一、学科教研是正规期刊吗？
《学科教研》是正规期刊。
是由辽宁省教育厅主管、辽宁师范大学主办的教育理论刊物，为全国教育类核心期刊，中国人文社科核心期刊，CSSCI来源期刊。
本刊以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，为繁荣教育理论研究，促进教育科学发展，介绍和推广国内外成功的教育经验、实验和理论，继承民族教育遗产，推动教育改革和发展服务。
二、教研博览是什么期刊？
《教研博览》属于教育综合类专业学术理论期刊。
《教育博览》是国家新闻出版总局批准，由黑龙江省齐齐哈尔日报社主管和主办。
该杂志及学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，旨在宣传教育新理论、新经验，全面深入推动素质教育，为广大教育工作者提供优秀学术科研交流平台。
主要栏目有：素质教育，教学研究，素质新论，学科交流，教学反思，教育新知，学术争鸣等。
三、什么是学科教研？
教研的第一个内涵是“研究”。显然，此处的研究是指对教学的研究，而教学又包含了诸多要素，因此，研究教学就必须研究教学的各种要素，最基本的五个要素包括对象、目标、策略、过程和评价，其他诸如教学内容、教学环境、教学设备等内容理应也在研究的范围之内。集体备课、听评课、说课磨课、在线研讨等是具体形式，所有的教学研究都需要通过这些具体的活动形式来进行，而且要在研究的过程中不断改进和创新活动形式，以寻求最科学合理，最有效率的教学研究形式。
教研的第二个内涵是“指导”，即指导教师的教学活动。如果说研究更多的是理论上的探讨，那么指导则是将理论探讨的成果具体落实到教学实践活动当中，用来解决教学实践中遇到的问题，从而达成教研的最终目的：改革教学，提高质量。指导必须落实在具体的教学实践活动当中，都必须以研究为基础和前提。如果没有前面的教学研究，如果教学研究没有取得成果，如果研究成果不能解决实际问题，所有的指导都只能是瞎指导，这也是目前我国中小学教研普遍存在的轻研究，重指导的问题。
教研的内涵是随着时代的发展而不断变化和丰富的，可能还包括“管理”“培训”“服务”等，但“研究”和“指导”这两个最基本的内涵应该始终包含。从以上对“教研”的内涵分析来看，无论是“研究”还是“指导”，其出发点和落脚点都是教学，都是从教师的教学实践中遇到的具体问题出发，最后在教学实践中解决问题；其目的都是为了促进教学改革，提高教学质量。而教学是一种教育实践活动，对教学的改革无疑是对教学实践的创新，因此，教研的实质即是教学实践创新。
总而言之，科研与教研都是提升中小学教育教学质量，促进中小学教师专业成长的重要途径，科研的根本任务是揭示教育规律，侧重于理论探究，而教研的根本任务在教学研究与指导，侧重于教学实践创新。
四、教研周刊是期刊还是报纸？
教研周刊通常是指教育领域的专业期刊，属于学术期刊的一种。与报纸不同，教研周刊通常是由学术机构、出版社或学术团体出版发行的，其内容主要涉及教育教学、教育管理、教育科研等方面的研究成果、经验分享和理论探讨。
教研周刊通常采用严谨的学术审稿制度，对稿件进行严格的审查和评估，确保其内容具有学术性和实用性。因此，教研周刊在教育界具有较高的权威性和影响力，是教育从业者获取最新教育科研成果和经验的重要途径之一。
五、教研博览是省级期刊吗？
是省级期刊。
该杂志是由江西教育期刊社主办的，全国唯一一份面向中小学教师、师范院校学生及学生家长的文摘期刊。
杂志秉承“服务教育、教学工作，提升教师科研水平”的办刊宗旨，宣传走在教育改革前沿的教育实体和教育工作者，尽快进入国家级学术类核心期刊行列。
杂志主要栏目：资讯速递、谈经论道、学术沙龙、叙事研究、教改探索、育人之道、师德师风、域外采风等
六、教研周刊是正规期刊吗？
是的。教研周刊是正规期刊，由中国知网全文收录，国内统一刊号：CN41-0702/F。
《中学生报.教研周刊》是中国教育界富有影响力，校园主流媒体之一，创刊于1981年2006年，被国家新闻出版署评为全国优秀教育教辅报。
该刊的办报宗旨：引导中学生学习、生活和健康成长；服务教师和其他教育工作者教育教学交流；帮助家长了解中学生的学习成长需求，了解中学教育教学。
主要栏目：文献综述、专题研究、职教研究、学科教育、社会纵横、学术探讨等。
七、教研组长如何带领学科老师做教研？
确定主题，组织材料，提出问题，进行研讨
八、教研周刊是核心期刊吗？
是。 《中学生报》是中国教育界最富影响力的校园主流媒体之一，创刊于1981年。2006年被国家新闻出版署评为全国优秀教育教辅报。 《中学生报》（国内统一刊号:CN44-0088，全国邮发代号:45-135）由广东第二范学院（原广东教育学院）主管主办、广州中学生报传媒有限公司独立运营，是一份立足广东、面向全国发行的以全国初、高中及职业技术院校学生为主要读者的青春报刊。
九、学科物理权威教育期刊？
《物理教学探讨》杂志创刊于1980年，原名《重庆物理教学》，自1983年初改为现用名，至今已经创刊40年。《物理教学探讨》是西南大学主办、中国教育学会物理教学专业委员会合办的国家基础教育类物理学科著名的学术期刊，是中国人民大学“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊。国内统一刊号：CN50-1061/G4，国际连续出版物号：ISSN 1003-6148 。
西南大学物理科学与技术学院院长吴正茂教授为本刊社长、法定代表人。现任主编廖伯琴教授为国家中学物理课程标准研制组负责人、全国高等物理教育学会副理事长、西南大学科学教育研究中心主任、博士生导师。赵凯华、查有梁、殷传宗等资深物理教育专家为本刊顾问，中国教育学会物理教学专业委员会副秘书长李新乡、梁颖为本刊编委会副主编成员。
本刊全面贯彻党的教育方针，秉成科学严谨、与时俱进、坚持真理、探索创新的办刊作风，以基层中学物理教师、教研人员及各大院校本科生、研究生为中心，以改革、服务、求实为主线，充分发挥西南大学物理学院的学科优势、科研优势和人才优势，为读者共享优质教学资源开掘渠道，为深化基础教育改革搭建平台。
期刊设有“专家论坛” “教学改革” “教法研究” “教学设计”“问题讨论” “考试研究” “现代教育技术” “物理实验” “课程资源”“教师教育”栏目。现只接收邮箱投稿，唯一官方投稿邮箱：wljxtt@swu.edu.cn，除此之外没有任何其他的收稿渠道，也从未与任何其他的组稿、代理机构合作。
十、当代教研论丛是核心期刊吗？
不是，一般期刊，不属于中文核心期刊。
