一、中小学教育和教研博览哪个更好？
答：中小学教育和救援博览哪个更好，我认为中小学教育应该更好一些因为这是教学中的实际问题，对于中小学教师来说，中小学教育的经验和教学技巧是比较重要的。至于救援博览，这是比较空的，他是做给别人看，而在实际当中运用不是那么太多。
二、教研353分今年小学教育能进λ复试吗？
有可能。
查询教育学国家线分数预测为335～345分，因此考研345分是能进的。超过国家线学生就有希望能够进入到下一环节，包括调剂、复试。
三、小学英语教研主题？
如下：
1、提高小学英语课堂实效性的研究。
2、小学英语课堂教学模式的研究。
3、小学高年级学生阅读与积累的研究。
4、小学英语小组活动的有效性研究。
四、小学英语教研计划？
小学英语组教研计划一、指导思想:本学期我校英语组将继续以学校和教导处工作计划为依据,以“阳光教学”为中心,以实施“《在小学英语教学中童谣、歌曲的
五、信息化教研有哪些教研功能？
一、减少了许多会议，实现无纸化办公，节约了大量的资源和时间。利用光盘保存文字资料，不仅节省了大量纸张和繁琐的印刷工作，而且光盘比纸质资料更便于保存。
二、加快了信息的有效流动；信息传递和研讨活动互补互促，使研讨深入、内容充实、效果不断深化；活动的影响和研究的各时段成果反映及时，极大地调动了分校参与教研的积极性。
三、培训了队伍，扩大了教研的参与面。为许多过去难以参加老年大学教研活动的教师提供了方便，激发了他们积极参与的热情。
六、小学语文教研组长如何组织教研？
小学语文教研组长，要有序、有效的组织教研活动，更好的服务于语文教学。
首先，小学语文教研组长，要注意小学低段，中段，高段，不同教学年级的教学目标，进行有针对性的方案设计。
其次，组织教研活动的时候，要分为年级段活动，以及总体活动两个部分。
进行组织教研活动的时候，要注重语文教学的特性，比如:作文研讨，写话研讨，讲读课文，识字课指导，语文园地学习等专题训练。
也可以进行听评课，同课赛讲等活动，来促进教师之间的相互成长。
七、信息老师和教育质量评估教研员哪个好？
这个具体还是要看你自己对自己的定位。看你个人的性格和人生规划，人民教师平时相对辛苦，但是学生能从你身上学到东西，你会很有成就感，而且教师可是双龄还有寒暑假。
教育局教研员相对工作会轻松很多，在教研员岗位上，对于高级教师的你虽然不是轻车熟路，但驾驭的难度比“转轨”小得多。
更何况，你可以相对超脱的回顾和总结以往的经验，可以在更宽的范围内汲取经验和信息，可以在更高的角度审视自己的工作，可以让更多的教师、学生分享你的经验，可以结识更多的朋友和领导，可以得到更多人群的认同…… 这些仅供参考，具体看你对你自己的人生规划和性格所决定吧。
八、小学教研主题有哪些？
第一类是理论学习
比如学习课程标准、学习当下主流的语文教学经验文章等等
第二类是基本功训练
大体上就是“读书写字做文章”朗读水平，写作能力和书写水平。
九、小学教研活动的意义？
能够切实提高小学数学课堂教学的有效性，培养学生主动参与、自主学习、合作交流、探索发现的能力。
提高学生的创新意识和实践能力，促进学生的个性发展，提升学生数学的综合素养。
多种有效的方式，如互动式教研，专题式教研，分组式教研，案例评析等；让教研活动在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
十、小学语文教研主题？
小学语文的教学研究，可以从三个方面去选研究主题第一类是理论学习比如学习课程标准、学习当下主流的语文教学经验文章等等第二类是基本功训练小学语文老师的基本功，大体上就是“读书写字做文章”朗读水平，写作能力和书写水平。
其中又以朗读和写作尤为重要有观点称，朗读和写作是语文老师的“本命技能”，我深以为然第三类也是最重要的，教学实践研究这一块比较常见的形式有集体备课、一课多上等等；比较推崇的方法是课堂观察具体到某一次教研活动中，一定要“小而精”：研究的点要小，研究要深入。
