一、教研，瓶盖在益智区的有效作用？
瓶盖在益智区的玩法有很多，比如说让幼儿动手利用木棒和瓶盖制作成陀螺，这样可以培养幼儿的手眼协调能力。
二、幼儿园益智区规则？
1、益智区规则：一次最多只能进入8个小朋友，请爱护玩具，不要争抢，益智区的玩具只能在益智区玩，一次只能拿一篮玩具，活动结束后请把玩具送回家。
2、美工区规则：进入美工区，挂上区角牌，正确使用工具，注意安全，大胆使用辅助材料，进行有创意的美工活动，请保持干净，请爱护我们的工具。
3、图书区规则：进入图书区时要把鞋子脱掉，按数字摆放整齐;看书时不能大声讲话，要坐整齐，悄悄看书，不能推推挤挤、不能撕书;看书时要一页一页地翻书、眼睛不能离书太近;看完书后要按顺序、按要求去摆放书。
4、音乐区活动规则：进入音乐区，挂上区角牌;选用不同乐器，与同伴合奏或轮奏;大胆创编动作，与同伴共同表演。
5、建构区活动规则：鞋子摆放整齐;玩具要爱惜;遇到问题要思考，用完放回原处。
三、幼儿园益智区名称？
1、启卓
寓意：启，启蒙；卓，卓越。字形简单易记，在含义上表示益智方面积极向上。
2、乐贝多
寓意：Le Bedouin，表示益智活动能让快乐宝贝趣多多，幸福童年喜洋洋。
3、哈贝谷
寓意：HAPPY GO，表示益智方面使孩子成长进步，彰显孩子的天真无邪。
4、柯贝米
寓意：CABAME，care关爱+baby宝贝+merry快乐，表示益智活动充满童趣、快乐简约。
四、幼儿园益智区目标？
1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。
2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。
区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主
活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。
五、什么是幼儿园教研计划？
幼儿园教研计划，教研组长以及幼儿园的园领导要提前做好计划，发放给年级组教师或者班主任，制定有效的教研计划，开展丰富多彩的教研活动。
六、幼儿园教研计划及内容？
一、首先要明确幼儿园教研工作的总体目标：
根据市、区幼教工作指示精神，结合高校办园的特点，制定出幼儿园工作的总体目标：以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以理论提升作为关键；以营造浓郁教研氛围，探索多种途径教研方法为核心；以区教师教学能力大赛、玩教具评比为载体；以培养各级骨干教师和学科带头人为重点；以“十一五”教师教育工作为抓手；以健康特色课程研究为载体；充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、确定学期工作重点：
幼儿园总的教育目标是分阶段一步步实现的，每个阶段要达到的目标又要通过一个个具体的活动才能落实。而幼儿园的工作是杂而繁琐的，一学期不可能所有的工作都面面俱到，因此，必须要抓住侧重点，也就是本学期工作重点。我认为主要包括两大方面内容：
一方面是幼儿园的园本教研（特色），每学期都要有相应的计划措施。如我园的园本教研是健康特色教学, 本学期通过学习——设计——实践——反思——总结等五部曲有步骤地开展园本教研。
另一方面应把握好教研计划的方向，围绕区工作重点来制定园内计划，我以区教师教学能力大赛、玩教具评比等具体实例，谈谈我园是如何落实区级精神，在全园开展培训的。
七、幼儿园益智区老师建议？
幼儿园建了益智区，老师建议同学们都要积极参加，因为这个益智区内容丰厚，活动内容有利智力开发，有很多益智小游戏，增强智慧，开动脑筋有益健康。而且对学习有很大帮助，提升大脑的思维能力，能体现同学们的团结精神，老师希望同学们多去盖智区好处多多。
八、幼儿园益智区教师评语？
在欢笑与成长中，这一学期结束了。看看我快乐的宝贝们，脸上永远挂着幸福的笑容，真美……
你也是其中的一员，是一个文静乖巧的小姑娘，上课很认真，老师布置的作业能按时完成。老师希望你以后能多多与小朋友们交流，胆子大一点，这样可以交到更多朋友哦！
九、幼儿园益智区的作用？
益智游戏对于幼儿成长发育有很大的影响。对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式。游戏是小儿智力发展的动力，它能激发小儿的求知欲与创造力，并且可使小儿掌握一些知识技能，形成对待事物的正确态度，促进小儿全面发展。
幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。 旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
十、幼儿园益智区自制玩具？
自制玩具有很多种，以下是一些常见的例子：
1. 时钟：老师可以用硬纸片做成时钟，时钟上有分针和秒针，用来教育小朋友学习看时钟上的时间。
2. 数数纸片：老师在硬纸片上画不同数量的圆圈，让小朋友来数有几个圆圈，然后贴上对应的数字，这是给小朋友做数数练习和认识数字用的。
3. 水果篮：用塑料做成的水果，放在一个篮子里，老师说某种水果的时候，小朋友能拿出相应的水果，是给小朋友认识水果用的。
4. 牙模：牙模是用来教小朋友认识各个部分牙齿的名称，及正确的咬合牙齿，和怎样正确的刷牙的。
5. 喂小熊吃饼干：这是一个简单的手工制作游戏，可以训练孩子的动手能力和思维能力。
6. 收纳盒：用纸箱做成收纳盒，可以放一些小东西，也可以培养孩子的整理习惯。
7. 地球相关的玩具：例如自制地球仪或者地球形状的拼图，可以培养孩子的地理认知能力。
这些自制玩具不仅能够提高孩子的认知能力，还能锻炼他们的动手能力和创造力，是幼儿园益智区的重要教学工具。
