一、何为教研计划？
教研计划是主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题。如果是讨论某一具体课程，则希望通过教研计划，对这一类课乃至更大范围的课程具有借鉴作用。
教研计划的目的:
一、强化管理，进一步规范各项教学常规。
二、“小处”着眼，进一步落实校本研训。
三、夯实举措，尽心尽力促进质量提升
教研计划应该坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平。
二、什么是教研计划？
教研计划就是教研组的计划，包括指导思想，目标任务，具体措施，教研课程，教学活动等。
它不同于教学计划（个人进行教学工作的计划），是整个组的工作安排。
三、教研计划怎么写？
教研计划与教学计划是有区别的。教学计划包括方方面面，其中就有教研的内容，它依据整个教学过程有一个相对完整的计划安排。
教研计划针对性强，是目的明确的一项系列“活动”，而活动的形式是多种多样：课堂教学，课内活动，课外活动等。 写法：写明研讨项目名，要达到的目的，实施的时间和方法，活动的类型和安排，预计的效果和效果检测。
教研计划的形式可以是文段形式的，也可以是条目式的。
（注意：其中活动的类型和安排要具体和切实些，体现连续性和实用性。）
四、小学英语教研计划？
小学英语组教研计划一、指导思想:本学期我校英语组将继续以学校和教导处工作计划为依据,以“阳光教学”为中心,以实施“《在小学英语教学中童谣、歌曲的
五、211计划高校？
排名 名称 所在地 生源质量分
1 清华大学 北京 100
2 北京大学 北京 96.4
3 中国科学技术大学 安徽 92.1
4 复旦大学 上海 91.5
5 中国人民大学 北京 90.8
6 上海交通大学 上海 90.5
7 南京大学 江苏 88.4
8 同济大学 上海 87
9 浙江大学 浙江 86.3
10 上海财经大学 上海 86.2
11 南开大学 天津 85.9
12 北京航空航天大学 北京 85.4
13 中央财经大学 北京 85.2
14 北京师范大学 北京 85.1
15 武汉大学 湖北 84.4
16 对外经济贸易大学 北京 84.2
17 西安交通大学 陕西 83.6
18 天津大学 天津 82.5
19 华中科技大学 湖北 82.4
20 北京理工大学 北京 82.1
21 东南大学 江苏 81.8
22 北京外国语大学 北京 81.8
23 中山大学 广东 81.1
24 中国政法大学 北京 80.8
25 华东师范大学 上海 79.4
26 哈尔滨工业大学 黑龙江 78.2
27 北京邮电大学 北京 78.2
28 厦门大学 福建 77.9
29 上海外国语大学 上海 77.5
30 西北工业大学 陕西 77.1
31 西南财经大学 四川 76.6
32 中南大学 湖南 76
33 大连理工大学 辽宁 75.8
34 中国传媒大学 北京 75.8
35 四川大学 四川 75.7
36 电子科技大学 四川 75.4
37 中南财经政法大学 湖北 75.1
38 华南理工大学 广东 74.8
39 吉林大学 吉林 74.4
40 南京航空航天大学 江苏 74.4
41 湖南大学 湖南 74.2
42 重庆大学 重庆 73.8
43 北京科技大学 北京 73.8
44 北京交通大学 北京 73.5
45 山东大学 山东 73.4
46 华东理工大学 上海 72.9
47 西安电子科技大学 陕西 72.2
48 天津医科大学 天津 72.1
49 南京理工大学 江苏 71.8
50 中国农业大学 北京 71
51 华中师范大学 湖北 70.2
52 中国海洋大学 山东 70
53 哈尔滨工程大学 黑龙江 69.8
54 中央民族大学 北京
六、如何提高校本教研质量？
重视教研活动+开展教研培训+营造良好环境要提高校本教研质量，需要重视教研活动，开展教研培训，并且营造良好的教研环境。首先，重视教研活动可以让教师更加关注教学实践，尝试各种有效的方法和策略，进而不断提高自身教学水平；其次，开展教研培训可以提升教师的专业技能和知识水平，使其不断更新教学理念和方法；最后，营造良好的教研环境可以鼓励教师多方面了解教学情况，共同研讨问题，进一步提高教研质量。为了让教研工作更加成效，学校可以采取措施鼓励教师发表教学论文、举办教师座谈会等。此外，将成果与其他学校进行交流，参加各种专业的教研展会等等也是提升校本教研质量的重要途径。
七、制定教研计划的目的？
教研计划的制定意义非凡，作为一名教师，认真规划一学期的教育教学工作，做到心中有数，有的放矢，这是一种工作态度，也是一种工作能力。
和学生一样，这种态度与能力是需要自我认同，形成习惯，逐步提高的。凡事预则立，不预则废。一个有针对性的工作计划，可以避免实际工作中的盲目性，还可以减少工作的随意性，并能够养成良好的思考总结的习惯，于个人的专业提升而言，有很大的帮助。
不同成长阶段的教师，教学内容完成大体是一致的，而教学实施的方法、策略、目标并不相同，所以教学工作计划的制定也应该因人而异，各有不同，在此基础上，如果能够做到具有独到的措施，独特的思想更好。
八、教研计划和教学计划的区别？
教研计划针对的是教师，而教学计划针对的是学生。
教学计划每学期开学的时候需要制定本学期的，主要是把整个学起内进行教学活动的时间安排和内容选择。
教研计划是学科组内的教学活动研究计划，应该由学科组长负责制定 是为了更好地进行教学活动服务的。
九、高校帮扶计划范围？
大学高校帮扶计划是指地方高校定向招收实施区域的农村学生的帮扶专项计划。是省属重点高校定向招收本省实施区域农村学生的简称，由省属重点高校承担，实施区域为县。计划主要是针对农村户籍考生而言的，这是国家在教育方面扶持农村和贫困地区学生开展的一项工作。
十、高校计划是什么？
是国家为更好地促进教育公平、让更多的农村学生上大学而出台的一项优惠政策，主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生，具体实施区域由有关省(区、市)确定。
由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担，招生计划不少于学校本科招生规模的2%。中央部门高校要将调减的特殊类型招生名额优先安排高校专项计划。高校专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。具体实施区域由有关省（区、市）确定。考生及其父母或法定监护人户籍地须在实施区域农村，考生本人具有当地连续3年及以上户籍和当地高中连续3年学籍并实际就读。
