一、二年级上册语文先学第一单元还是第二单元？
一般是按顺序上，如果先上第二单元也可以
二、初二语文上册第二单元多音字？
正：正(zhènɡ)好；正：正(zhēnɡ)月
单：单独；单：单(chán)于；单：单(shàn)姓
称：称(chēnɡ)呼；称：称(chèn)心；称：称(chènɡ)东西
辟：开辟(pì)；辟：复辟(bì)
倔：倔(juè)脾气；倔：倔(jué)强
绷：绷(bēnɡ)带；绷：绷(běnɡ)着脸；绷：绷(bènɡ)裂
磨：磨(mó)蹭、 磨：推磨(mò)
缝(fèng)隙 、缝(féng)纫机
积累(lěi) 、累(léi)赘 、劳累(lèi)
三、九年级上册语文第二单元 好词？
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
断章取义 ：断，截取;章，篇章;不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常比喻最好的或独一无二的方法。
心无旁骛：指专心致志，一点不分心。
亵渎：轻慢，不敬。
强聒不舍：强聒，过分啰嗦;不舍，不停。唠唠叨叨说过没完。
扶掖：扶持，提携。
枘凿：“方枘圆凿”的略语。比喻两不相容。
气吞斗牛：形容气势或怒气很盛。
四、二年级上册语文有几个单元？
有八个单元。
按语文园地分，一共有八个语文园地，所以是八个单元。
语文园地一前的内容，属于第一单元。
语文园地二，是第二单元。
语文园地第三，是第三单元。
语文园地四，是第四单元。
语文园地五，是第五单元。
语文园地六，是第六单元。
五、五年级上册第二单元语文谚语？
“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫和力气。自然，理所当然。这句话说的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持下去，事情就一定能成功。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”锋，锋利。磨砺，摩擦使其锐利，比喻磨练。苦寒，极端寒冷，严寒。这句话的意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。和这句谚语相似的还有：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”等。
六、二年级第二单元语文古诗？
梅花
宋代.王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
小儿垂钓
唐代.胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕 得 鱼 惊 不 应 人 。
望庐山瀑布
唐代.李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑 是 银 河 落 九 天 。
七、二年级语文上册最后单元的古诗？
《夜宿山寺》唐，李白。《敕勒歌》北朝民歌。
八、二年级上册语文六单元好词好句？
二年级上册语文六单元好词：八角楼 井冈山 艰苦斗争 夜幕降临 寒冬腊月 单军衣薄毯子 写文章 灯芯 星星之火 沉思 凝视 清油灯
二年级上册语文六单元好句：①凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。
②就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。
③16.朱德的扁担
九、二年级上册语文一单元共几课？
2021年人教版二年级语文第一单元共三课。第一课是小蝌蚪找妈妈，讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成青蛙的故事。
第二课时我是什么，本文是一篇科普短文，用第一人称的叙述方式，写了水的各种形态、变化过程以及给人类带来的好处和坏处。
第三课是植物妈妈有办法，本文是首诗歌，主要介绍了蒲公英苍耳豌豆是种植物传播种子的方法。
十、初中语文教研组活动记录、评课记录（全期）？
一时 间：2010-3-11地 点：六楼教师沙龙参与人：初中语文老师主 题：本学期研修重点――案例搜集主要内容：1、 教学进度 （1） 本学期时间短、课时紧，请各位老师关注教学进度及课时安排。 （2） 教学计划制订出现的问题：不要随便删减课文，精讲篇目都应安排，尊重教材。公开课尽量用课文，自读课文可以自己安排2、假期作业上交情况作业上交及时，全部完成。3、本学期研修重点接上学期研修，本期研修重点即为教学案例的搜集和导语的设计，即关注教学微技能。各位老师从微技能入手提高教学效能。本学期组内有4节公开课，初、高中各两节。4、学习文章并讨论：《课为什么会教不完》（1）教学情境把握不当课例：学生发言天马行空，找不到老师要求的发言。教师要充分了解学生的学习特点；教师要及时作出有效地引导；（2）忽视探究前的指导课例：长方形和正方形的区别。走回头路的探究过程教师要精心预设，对学生而言也需要必要的准备。（3）缺乏驾驭课堂的机制缺乏因时因地改变的设计――要灵活的驾驭课堂，练习设计需要有弹性大家发言：庄：有时候听课，设计问题不适合学生，就会反过来重新修正问题。修正后就会好很多。赵：就像我们上课，第一个班级上完之后，会调整教案，第二个班级会比第一个班级反映好一点。王：这是备课备学生的问题。备学生备得不够就会产生课时不够的情况。尤其是毕业班，总会怕他们有些知识点掌握不好。秦：毕业班这种问题比较多，老师不放心。庄：范晶老师来听课也曾说过问题的指向性，我们可以把问题设计得更精确。马：学生回答有时会在一个问题上纠缠很久。张：问题提出来学生不能马上理解。陆：还是问题的指向性有问题。丁：不要为导入而导入，直接进入主题。一节课只要有重点，就可以了。王：对教学进度的把握，对重点的取舍，对我们都是有帮助的。这个学期的重点：教学微技能，课堂教学的优化。注意一下我们的案例。主要和我们的作文有关。主要是留下我们教学中的思考。
