高中学校如何组织综合实践活动?

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一、高中学校如何组织综合实践活动?

根据我高中的经验来讲,高中生的社会实践活动普遍比较简单,而且多为去敬老院,孤儿院,做义工等志愿活动,参观博物馆也可以,主要是受时间和年龄的限制,那么接下来简单介绍一下吧

1.活动时间主要是寒假,最好是以班级为单位,联系同学,确定人数,一起去

2.孤儿院和敬老院等先和你所选择的对象的负责人联系好,确定时间和人数。每个人可以看能力交点钱买点礼品

二、综合实践活动的方式?

有两种

第一种活动方式:搜集资料活动 收集资料是综合实践活动中进行研究的一项必不可少的环节。

第二种活动方式:做活动记录 学生确定了主题,按计划开始实施活动之后,教师有必要针对学生活动的具体任务,指导学生做好活动记录。

三、少先队综合实践活动内容?

活动内容:

1、继续弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,成立假日小队或由班队组织学生参与义工、志愿服务活动,对困难老人、空巢老人、留守儿童、军烈属进行节日慰问;

2、对社区内的小广告、垃圾、道路积雪、卫生死角进行整治清理,并宣传大家都来维护小区环境,不要在墙面上乱涂乱画,乱扔垃圾;3、外出旅游、乘车等遵守交通规则,做文明旅行的好队员。

4、鼓励引导学生自觉践行社会主义核心价值观,培养学生社会担当和公民责任意识,文明交通、文明旅游、文明餐桌、文明观影、文明上网,弘扬社会主义精神文明,人人都为创文明城市出份力。

四、综合实践活动怎么写?

综合实践活动应根据学生身心发展的需要,采取适当的组织方式,充分发挥学生的活力,并鼓励学生运用知识、能力和创造性思维,从而使学生实现教育目标。

主要内容包括:调查研究、实习活动、项目实施、社区服务、文化体育、科技创新等,具体内容可根据学校教育目标而定。

五、综合实践活动有哪些?

开展不忘初心,牢记使命主题教育活动,要结合实际情况,适合本地实情的活动才是最有特色,最值得开展的活动,在活动的开展中,不能一味的照搬照做

六、学校实践活动内容?

学校可以让学生进行一些力所能及的实践活动。可以让学生进行室内室外大扫除活动,可以让学生进行植树绿化活动,可以让学生到农村进行农业生产劳动,可以让学生到企业进行工业等生产劳动。

七、综合实践活动设计的类型?

设计类型有手工制作,有室外培育,有室内培养

八、综合实践活动有什么好处?

一方面,有利于学生养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质和交往能力。

二方面,有利于培养学生收集信息和处理信息的能力。

三方面,有利于培养学生发现问题、解决问题的能力,是学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,激发了学生创新潜能。

四方面,有利于学生形成对自然、社会、自我之内在的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

五方面,有利于促使学生的学习方式发生根本的转变。

九、综合实践活动的优缺点?

作为一种独立形态的课程,综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心,以主题的形式对课程资源进行整合的课程,以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。因而,综合实践活动课程是一种经验性课程。

作为一种独立形态的课程,综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式,转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动,强调多样化的实践性学习,如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。

因而,综合实践活动注重学生对实际的活动过程的亲历和体验,它是一种实践性课程。

作为一种独立的课程形态,综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸,密切学生与自然、与社会、与生活的联系。因而,综合实践活动是一种向学生生活领域延伸的综合性课程。

作为一种独立的课程形态,综合实践活动课程集中体现了新的课程管理和发展制度。在新一轮基础教育课程改革中,综合实践活动课程是由国家统一制定课程标准和指导纲要,地方教育管理部门根据地方差异加以指导,学校根据相应的课程资源,进行校本开发和实施。

因而综合实践活动课程不仅仅是哪一级的课程,它体现了三级课程管理制度的特征和功能。因而,综合实践活动课程是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。

十、什么是学科综合实践活动?

1、以研究为主的方法和过程。包括制定方案、调查、访问、观察、实验、统计、信息收集与处理等。

2、以社会实践和社区服务活动为主的方法和过程。包括参观、考察、服务、宣传、义务劳动、经济活动等。

3、以项目设计和技术实践为主的方法和过程。包括项目立项与研究、设计、制作、研制、种植、养殖、信息发布,以及科技小发明、小制作等技术实践,鼓励学生大胆创新。

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