一、小学英语教研主题？
如下：
1、提高小学英语课堂实效性的研究。
2、小学英语课堂教学模式的研究。
3、小学高年级学生阅读与积累的研究。
4、小学英语小组活动的有效性研究。
二、英语教研主题？
英语的教研主题有很多，譬如：英语课堂教学的评价设计、英语听力技巧的探究、信息时代网络环境下的英语学习方式研究、多种学习方式的运用与课堂教学模式的探索、英语活动有效性研究、英语新授课引入方式的研究、英语听说读写四种技能的关系、如何培养和激发学生的学习兴趣、如何通过阅读扩大词汇量等。
三、关于小学英语教研活动主题怎样确立？
小学英语教研活动主题确立方法：
1收集问题：
如在课改过程中，遇到“三维教学目标 整合的落实问题”、“建立平等、民主的师生关系问 题”、“教学方式转变的问题”、“多元评价的问 题”、“课程资源的开发问题”、“研究性学习的问 题”；
2筛选问题：
选择当前教师普遍感到困惑的问题，影响教育教学质 量提高的问题，作为研究的课题。（紧迫性、关键性、条件性、普遍性）；
3设计方案：
围绕要解决的问题，设计研究活动方案， 如围绕如何开展合作学习，设计一个学校层次的专题 研讨活动，以解决教师遇到的困难。
4公布方案：
让要参加的教师或教研组了解要求，提前做好准备。如围 绕“如何开展合作学习”，要先学习有关的理论，搞清如 何分组，何时合作，组织合作学习的技巧等。
5实施方案：
按方案规定的程序和内容进行，如举行专题研讨，每组要 选一代表发言。
6总结反思：
可分为集体总结反思：如写出一份如何组织合作学习的研究报告。
个人总结反思：如组织合作学习的策略 。
四、小学英语教研计划？
小学英语组教研计划一、指导思想:本学期我校英语组将继续以学校和教导处工作计划为依据,以“阳光教学”为中心,以实施“《在小学英语教学中童谣、歌曲的
五、小学教研主题有哪些？
第一类是理论学习
比如学习课程标准、学习当下主流的语文教学经验文章等等
第二类是基本功训练
大体上就是“读书写字做文章”朗读水平，写作能力和书写水平。
六、小学语文教研主题？
小学语文的教学研究，可以从三个方面去选研究主题第一类是理论学习比如学习课程标准、学习当下主流的语文教学经验文章等等第二类是基本功训练小学语文老师的基本功，大体上就是“读书写字做文章”朗读水平，写作能力和书写水平。
其中又以朗读和写作尤为重要有观点称，朗读和写作是语文老师的“本命技能”，我深以为然第三类也是最重要的，教学实践研究这一块比较常见的形式有集体备课、一课多上等等；比较推崇的方法是课堂观察具体到某一次教研活动中，一定要“小而精”：研究的点要小，研究要深入。
七、小学数学主题教研的主题有哪些？
小学数学主题教研的主题包括但不限于以下几个方面：
1. 数的认识与运算：包括数的大小、数的读写、数的比较、加减乘除等基本运算，以及整数、分数、小数等的表示和计算。
2. 数量与计数：包括数量的概念、数量的比较、数量的计算、数量的估算等。
3. 几何与形状：包括几何形状的认识、几何图形的分类、几何形状的变换、几何定理等。
4. 数据与统计：包括数据的搜集、整理、分析和表示，以及统计图表的制作和解读等。
5. 逻辑与推理：包括逻辑推理的基本方法、命题与真值、命题联结词的运用等。
6. 应用题与解题策略：包括应用题的基本类型、解题思路和方法、解题策略等。
在小学数学主题教研中，教师们可以根据学生的年级、知识水平和学科特点，选择相应的教学主题，结合学生的实际情况进行教学设计和教学研究。
八、小学英语教研评价？
对于小学英语教研评价，我可以给出一般性的评价指标，但具体评价还需要根据具体情况进行。
1. 教学目标：教学目标是否明确，是否符合学生的年龄特点和学习需求。
2. 教学内容：教材选择是否合适，内容是否丰富、有趣，并能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法：教学方法是否多样化，是否能够激发学生的积极参与和思考，是否能够培养学生的听、说、读、写等英语综合能力。
4. 教学组织：教学组织是否合理，课堂管理是否有效，学生是否能够积极参与到学习活动中。
5. 教学评价：教学评价是否全面，能否准确地反映学生的英语水平和学习成果，是否能够及时给予学生有效的反馈和指导。
综合评价这些方面，可以对小学英语教研进行评价。当然，具体评价还需要结合实际情况，考虑学校教学目标、教师的教学水平和学生的实际情况等因素。嘿嘿！😄
九、小学科学主题教研都有哪些主题？
小学科学主题教研有很多主题，比如以下这些： 小学生科学探究与认知需要的调查
科学课教学方式的主要变化与特点
科学新课程教学目标的确定与表述方法
挖掘科学课典型学习活动教育价值的意义和做法
促进每一个学生主动参与科学学习活动的方法和策略
教师引导学生亲身经历科学探究活动的关键因素
支持和鼓励小学生运用已有经验进行科学课程学习的方法和体会
小学生科学探究活动的组织与管理
小学科学新课程中教师的地位和作用
教师在科学探究活动中的指导
新课程实施过程中充分利用本地学习资源的经验与体会
灵活运用科学新教材的若干做法
新教材典型课例研究
新教材教学材料的准备、保障及改进
指导学生进行活动记录的方法
开展科学课程拓展性学习的做法和体会
新教材与学生创造性思维的发展
新课程与科学教师的科学素养
科学新课程在促进学生科学素养形成方面所发挥的作用及事实分析
学生对科学新教材的基本看法、态度及其原因
学生对学生新教材适应性的调查与分析
科学新教材教学内容完成情况的统计与分析
十、小学教研活动主题如何确定？
制定教研组计划，可以分时间段进行下列主题的探究：《如何提高小学生对数学的兴趣》《计算器的使用对小学生学习数学的影响》《如何更好的看站小学数学课外活动》《小学数学课新理念》《传统教育模式对学生学习数学的弊端》《怎样提高数学家庭作业的有效性》等等
