一、2021年中小学生教育改革内容？
育改革2021最新消息
2020年，我国基础教育改革发展在历经风雨中取得了举世瞩目的成就，令人欣喜。2021年，基础教育改革发展将迈入新阶段、面向新形势、面对新挑战、完成新任务、实现新目标、创造新业绩。在新的一年里，人们对基础教育改革发展有十大新期盼。
期盼一：中小学德育工作实现新成效。期盼中小学落实立德树人根本任务，高扬爱国主义旗帜，践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，突出思政课教学改革，发挥课程育人功能，创新德育工作模式，在全面提高中小学德育工作水平、促进学生德智体美劳全面发展上取得新成效。
期盼二：基础教育课程改革实现新突破。基础教育课程改革是基础教育改革发展的关键性育人工程。期盼在全面认真总结20年基础教育课程改革经验的基础上，围绕培养学生核心素养、学科素养的目标任务，加快义务教育课程标准教材的修订进程，加大高中阶段课标教材的使用实施力度，增强基础教育课标教材培训的实效性，重点应指导实现农村学校课程改革工作的规范性、科学化。
期盼三：农村教育质量实现新提升。农村教育已成为建设高质量教育体系中的短板，农村教育质量与城市教育质量差距也在不断拉大。期盼在新的一年里，从顶层设计到终端管理及基层实施等多层面，把尽快提升农村教育质量作为重中之重，制定出台提升农村教育质量走出低谷、快速追赶的系列政策措施，促进农村教育质量在新时期的新提升。
期盼四：农村教师队伍建设实现新进展。农村教师队伍面临基数大、能力差异明显、整体水平不高的现状，已成为影响农村教育改革发展的关键因素。期盼省市县政府认真贯彻落实国家有关加强农村教师队伍建设的政策文件，以问题为导向，靶向农村教师的关切急需，力争在教师编制增加、待遇改善、职称评审、有效培训、能力提升上有新作为、新突破。激发农村教师从教的热情、积极性，促进农村教师队伍能力水平尽快提高。
期盼五：中小学校长管理实现新发展。中小学校长队伍是基础教育改革发展中具有引领性、推动性、保障性的重要资源力量。期盼国家进一步改进完善中小学校长专业标准，总结实施中的经验，发挥中小学校长专业标准在校长队伍建设管理中应有的作用。与此同时，制定出台新时代中小学校长选拔、培养、考评、奖励的管理办法，全面推行中小学校长职级制，改革创新中小学校长培训模式，造就一大批教育家型校长，促进基础教育中小学学校管理不断跃上新台阶，实现新发展。
期盼六：基础教育信息化发展实现新转变。教育信息化已成为当今教育改革发展的新标志、新特征、新趋势。以互联网、人工智能、大数据等为代表的信息技术已广泛应用于基础教育领域，引发教育模式、手段、方式发生了前所未有的变化。期待在新的一年里，基础教育信息化在关注普及范围层面的同时，在中小学的应用、使用及效率上做文章。应防止出现城市学校强化、农村学校弱化的现象。加大对农村学校实施教育信息化工程的关照、指导、帮扶，用教育信息化带动助推教育质量提升。
期盼七：教研教改推进实现新样态。教育科研、教研教改不仅是教育改革发展的智慧型支撑，而且是基础教育质量提升的有效路径。期盼在新的一年里，各级教育管理部门不折不扣地贯彻国家有关加强教育科研、教研教改工作的政策文件，真正落实教育科研、教研教改工作的重要地位，建立科学有效的教育科研、教研教改支撑保障激励机制。重点应加强区县级教研机构的建设，给编制、给经费，激发区县尤其是农村县级教研机构的活力，促进其研究、指导、管理、服务职能的最大化实现与发挥。
期盼八：民办教育发展实现新规范。民办教育尤其是中小学民办学校是公办教育发展的有益补充，在基础教育发展中，特别是在满足学生家长对教育多样化需求中发挥着一定作用。期盼在新的一年里，各级教育管理部门要全面准确地贯彻落实国家有关民办教育发展的法规文件，加强对区域内民办中小学的办学资质、教育教学、收费行为等方面的严格管理，监管的重点应放在对民办中小学的收费标准、招生行为等方面。坚决捍卫基础教育特别是义务教育的公益性、普惠性、公平性、均衡性，切实维护人民群众的合法权益，构建民办教育发展的新规范，引导其依法办学。
期盼九：中小学生负担实现新减轻。中小学生课业负担过重一直是一个老话题，更是一个难题。随着社会经济的发展，尤其是中高考竞争的加剧，中小学生课业负担越来越重已成为不争的事实。“救救孩子”的呼声不绝于耳。期盼在新的一年里，国家从政策层面不断完善修订相关规定，以适应新时期中小学负担的新情况，做到政策、导向、发力不停止，形成中小学减负的高压态势。省市区县教育管理部门，应加强对中小学校学生减负工作的有序化、经常化、规范化管理与监督，执行国家有关学生减负工作的硬性规定，严格限制学校学生到校、在校时间。学校应强化对教师教学行为的规范化管理，引导教师多在课堂教学上下功夫。
期盼十：教育评价改革实现新目标。2020年10月，中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，吹响了新时代中小学教育评价改革的响亮号角，发出教育评价改革的时代最强音，鼓舞人心。期盼在新的一年里，教育评价改革在全面推进中不断深化，在不断深化中实现创新，在实现创新中引导助推基础教育科学化高质量发展，促进学生德智体美劳全面发展、健康成长。要实现教育评价改革的新目标，应在各级党委政府管理评价教育工作中大胆破冰，应在中小学校教育质量评价实施中突围，应在中小学生综合素质评价中突破，真正使教育评价成为新时代基础教育改革发展的新引擎、导航仪。
二、忻州和平路小学怎么样？
忻州和平路小学是最近几年建立的新小学。从基础设施建设上都是高标准的一流水准，配套设施齐全，师资配备要求高。
校领导队伍配备齐全。学校实行党支部领导下的校长负责制。教师队伍全部持证上岗。有一套科学的教研教学计划，按照国家中小学教育标准施行。
三、科苑小学怎么样？
挺好的。
南山外国语学校(集团)科苑小学创办于2002年9月,占地面积19981平方米,建筑面积45681平方米,位于深圳市高新园南区,美丽的深圳市红树湾畔、硅谷之南,毗邻滨海大道,环境精致典雅,充满现代、国际气息,是一所学生喜爱、同行认可、家长向往、社会称颂的公办小学。
经过多年的探索和积累,学校课程结构逐步清晰,逐渐形成了科苑小学“成长树”课程体系,有三大分支——“学生成长树课程”、“教师成长树课程”、“家长成长树课程”,建构了科苑小学“成长树”课程体系图谱,每个分支都由培根课程、育干课程、茂叶课程和实果课程进行条块化实施。
秉承南外(集团)“1+X”的办学特色的结构,科苑小学初步形成了自己的“1+X”办学特色,“1”为外语教育特色、“X”指科苑小学的少年文学院、红领巾系列德育、习惯养成教育、合唱、书法篆刻、篮球、赛艇、法兰克福足球、大疆实验室人工智能教育等特色项目。在特色基础上发展起来了众多“苑之星”优秀学生团队——国旗班、宣讲团、广播团、合唱团、鼓团、篆刻社、篮球队、足球队、赛艇队等。“苑之星”优秀学生团队将有共同志趣的孩子们集合在一起,形成学习共同体,他们相互学习、相互激励、相互协作、共同成长,在团队中实现全面发展基础上的有个性的发展。
2020 年,教师们共同开发的《南外(集团)科苑小学少年文学院课程构建》、《教育戏剧在小学英语教学中的应用》两项校本课程获得南山区教育科研成果一等奖。在历任领导的积极谋划和不懈耕耘下,办学效益日益提升,学校先后获得“广东省书香校园”、“深圳市阅读典范学校”、“南山区教育先进单位”、“深圳市红旗大队”、“深圳市文学创作实践基地”、“深圳市红领巾示范校”、“深圳市读书月优秀组织单位”等殊荣。
四、2021秋季小学教研工作制度？
（一）语文课程建设方面
1.开展新旧《语文课程标准》和语文教材的比较研读活动，通过“学、讲、考”和有奖征文等形式，准确把握课改理念和课改方向，探索语文学科教育教学规律。
2.组织名师和骨干教师对1—6年级集体备课成果（12册语文教材的教学设计、教学课件、当堂训练和主题阅读材料）进行修改，同时把2019和2020年度小学语文教师职业风采大赛的所有资料集结成册，进一步完善和优化语文学科教学资源库，供全县语文教师教学时参考使用。
3.充分发挥黄秀芹语文教学研究室的作用，组织教师学习县一中整合教材、开展主题教学的先进经验，构建语文主题阅读系列，确定县级实验校、实验班和实验教师大力推进小学语文课堂教学改革。
4.组建语文学科专家团队，针对日常教学中存在的具体问题，采用课题的形式展开深入研究，提出具有可操作性的解决策略和方法，为一线教师的课堂教学提供切实可行的帮助。
5.利用学初检查、工作调研和期末联查的机会，认真梳理总结承德县小学语文学科的自身优势和存在的问题，有针对性地提出语文教学努力的方向，打造承德县语文教学“基础扎实、趣味并重、言意兼得、导学高效”的特色和品牌，为教育管理部门制定教育决策提供合理化建议。
五、银子湖学校怎么样？
永宁县银子湖学校建成于2019年9月，是永宁县委、政府投资新建的一所现代化的九年一贯制学校，位于永宁县望远镇双庆路。学校占地150亩，建筑面积4.2万平方米。学校实验楼、图书室、计算机室、体育馆、田径运动场、餐厅、宿舍等各类设备齐全；百兆光纤入班，饮水机入班。
学校现有62个教学班，3274名学生，教师174名，区、市、县级骨干教师37人，高级教师23人，一级教师62人。学校围绕教育、教学工作的重点，遵循“办特色示范学校、做面向未来之师、为学生幸福人生奠基”的办学理念，立足校本、突出特色，加强对教育、教学、教研工作的规划、管理、指导，逐步完善学校各项工作，逐渐形成多方位、多层次的育人体系。学校以青蓝工程、教师培训、智慧课堂、课题研究为抓手，校长亲抓实干，唤起了教师工作的积极性，激活了教师工作兴奋点。
学校把“为孩子的幸福人生奠基”作为办学核心理念，“砺志、笃学、健康、创新”为育人目标，关注学生的全面发展、自主发展、可持续发展。2020年在永宁县教育局的支持下，积极向教育厅争取项目，正在筹建VR虚拟仿真教室、机器人创客教室、3间智慧教室。同时，学校开设足球课、篮球课、排球课、心理课校本课程，组建校级足球队、篮球队、排球队。小学部开设23个社团，每周组织活动，培养学生的兴趣、爱好，为学生的终身发展打下坚实的基础。
银子湖人徜徉在如画的校园中努力引导孩子们用“贵重、纯洁”的 “银子般心灵”，做有思想的苇草，健康茁壮地成长。建校一年来，2019学校荣获银川市中小学学生合唱比赛一等奖，银川市中小学校园足球赛第六名、银川市中小学“民族团结亲 共迎七十庆”手抄报大赛 优秀组织奖，宁夏第四届电子科技竞赛优秀组织奖，中、小学生综合知识竞赛均获二等奖，中学生《时事》知识竞赛获一等奖。2020年，在共青团银川市教育工作委员会组织的“五四精神 传承有我”主题系列活动获“优秀组织奖”，获宁夏第五届青少年科学节电子制作锦标赛“优秀组织单位奖”。2020年学校成功地申报国家级篮球示范学校，国家级排球示范学校。
面向未来，银子湖学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，抓住机遇，为了孩子的幸福，为了父母的微笑，坚持担承社会责任，打造优秀教师，培养合格学子，凝心聚力，求真务实，开拓进取，为创品牌学校，创建永宁县窗口学校而努力。
六、西安星光实验小学咋样？
西安市星光实验学校在“让每个学生成为最好的自己”办学理念引领下，加强师资队伍建设，多种形式为教师专业成长打造平台，促进教师队伍整体素质提升，展现星光人朝气蓬勃、积极向上、勇于追梦的精神风貌，近日，该校教师积极参加各级各类活动，获多项佳绩。
在西安碑林区教师基本功大赛中，该校闫楠楠、杨艳艳、谈彦玲、张育波、秦珍珍 、郑琳、薛碧娟、蔡莉和张育波9位教师均喜获多项殊荣。
另悉，该校小学部数学教研组长张娜老师2020年被评为“西安市教学能手”称号，从教以来，她始终致力于打造轻松、活泼的高效课堂，让学生爱上数学课，侧重于提高学生的数学综合素养，为孩子们打开通往世界的大门。
此外，西安市星光实验学校小学部荣获碑林区2019至2020学年度教育教学质量考核“五育并举”学校特色发展奖、初中部荣获教育教学质量优异学校，实现历史性突破。
荣誉来自进取，奋斗书写辉煌！西安市星光实验学校一直注重教师的专业成长，注重教师队伍建设，通过一系列举措，努力打造一支业务素质扎实，能力精湛的教师队伍。学校将以荣誉作为前进的动力，继续为教师搭建多元发展的舞台，充分发充分发挥优秀教师示范辐射作用，推动教育教学质量再上新台阶，助力星光，再创辉煌。
