随着冬天的脚步越来越近，冬至的到来也带来了浓厚的节日气氛。我作为中班的老师，深知这个节气在传统文化中的重要性，因此我们精心策划了一场冬至活动。在这一天，孩子们不仅能够体验到节气的变化，还能通过游戏和手工活动感知冬至的乐趣，提升他们的动手能力与团队合作精神。
活动准备工作
在活动准备阶段，我们首先进行了充分的讨论，制定了详细的活动计划。为了让孩子们更好地理解冬至的意义，我和其他老师一起搜集了相关的资料，包括冬至的由来、习俗以及在不同地区的庆祝方式。
接着，我们确定了活动的内容，主要包括冬至节气的介绍、传统食品制作（如汤圆）、以及趣味游戏等。这些活动既能让孩子们感受到冬至的氛围，又能让他们在玩乐中学习和体验。此外，我们还准备了一些冬季相关的故事书籍，帮助孩子们在活动之前预热气氛。
活动实施过程
在活动当天，孩子们早早地就来到了教室，脸上洋溢着兴奋的神情。因为我们首先进行了简单的冬至介绍，让孩子们了解冬至这个节气的特色。我通过图画和故事的方式与孩子们分享了冬至的来历，以及在这个节气里人们常做的事情。孩子们听得津津有味，纷纷提问：“为什么冬至要吃汤圆呢？”“冬至是不是一年中夜晚最长的那天？”这些问题让我感受到他们对这个节气的好奇与渴望。
接下来，我们开始了手工制作汤圆的环节。孩子们在老师的指导下，分组进行制作。每个孩子都争先恐后地想要尝试揉面、包汤圆，脸上满是成就感。看着他们的认真与专注，我的心中也充满了欣慰。通过这样的实践活动，不仅提升了他们的动手能力，更让他们体会到了分享与合作的快乐。
趣味游戏时间
在完成制作后，我们进行了一些寓教于乐的游戏。例如，“冬至传球”的游戏，孩子们围成一个圈，通过传递小球，同学们需要在接球后回答关于冬至的相关问题。这不仅增强了孩子们的团队合作意识，还锻炼了他们的表达能力。
有趣的是，在游戏过程中，很多孩子主动提出了自己的理解和看法，让我惊喜的是，他们竟然用自己的话语表达了冬至的意义。这让我意识到，孩子们不仅仅是在参与活动，更是在形成自己的认知，这样的成长是我最希望看到的。
活动后的收获与反思
活动结束后，我立即和其他老师进行了反思。一方面，我认为这次活动非常成功，孩子们通过参与不仅了解了冬至的意义，还能亲手制作汤圆，体验了传统文化的魅力。同时，孩子们在游戏中提升了社交能力。
但在总结的过程中，我也发现了可以改进的地方。在活动设计中，或许可以增加一些富有挑战性的任务，让孩子们在快乐中也能学到更多的技能。此外，在冬至故事的阅读中，我希望能够更多地引导孩子们进行思考，而不仅仅是听故事。这样的操作能够提高他们的思维能力，让他们在活动中不仅是参与者，更是思考者。
通过这次冬至活动，我相信孩子们不仅对传统文化有了更深刻的理解，也在这个过程中收获了友谊与快乐。这样的教研记录对于未来活动的改善和提升也是非常有帮助的，多多总结、分享经验，我期待在未来的冬至活动中，将孩子们的参与感与体验感提升到一个新的高度。
