一、说课的十大技巧？
说课技巧需要事前准备，在心理上就多了一份安全感，站在台上，自己就是专业的讲师，要展现出自己的专业形象，有几点是需要注意的。
而不能去讲什么课自己都不知道，事前的准备包括“要讲什么题目”、“这堂课有哪些重点内容”、“这堂课需要什么器材”、“手册上有哪几页是这堂课应该讲的”。这些都应该再讲课之前就先做好了解。
减少赘词说话简洁、清楚，减少一些“然后”、“嗯”等等口语和语助词。说课时切忌不要只看一个人，要环顾全场，在前面、左右两边各找一个定点，视线在这三个定点中循环，但是环顾视线的速度不要太快，也不要只有眼睛或是头转动，用旋转上半身的方式去环顾。
说话不急不徐，不需要急着把话说完，慢慢说，务必求清楚，先想过再出口。
说课技巧 “说课”是一种新兴的教研形式，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式。
二、教研员用学习继续教育吗？
1 教研员用学习继续教育。2 教研员需要进行学习继续教育是因为教育领域的知识和教学方法不断更新和发展，教研员需要不断学习新的理论和技能来提高自己的教学水平和专业素养。3 学习继续教育可以帮助教研员了解最新的教育政策和教学方法，提高教学效果和学生的学习成果。同时，通过学习继续教育，教研员可以与其他教育工作者进行交流和合作，拓宽自己的教育视野和思维方式，提升自己的教育教学能力。因此，教研员应该积极参与学习继续教育。
三、初中数学教研员怎样指导教师？
初中数学教研员通过以下方式来指导教师：1. 研究教学大纲和课程标准：教研员需要了解教学大纲和课程标准的要求，以便能够指导教师对教学内容进行合理安排和教学目标的设定。2. 教研活动组织：教研员可以组织教研活动，让教师彼此交流经验，分享教学方法和资源。教研活动可以包括教学观摩、教学研讨会、课题研究等。3. 提供教学资源和教学方法：教研员可以提供教师所需的教学资源，如教材、试卷、教学课件等。同时，教研员还可以分享一些有效的教学方法和策略，帮助教师提高教学效果。4. 课堂指导和评价：教研员可以进行课堂观摩，给予教师具体的指导和反馈。教研员可以通过观察教师的教学过程、交流教学经验等方式，帮助教师发现问题并提供解决方案。5. 培训和专题讲座：教研员可以策划和组织专题培训和讲座，针对教师存在的问题和需求，提供有针对性的培训内容和教学技巧。总之，初中数学教研员通过多种方式给予教师指导和支持，帮助提高教师的教学水平和教学质量。
四、教研员属于教育局哪个部门？
教研员是教育局的下属单位教研室（或教科所）的工作人员，主要职责就是负责指导本行政区域内所属各学校的各学科教学工作。
各级教育行政管理部门（县级教育局，市级教育局，省级教育厅）都设有一个中层机构—教研室（有的地方也称为是教科所），有的又细分为小学教研室，初中教研室和高中教研室三部分，主要职责就是负责指导所属区域内各级学校的教学工作和教研工作，一般来说每个学段，每个学科设有一个教研员。
五、谈谈教研员如何为中小学教育教学提供高质量专业服务？
一，要有积极的思考态度和自信心
教研员必须是一名善于思考和勤于思考的人，要善于抓住幼教发展最新动向，明确怎样的教育是顺应社会历史潮流的。古人有句名言：一日三思吾行。我想这也是一名成功的教研员时刻提示自己的座右铭。每天要想自己所做的工作是否偏离方向，有那些工作是做了无用功。要正确地评价自己，找到自己的长处和不足，发挥自己的优势。增强自信心，竖立长期的目标。并持之以恒地去完成。
二、要拓宽自己的眼界
决不能沉溺于已掌握的知识，要有忧患意识，时刻牢记：逆水行舟，不进则退的道理。教研员要时刻冲在教学的做前沿。尽量多地涉猎各个方面的知识，尤其是幼教方面的崭新的教育教学方法。并寻找机会亲自接触孩子、接触教学，避免教研成果形成空中楼阁。
随着幼儿眼界的日见开阔，授课时一些简单的挂图、头饰已不能最大限度地调动幼儿的学习积极性。教研员要开发和掌握先进的多媒体教学方式，熟练掌握电脑操作，制作多媒体课件，运用动感的教学提高幼儿学习兴趣。开发幼儿智能。
三、要善于分析、判断和选择
当今时代是各行各业飞速发展的时代，幼教行业也出现品种繁多的教学方法。出现了百花齐放的局面。这有又为教研员提出新的更高的要求。要对各种教学方法作出正确的判断。进行有机的选择和整合。优化吸收。
四、要有较强的组织能力
作为教研员一职，其中一项重要的职责是提高教师教学技能。这就要求教研员又较强的组织能力。
首先要组织好集体备课。集体备课是全体教师在一起针对现有的教学进行相互学习和探讨的过程。教研员作为集体备课的组织者，向教师提供理论性的知识，协助教师将理论和实际相连。引领教育教学的方向。使广大教师明确教育目标。
其次，要组织教师进行优秀教学的观摩和研讨。观摩内容包括：1、国内外先进的教育教学新动向。2、所在区域优秀教学成果。3、连锁园教师相互间的听课活动。
再者：组织好教师对教研课题的研究和探讨。引导教师做好教研实践记录，积累经验，作出理论性的总结
