一、初中数学教研员怎样指导教师？
初中数学教研员通过以下方式来指导教师：1. 研究教学大纲和课程标准：教研员需要了解教学大纲和课程标准的要求，以便能够指导教师对教学内容进行合理安排和教学目标的设定。2. 教研活动组织：教研员可以组织教研活动，让教师彼此交流经验，分享教学方法和资源。教研活动可以包括教学观摩、教学研讨会、课题研究等。3. 提供教学资源和教学方法：教研员可以提供教师所需的教学资源，如教材、试卷、教学课件等。同时，教研员还可以分享一些有效的教学方法和策略，帮助教师提高教学效果。4. 课堂指导和评价：教研员可以进行课堂观摩，给予教师具体的指导和反馈。教研员可以通过观察教师的教学过程、交流教学经验等方式，帮助教师发现问题并提供解决方案。5. 培训和专题讲座：教研员可以策划和组织专题培训和讲座，针对教师存在的问题和需求，提供有针对性的培训内容和教学技巧。总之，初中数学教研员通过多种方式给予教师指导和支持，帮助提高教师的教学水平和教学质量。
二、教研员与教师的区别？
可以理解教研员为为教师中的精英中坚骨干人员。他们负责指导任课教师任课。也是学科教研的带头人，也是将课程目标落实到课堂教学中的关键人物。
三、农村小学教师怎样成为校长？
教师当上校长的基本条件：
1、要能写。所有教师最基础的要求就是学的能力，文笔如果比较好，那么当上校长的机会将更多，因为可以多发表论文，提高个人知名度，对评高级职称也有很大帮助。
2、要能讲。能讲指的就是口才好，除了讲课之外，平时也要注意会说话，知道怎样进行上下沟通，搞好上下关系。
3、要能拍。只会上课的教师通常也当不了校长，除了拥有业务能力之外，还要学会做人做事。
4、要能干。想要做校长也要有真本事，有个人的主见，有很强的教育管理能力。
5、要运气。普通老师想要当校长除了个人能力之外，运气成分也是必不可少的。
四、如何成为教师？
以下是成为教师的基本步骤：
1. 获得教师资格证书：要成为一个正式的教师需要获得国家认可的教师资格证书，根据所在国家和地区不同，申请条件和审批程序也会不同。
2. 获得本科或者研究生学位：根据目标教育领域的不同，可以选择相应的教育专业，包括但不限于初中教育，高中教育，幼儿教育等。
3. 参加教育实习：实习是获得教育经验的关键。学校通常可以提供教育实习的机会，帮助学生了解教育工作的内容和实际运作。
4. 就业：毕业后，可以寻找机会在学校和教育机构中找到教育工作。该过程可能涉及到投递简历，进行面试和参加教师考试。
5. 继续学习：教育是一个不断进步的过程，教师应该不断学习和提高自己。参加课程或研讨会，加入教师协会等方式可以帮助教师学习最新的教育观念和实践。
五、教研员与教师的职龄区别？
教研员的工作性质有两方面的优势：
一、教研员是从专业水平相对较高的教师中选拔出来的，具备可以帮助教师成长的素养。
二、听课是教研员的工作。因此职业特点给教研员带来了接触各种各样课的机会。俗话说熟能生巧，课听到了，水平自然会提高。
教研员听课对教师的发展：一、教师自身素养水平定位。外行看热闹，内行看门道。一堂课听下来，对上课教师的素质估计八、九不离十。二、教学设计的构思。听课后教研员都会与教师就本课的教学情况进行交流，从中可以对课的教学设计进行再探讨。结合两者教研员在个别交谈时往往会给上课教师提出一些要求，如果你实实在在地按要求去做了，下次教研员再来指导时你有了明显的变化，得到教研员的肯定，你的教学生涯会在教研员指导下一路顺风快速发展。
六、教研员对普通教师有什么影响？
如果教师本身渴望进步，这种情况下教研员对其发展产生非常大的影响力。
教研员在理论引领，示范课，找出日常教学中存在的问题及解决办法等方面的指导作用不可忽视。
但如果教师本身不追求进步，那么教研员几乎起不到任何作用。教研员工作不是行政性质的。
七、怎样成为合格的对外汉语教师？
你好，师大教科文为你解答！
首先，非常简单的一点，既然是对外汉语教师，教的都是外国人，你当然要会外语。但是不是你想象中的那种一定要达到专业几级的级别，也不是非得是英文专业的学生才可以，没有那么夸张。只要你的外语水平比如英文达到三四级水平，你就具备了初步条件，而且这里的三四级就是大学英语四级的水平，换言之基本是个大学生就都具备这个条件。因为在平时教外国学生时，课时需要用到英文的也就是那些，其他时候都是中文教学。当然了，如果你要是想和学生深度沟通，也可以私下练一下嘛，教学生的同时你的外语水平多多少少都会增长一些的，所以做中文老师，还能跟学生一起练外语口语，这是双赢哦！
其次，也不能把教中文想的太简单了，大家可以想想上学的时候你的语文才能考多少分，一个中国人尚且不能对中文这么有把握，何况你教的是外国人。所以，不要以为只要掌握了教学生的那些中文知识点就万事大吉了，在课堂上帮学生讲延伸的知识也是很重要的。很多外国人学中文的目的并不功利，不是为了在中国工作什么的，而是发自内心的想要了解中国文化。所以你一定要丰富自己的中文知识，不能做到上知五千年下知五千年，也得做到什么诗词歌赋略知个皮毛，中国文化懂个大概吧，不然万一到时候学生请教你，你不知道多尴尬。还有，也不能轻敌，不要认为随便教教，学生在中文考试中就能通过。我们是中国人，中文是我们的母语，所以在有些时候会自然而然的认为中文试题不难。但是要跟你们的是，很多人刚开始做中文老师的时候，做汉语水平考试试题，虽然是专门针对外国人的，但这个很多中文老师都没及格，因为汉语水平考试的题型非常灵活，涉及的知识面也很广，可以说令很多中文老师都汗颜。所以，在教的时候一定要注意不能疏忽，一定要把学生的问题都给解决才行。
最后，以上所说是为了让大家更了解在在学完国际汉语教师培训之后教学实施时需要注意的点。国际汉语教师真的不难，所以不要担心自己不够资格，但是一定要你接受正规专业的培训，只有从专业的开始，才能更好地成为一名国际对外汉语教师！
如有疑问可评论留言，希望能帮到你。
八、怎样成为一名中职教师？
本科师范类专业的学生，到毕业时一般能得到与专业相匹配的高中教师资格证，凭高中语文、数学、政教、英语等教师资格证，可以直接参加中专公共课的教师编制招聘；凭高中化学、物理、生物、计算机技术的教师资格证，可以直接参加中专专业课的教师编制招聘。
中专教师招聘属于事业单位招聘，要考“综合公共知识”，可提前认真复习；考教育理论知识，可在校期间就着重学好教育学、教育心理学、教学法的课程；考专业基本知识，要把自己的专业学扎实。凭此上阵，做中专学校的教师应该八九不离十。九、当教研员与教师比哪个好？
第一，收入上天壤之别。教研员在教育局上班，各种福利收入比教师好多了。更关键的是，教研员负责组织各种各样的优质课比赛，还可以当评委，选评委，这里面的暗箱操作，我就不再说了，反正就是钱包鼓鼓的，这一方面的收入比工资高多了。
第二，工作强度天壤之别。平时就是早上九点上班，下午五点下班，二老师，早上七点多就到学校，下午六点多才能离开学校。老师天天累得像狗一样，素面朝天，而教研员一个学期只需要组织几次活动，做几个讲座就可以了，还可以把自己的活交给下边学校的分管领导或者老师去做，工作强度能比吗？
第三，社会地位天壤之别。教研员到了学校就是领导，谁来指导教学工作的，连校长都得陪同。教研员的指导，教学工作的时候，老师们都得听着，不能提出异议，否则就是不给人家面子，人家脸上挂不住，虽然对于学校的考核也不会给优秀了。
通过以上三点，你了解实际情况了吗？知道教研员还是老师哪一项好了吗？
十、教研员正高级教师评审条件？
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思想品德条件
一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团结合作、改革创新精神。
二、任现职以来，符合下列条件：
（一）年度考核称职（合格）次数不少于学历、资历条件规定的任教年数，其中近2年年度考核为称职（合格）以上。
（二）2年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生、变相体罚学生，伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术规范等情况。
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学历、资历条件
一、大学本科及以上学历，并在高级教师岗位上从事本专业教育教学工作5 年以上。
二、幼儿园、小学和初中教师，未具有大学本科以上学历，在高级教师岗位任教 10 年以上，并获得国家级教育教学类奖励或荣誉称号者，可以申报。
