一、中小班如何开展观摩课教研活动？
1、游戏式的教研方式
教研并非一定要是讲道理、单一和枯燥乏味的，它可以是实操、生动和充满情趣的。在教研培训中加入游戏的方式和灵活多变的方法，教师就可以不断地保持研究的热情，充分地享受研究的快乐。
2、解惑式教研
教师在教研教学中会出现种种问题，有些问题是个别性的，有些问题是集中性的，可进行先收集问题，再制定教研主题，最后集体解惑答疑。
如：“绘本教学的示范与讲评”、“绘画活动中如何引导幼儿进行创造力的表现”等。
3、案例式教研
在教师的教育实践中，一些问题经常会是教师的常见工作难题，因此进行案例式的教研工作有着很大的帮助。幼儿园可每月进行一次案例教研，在教师中征集研讨案例，然后组织教师查找资料，进行集体教研研讨，对幼儿的年龄特点、心理特征进行分析，对症下药，寻找解决的正确方法。
4、磨课式教研，一般是青年教师自荐式上课与邀请式听课
磨课式教研有时我们叫“一课三研”，是选用相同的教材，让不同教师进行多次上课，同组教师全员参与听课、评课的活动。
其主要流程：组内教师集体备课——第一次课教学展示——全园教师听课评课研讨、专家指导——第二次教师行为改进课堂教学展示——全园教师听课评课研讨——第三次教师课堂教学成果展示——听课评课研讨，总结，形成最优化的教案。
（注：因为主题开展的行进因素，一般一次磨课的周期控制在3周之内。）
还可以有哪些教研活动开展方法呢？
集体备课式教研（新教师、青年教师）
“师带徒”传帮带式
园本教研分为两种：
1、常规教研（研讨、观摩、理论学习、经验交流、教学成果汇报分享等）
主要过程：
问题——设计——行动——反思（循环往复、螺旋上升）
2、专题教研
活动过程：
学习阶段、研究阶段、实践阶段、总结反思阶段
园本教研的基本过程
1、活动准备：
学期初教研组长与年级组长根据上学期教研情况和本学期保教工作计划，制定本学期教研主题和教研计划（时间、主题内容）；
2、根据教研计划确定教研时间、内容、参加人员和教研方式（教研活动一般为隔周一次，利用中午时间，所有教师岗人员参加）；
3、教研活动前一周将教研活动安排内容通知相关人员，引导教师提前思考或准备相关资料；
4、学习资料、材料、教研会议记录表（专人进行记录）等。
常规教研活动开展流程（根据不同教研主题和参加对象选用不同的教研方式）：
1、主持人介绍教研活动主题、内容（或案例分享），抛出问题引导教师进行思考，教师展开讨论话题；
2、教研组长引导教师展开讨论话题，在讨论中及时进行总结归纳，并抛出下一个问题，使讨论循序渐进；
3、教师集中讨论并提出问题的解决方案，由教研组长梳理归纳，记录人及时进行详细记录；
4、教研组长小结讨论结果，同时提出下次教研主题，老师们做好准备。
观摩课活动开展流程：
1、观摩活动前，教研组长下发观摩活动教案，提出所要观摩的要点；
2、观摩当天下发听课记录表，要求教师做好观摩记录；
3、课后组织教师进行座谈、研讨，围绕观摩主题谈自身感受；
4、教研组长进行总结归纳；
5、每位教师写观摩后反思（结合自身业务水平技能）。
教研组长组织理论学习活动开展流程：
1、根据教研计划中学习的内容，组织教师进行培训、学习；
2、对所学内容提出问题，组织讨论，帮助教师理解；
3、组织教师谈学习后感受，从中了解教师对学习内容的理解；
4、引领教师总结归纳本次活动的收获；
5、每次教研活动都需要做好认真详细的记录。
经验交流活动开展流程：
1、组织教师分享个人经验，其他教师谈感受和收获；
2、引导教师及时将优秀经验内化，举一反三想出新的方法和手段；
3、教研组长引领教师及时进行归纳和总结，并运用到实际教育教学工作中；
4、教研活动中及时进行详细记录。
附赠——园本教研活动实例：
幼儿园学期教研计划
听评课记录表
幼儿园教育教学活动评价表
中大班XXXX年——XXXX年教研总结
二、小班教研活动如何让幼儿安静进餐？
以下是一些小班教研活动让幼儿安静进餐的方法：
1. 制定进餐规则：在进餐前，教师可以和幼儿一起制定进餐规则，如不说话、不玩耍、不乱动等。这样可以让幼儿知道进餐时需要保持安静。
2. 提供适当的环境：教师可以为幼儿提供一个安静、舒适的进餐环境，如关闭电视、音乐等噪音干扰，让幼儿能够专心进餐。
3. 给予正面激励：教师可以在进餐过程中给予幼儿正面激励，如表扬他们吃得好、吃得快等，这样可以增强幼儿的自信心和自尊心，让他们更加愿意安静进餐。
4. 采用游戏化教学：教师可以采用游戏化教学的方式，如进行进餐比赛、听音乐吃饭等，这样可以增加幼儿的兴趣和参与度，让他们更加愿意安静进餐。
5. 与家长合作：教师可以与家长合作，让家长在家中也能够帮助幼儿安静进餐，如提醒幼儿进餐时要保持安静、不要说话等。这样可以让幼儿从小就养成良好的饮食习惯。
三、幼儿园教师分组方法？
在幼儿园，教师通常需要对学生进行分组，以便更好地满足不同学生的兴趣、能力和需求。以下是一些建议的幼儿园教师分组方法：
1. 按能力分组：
将学生根据学术能力、语言表达能力和社交技能等方面的水平分为不同的小组。每个小组中的学生应具有相似的能力水平，以便他们能够互相学习和合作。
2. 按兴趣分组：
鼓励学生根据自己的兴趣和爱好选择小组。这可以帮助学生找到志同道合的伙伴，并在一起进行有趣的活动。
3. 按性格分组：
根据学生的性格特点将他们分组。例如，可以将外向、活泼的学生与内向、安静的学生搭配在一起，以实现性格互补。
4. 按活动分组：
根据学生参加的活动或任务将他们分组。例如，可以将擅长绘画的学生与擅长唱歌的学生搭配在一起，以便他们互相学习和借鉴。
5. 按技能分组：
根据学生的技能掌握水平将他们分组。例如，可以将熟悉某种乐器的学生与对该乐器有兴趣的学生搭配在一起，以便他们互相学习和提高。
6. 按能力和兴趣的综合分组：
将学生的能力水平和兴趣爱好综合考虑，将他们分配到相应的小组。这样，每个小组都能发挥各自的优势，实现最佳学习效果。
在进行分组时，教师需要充分考虑学生的个性和需求，确保分组公平、合理且有趣。同时，教师应保持与学生的沟通，了解他们在小组活动中的感受和需求，以便及时调整分组策略。
四、如何做好幼儿园小班班主任工作？
1、严格遵守学校的各项规章制度及先锋幼稚园教师行为规范，为本班的老师、孩子、家长做出榜样。
2、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求及每学期园务工作的安排，结合本班实际，制定班主任工作计划，并认真执行。
3、对幼儿态度要和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心，并与本班教师、教育助理团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
4、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
5、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与教师和教育助理共同搞好班内的工作。
6、坚持各项教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
7、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及业务水平。
8、做好家长工作，向家长宣传正确的教育方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
9、认真填写“幼儿家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时与家长沟通。
11、认真做好班主任会议记录，并及时传达到班内各位老师，让每位老师做到心中有数。
12、协调好班级的各项工作，并及时上缴每月的各项表格。做好以上这些就可以了
五、如何培养小班幼儿进餐习惯教研方案？
小班幼儿，其实他自己很多的孩子是不会吃饭的，所以需要老司机阿姨去喂他，那么，培养他的进食习惯一般从插食品饮色到色鲜艳一些，你比如说绿色的红色的粉色的，用它吸引幼儿，然后教他们如何使用勺子，如何使用吸管？，等一些家常的进食的习惯，要和家长相互配合，
六、如何培养小班幼儿的自理能力教研总结？
1.家长要正确引导幼儿，比如自己穿衣，自己吃饭，家长不要怕吃饭时孩子会掉饭，也不要计较幼儿穿衣服时衣服穿反。
在幼儿都做完之后，可以给孩子再做整理，并要给予肯定和表扬，要给幼儿一个自我发展和展现自我的空间。
七、幼儿园小班教研主题之如何培养孩子的注意力内容？
1、有序的环境有助于培养幼儿的注意力。
2、建立秩序感，也是培养幼儿注意力的途径。
3、适度的把握时间，变换活动形式，可以有效的调整幼儿的注意力。
4、老师丰富的表情和动作，可以激发孩子学习的兴趣，培养孩子的注意力。
5、提出明确的目标和要求，让幼儿在有目的的情况下专注某件事。要培养注意力，必须先使幼儿明确任务，能控制自己的行为。
