一、河南大学河南艺术戏剧学院是几本？
河南大学河南艺术戏剧学院是河南大学的一个学院，而河南大学是一所办学历史悠久、学科门类齐全、专业特色鲜明、文化底蕴深厚的国家“双一流”建设高校。在全国基本上也是第一批次招生，因此通常被认为是一本大学。不过，教育部门并没有划分河南大学是一本还是二本，毕业证上只有本科和专科之分，是几本大学只是民间的一种说法。
此外，河南大学拥有文、史、哲、经、管、法、理、工、医、农、教育、艺术、交叉等13个学科门类的综合性、研究型大学，有40个学院（教研部）、92个本科招生专业。
因此，河南大学河南艺术戏剧学院作为河南大学的一部分，通常也被视为一本学院。不过，对于具体的招生批次和录取标准，建议参考当地招生部门的官方信息。
二、中学美术老师教育理念简短总结？
一、思想政治方面
忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和职责心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处十分融洽。
二、教学教研方面
(一)教学方面
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情景以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
(二)教科研方面
进取参加教科研活动，并在教学活动中不断实践和探索。
三、美术学科素养是谁颁布的
核心素养时代，美术该怎么教，学生该如何学？由湖南美术出版社出版的《美术核心素养大家谈》日前在京首发。该书主编、首都师范大学美术学院博士生导师、高中美术课程标准修订组组长尹少淳表示，面对“核心素养”这一全新的教育观念，我们需要增加共识。核心素养话题，还有很多问题需要讨论，希望更多老师的深度参与，角度不同，见解各异。
本书从大处着眼、小处着手，从高中美术课程标准修订组专家、美术教育研究专家、省级美术教研员、一线优秀美术教师四个层面，在全国遴选有代表性的21位作者，围绕当前热议的“美术学科核心素养”这一话题，进行多面阐释，深入浅出地对美术学科核心素养进行了理念解读和教学解析，对我国美术教研工作者厘清认识，提升教学实践能力具有积极的指导意义。
值得一提的是，书中包含了21位作者亲笔撰写的“核心素养寄语”和精彩的访谈录音片段。通过扫描二维码，即可让作者的“素养观”跳脱于纸面之上，让读者身临其境，丰富阅读体验。
四、中小学课外作业管理工作实施方案？
为贯彻落实教育部五项管理实施办法的精神，进一步落实市教育局[2021]25号文件《关于进一步加强义务教育阶段学生作业管理工作的通知》，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效的提高。规范学校的教育教学管理工作，减轻小学生的课业负担，真正为学生减负，制定方案如下:
一、领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
二、实施的意义
作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式。具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好的学习习惯，提高学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康发展。
三、具体措施
1、作业的布置与实施
立足学生学习活动，整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业。引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。精心选择与学生基础相适应的，重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有坡度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据。不得布置超越学生能力的作业，布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业，和重在合作体验的项目性作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科，布置适量的实践性作业，加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。周末和节假日教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况。及时了解学生学习动态，但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信和QQ群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业。
2、作业的批改和讲评
⑴重视作业批改的及时性，教师应合理使用各种批改形式，批改采用A、B、C、D等级别。及时逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。
⑵对布置的作业做到全批全改。对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作，同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。
⑶加强作业讲评的针对性，提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或给予个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业重难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题。更好地开展后续学习。
⑷不得要求学生自批自改，不得要求家长批改教师布置的作业。家长要跟学校密切配合，注意引导，培养学生养成自主完成作业的良好习惯，给孩子创造条件，多接触社会，接触自然，多进行综合实践活动，拓宽视野，提高综合素质。
3、作业的控制与审核。
加强作业质量监督，教研组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教导处要定期进行作业检查，统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。
班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。周末与节假日，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业量控制在60分钟以内。
四、加强监管，优化作业管理的保障措施
1、建章立制，规范管理。从制度上规范教师和学生作业的行为，建立作业常规检查制度、批改讲评制度。从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范，形成以班主任为总协调人，班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡，总量控制合理分配，并注重学生对作业的反馈。
2、强化督查，完善评价。学校将作业质量，作业批改，作业负担等情况，作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一。加强监督检查，主动接受学生、家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改，对在作业设置、布置、批改等工作中涌现出来的先进典型，予以表扬并大力推广。对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核扣分处理。
五、上海大学美术学院怎么样？
上大的美术学院的却在全国的排名不是很靠前。
因为全国美院很多，各有所长，而美院的专业设置和重点方向也各不相同，综合来说，上大的美院实力就不是很强了。
但是据我所知，上大美院的美术史论专业很不错，因为整个美术史论的教研工作都是原中国美术学院的美术史论老师而且原国美美术史论系主任现在也在上大，对于这个专业来说，他们已经与中国美院，中央美院没有什么太大的差距了。
而且，在综合性大学中的艺术院校有得天独厚的优势，另外，在财力投入上也比一般的专门美术院校到位，上大也是一个不错的选择。
