一、2021学校工作总结精彩开头？
开头：一转眼间，2021的学校工作已经结束了，本学期教务处在校委会的领导下，在教研办公，德育总务宿管等处室，年级部，教研组等职能部门的密切配合，全体同仁团结一致，与时俱进，奋力拼搏，勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利展开，完成了学校布置的各项任务，总结如下！
二、石家庄红星小学招生简章2021？
石家庄市红星小学为桥西区区属小学。学校占地15亩，建筑面积4160平方米。现有30个教学班，学生1703名，教师74名。红星小学是省校本教研实验学校、省礼仪教育试点学校、市重点科研项目实验学校。坚持依法办学、民主管理、以人为本、和谐发展，提升了学校的办学品质，成为了人民群众满意的桥西教育名校。
红星小学报名时间，2020年7月22日-7月26日，进城务工人员随迁子女网上报名。
招生范围，西王南街、北街以东，石获南路(不含路面)以南， 西二环(不含西侧路面)以西，中山西路以北，3514工厂职工子女、上庄华柴宿舍职工子女。
学校地址，石家庄市桥西区中山西路719号。
三、吴江区义务教育改革怎么改？
吴江区义务教育改革从以下方面进行：
以问题导向切入，完善改革制度路线图。先后制定颁发了《深化教育综合改革全面提高教育质量三年行动计划（2018—2020年）》和《打造现代化教育名区跨越提升三年行动计划（2021-2023年）》，明确了改革的总体目标、主要任务、重点工程和保障措施。
坚持“德智体美劳”五育并举。开展“阳光体育”系列活动，利用青少年科技馆等平台，打造科普教育、心理教育和艺术教育特色活动，依托综合实践学校开展国防教育、军事训练等各类活动。借助数字转型赋能教研质量提升。区教育局在2019年8月启动智慧教育云平台的建设工作，完成智慧教育大数据应用体系。
专业化建设儿童阅读课程，推进“大阅读”。从学生的阅读心理及进阶规律出发，构建适合不同年龄段学生的阅读书目及导读系统。
四、2021年春季教育教学计划？
义务教育阶段课程计划首先是指导思想。其次是教学目标可分为三维目标或情景目标。潜力目标培养学生的目标，还可以对学生进行基本情况分析，教材分析。可以写教研资源的开发和利用教学措施等等。最后写教学反思和教学总结，然后可以后代本书。达到教学相长的目的。
五、2021淄博小学寒假放假安排？
淄博市发布2021
我市发布了2021—2022学年全市普通中小学教学时间及寒暑假期安排的通知。
通知安排，义务教育段暑假为2021年7月10日—9月1日，普通高中段暑假为：2021年7月17日—9月1日；义务教育段第一学期为：2021年9月2日—2022年1月19日，普通高中段第一学期为2021年9月2日—2022年1月25日；义务教育段寒假为：2022年1月20日—2月16日，普通高中段寒假为：2022年1月26日—2月16日；义务教育段第二学期为2022年2月17日—7月6日，普通高中段为2022年2月17日—7月12日。
通知要求，各学校学年总课时数和周课时数应控制在国家规定的范围内。义务教育学段总课时数每学年按35周计（初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间设为两周，正常授课时数按33周计），其余为机动时间，用于安排读书节、艺术节、科技节、运动会、研学等；普通高中段教学时间40周，社会实践1周，其余为机动时间。各区县要加强监督检查，严格规范办学行为。各学校要认真执行教学及寒暑假安排，不得擅自调整和随意增减假期时间，如确有原因需要调整，须报教育主管部门批准。各学校要在各级教研部门指导下做好教学计划，要指导学生和教师科学合理地安排假期生活、积极参加有益的活动，要切实做好安全工作
六、中小学课外作业管理工作实施方案？
为贯彻落实教育部五项管理实施办法的精神，进一步落实市教育局[2021]25号文件《关于进一步加强义务教育阶段学生作业管理工作的通知》，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效的提高。规范学校的教育教学管理工作，减轻小学生的课业负担，真正为学生减负，制定方案如下:
一、领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
二、实施的意义
作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式。具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好的学习习惯，提高学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康发展。
三、具体措施
1、作业的布置与实施
立足学生学习活动，整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业。引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。精心选择与学生基础相适应的，重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有坡度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据。不得布置超越学生能力的作业，布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业，和重在合作体验的项目性作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科，布置适量的实践性作业，加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。周末和节假日教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况。及时了解学生学习动态，但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信和QQ群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业。
2、作业的批改和讲评
⑴重视作业批改的及时性，教师应合理使用各种批改形式，批改采用A、B、C、D等级别。及时逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。
⑵对布置的作业做到全批全改。对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作，同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。
⑶加强作业讲评的针对性，提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或给予个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业重难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题。更好地开展后续学习。
⑷不得要求学生自批自改，不得要求家长批改教师布置的作业。家长要跟学校密切配合，注意引导，培养学生养成自主完成作业的良好习惯，给孩子创造条件，多接触社会，接触自然，多进行综合实践活动，拓宽视野，提高综合素质。
3、作业的控制与审核。
加强作业质量监督，教研组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教导处要定期进行作业检查，统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。
班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。周末与节假日，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业量控制在60分钟以内。
四、加强监管，优化作业管理的保障措施
1、建章立制，规范管理。从制度上规范教师和学生作业的行为，建立作业常规检查制度、批改讲评制度。从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范，形成以班主任为总协调人，班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡，总量控制合理分配，并注重学生对作业的反馈。
2、强化督查，完善评价。学校将作业质量，作业批改，作业负担等情况，作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一。加强监督检查，主动接受学生、家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改，对在作业设置、布置、批改等工作中涌现出来的先进典型，予以表扬并大力推广。对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核扣分处理。
