、增实践”(简称“三减三增”)为重点的减负行动,着力解决群众反映强烈的突出问题。
2.严格控制作业总量。明确各年级作业总量,小学一、二年级不布置家庭书面作业,小学三至六年级尽量减少书面作业量,完成时间最多不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟;学校不得布置机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。
3.提高作业布置质量。各校要完善作业管理办法,加强年级学科作业统筹;要将作业设计和难度控制纳入学校教研体系,鼓励布置分层、弹性和个性化作业,发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能。教师要认真落实作业批改、反馈、讲评、辅导等环节的规范要求,不得给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改、检查作业,不得要求学生自批自改作业。
三、莲湖区锦园小学怎么样?
挺好的。
学校现有30个教学班,设有十多个专业教室,教学设施先进,设有校园网,互连网,每个教室都配备多媒体电教设施。全校现有学生1400余人,教职工80多人。
学校开设了书法、素描、电子琴等校本课程,从一年级开始学习快乐英语,以全面提高学生素质。教师在教学中注重发挥学生的主体作用,并引导学生自主探索和激发多种才能,鼓励思考。鼓励学生在文体、音美、科技等学科竞赛活动中展示才能,发挥特长,勇于创新。每学期学生有数百人(次)在全国、省、市、区级各种项目竞赛中获奖。近几年我校教师参加市区以上各种教学教研活动中,共获得了800余/人次奖项。
四、新华下路中学怎么样?
我认为新华下路中学非常的不错。根据2022年武汉新华下路中学中考成绩统计显示本次考试的整体平均分高达545分,普高的升学率为88%,中学升学率突破历史记录,赢得了家长和社会的赞许。
而是始终坚持素质教育,着眼于面向全体学生,面向全体学生全面素质的进步和提高,并以此作为学校最根本的价值追求。
五、2021年义务教育双减工作实施方案?
为充分发挥学校教书育人主体功能,切实加强校外培训机构治理,进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,根据国家和省“双减”工作部署和要求,结合杭州市实际,制定以下实施方案。
一、工作目标
2021年,积极推进义务教育阶段学科类培训机构登记为非营利性机构;课后服务覆盖率达到100%,学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相应精力负担得到有效减轻。
2022年,进一步巩固义务教育阶段营利性学科类培训机构压减成果,校外培训机构乱象基本消除;作业管理和课后服务水平不断提升,持续减轻学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相应精力负担。
2023年,校外培训机构治理取得显著成效,具有杭州特色的校外培训机构治理体系初步形成;学校教育教学质量和服务水平得到大幅提升,学校课后服务能够满足学生需要,学生学习更好回归校园;人民群众教育满意度明显提升。
二、重点任务
(一)提升学校教育教学质量
1.严格按课程标准组织教学。教育部门要指导学校开齐开足开好国家规定课程,并严格按课程标准组织教学。积极推进幼小科学衔接,落实小学零起点教学,义务教育学校要做到按课程标准应教尽教,确保学生达到国家规定的学业质量标准。学校不得随意增减课时,不得随意加快教学进度、提高教学难度。
2.努力提高课堂教学质量。指导学校健全教学管理规程,优化教学方式,强化过程管理和质量监测,提高学生在校学习效率和质量。积极创新课堂教学模式,强化教育教学与生产生活、社会实践的联系,提升学生的学习能力和创新能力。加强考试管理,改进考试方法,降低考试压力,坚决克服唯分数倾向。
3.加强城乡义务教育共同体建设。以新时代城乡义务教育共同体(简称教共体)建设为主抓手,促进优质教育资源下沉,缩小城乡教育差距。2021年新增融合型、共建型城乡教共体学校(校区)175家,教共体覆盖所有乡村学校和60%的镇区学校;到2025年实现乡镇学校教共体全覆盖。
4.实施公办初中提质强校行动。通过办学条件提升、新名校集团化、专业化教师队伍建设、高水平校长队伍建设、课程改革深化、教科研工作促进、教育信息化建设、特色项目培育等八大行动措施,实现全市公办初中办学质量明显提升,更好满足市民对优质初中教育资源的需求。
5.深化高中招生改革。规范高中招生秩序,全面实施普通高中属地招生、公民同招,杜绝违规招生;落实优质示范普通高中学校不低于60%的招生名额合理分配到区域内初中,促进初中学校优质均衡发展。
(二)提高作业管理质量
1.强化作业等“五项管理”。推进全市所有中小学校落实教育部和省市关于中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物管理(简称“五项管理”)各项要求,列入年度教育督导的重点工程和责任督学首要任务,确保全面落地见效。扎实推进以“减作业、增睡眠,减补习、增运动,减刷题、增实践”(简称“三减三增”)为重点的减负行动,着力解决群众反映强烈的突出问题。
2.严格控制作业总量。明确各年级作业总量,小学一、二年级不布置家庭书面作业,小学三至六年级尽量减少书面作业量,完成时间最多不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟;学校不得布置机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。
3.提高作业布置质量。各校要完善作业管理办法,加强年级学科作业统筹;要将作业设计和难度控制纳入学校教研体系,鼓励布置分层、弹性和个性化作业,发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能。教师要认真落实作业批改、反馈、讲评、辅导等环节的规范要求,不得给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改、检查作业,不得要求学生自批自改作业。