一、校本研修与校本培训、校本教研有哪些区别和联系？
区别是校本研修是针对某个共性教育教学问在教师中开展专题学习研究活动；而校本培训是针对全体教师的通识和专业知识及技能培训；校本教研是学校开展的有计划有目的的内部立项的教育教学研究。
联系是三项活动的目的都是旨在促进教师专业发展，全面提高教育教学质量，提升学校的品牌效应。
二、什么是校本研修记录？
校本研修即为校本教研，它是学校各学科教研组进行校本教研活动时活动过程的详细记录。
三、校本教研与校本研修的界定与实施培训感悟？
参加校本教研与校本研修的界定与实施培训后，我对校本教研和校本研修有了更深入的理解。以下是我的一些感悟：
1. 校本教研和校本研修的重要性：校本教研是以学校为本，以教师为主体，以解决教育教学中的实际问题为目的的研究活动。而校本研修则是以学校为基地，以教师为学习主体，以解决学校教育教学实践中存在的问题为出发点的一种教师在职培训方式。两者相辅相成，都是提高教育教学质量的重要途径。
2. 教师的专业成长：通过校本教研和校本研修，教师可以不断提高自己的专业水平，更新教育观念，改进教学方法，提高教学效果。这有助于教师的职业发展和个人成长。
3. 学校的发展：校本教研和校本研修可以促进学校的发展。通过研究和解决学校教育教学中存在的问题，学校可以不断优化教育教学管理，提高教育教学质量，提升学校的整体形象和竞争力。
4. 合作与共享：校本教研和校本研修强调教师之间的合作与共享。教师可以通过共同研究、讨论和分享经验，互相学习，共同进步。这有助于形成良好的教师团队氛围，提高教师的工作积极性和创造性。
总之，校本教研和校本研修是学校和教师发展的重要途径。通过参加这次培训，我认识到了它们的重要性，并将在今后的工作中积极参与和实施校本教研和校本研修活动，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
四、校本研修教研组评价意见简短？
1.注重理论的学习。加强对课程标准及先进教育教学理论学习，不断提高教师业务能力是
2.健全教研机制的管理。校本教研，定时间，定地点，定人头，定课题等，对老师参与情况进行考核
3.及时总结推广校本教研经验。每学期进行教研经验交流，各个备课组精心准备发言交流材料撰写，经验总结论文的。
五、校本研修制度？
校本教研工作制度如下：
一、加强校长教研意识。明确校长是校本教研制度建设的第一责任人，校长必须定期主持课改论坛；“新课程研讨课”活动校长必须到位；校长必须参与或主持实验课题研究；校长必须成为以校为本教研活动的专业引领者。
二、领导要善于听，即经常深入组室、课堂听，倾听教师对课改的意见和建议。
三、领导要善于思，即立足课堂主渠道，对新课程的教学、教研要多思考，不断改进教研方式，促进教师教学方式的转变。
四、领导要善于写，即善于总结经验，提炼经验，把自己对新课程的认识、体验、感悟写出来与同伴交流，作为校本教研的资料，从而引领本校教师进行教育教学改革。
五、领导要善于说，即自身具有较高的理论素养和专业水平，经常给学校教师作专题讲座或组织课改交流会，努力使自己成为校本培训的培训者和校本教研的专业引领者。
六、领导要善于评，即深刻理解新课程理念，善于用新课程理念评价教师的教育教学行为，用课程标准来评析教师的课堂教学和说课，把握住课改的方向。
七、建立相应的激励机制。校本教研是开展校本活动的起点和基础，是整合校本培训、校本管理和校本课程的中心和纽带。没有校本教研作为起点，就谈不上校本培训、校本管理和校本课程。为提高我校校本教研的质量，我校以规范校本教研制度为保障，促使校本教研活动正常化、制度化。
八、建立理论学习制度。 加强教育理论学习，完善学习制度。将间周三下午定为一周的教师业务学习日，内容涵盖课堂教学展示、教学案例评析、教学策略研讨、教学行为反思等等。在学习内容上做到：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须要与教学实践相结合；在学习管理上实行：有学习记录、有学习体会，每月检查一次，年终进行考核。
六、1．校本研修的核心理念是什么？校本研修与校本培训、校本教研有哪些区别和联系？（15分）？
答：
1 、“为了学校和教师的发展”；
2 、“基于学校和教师的发展”；
3 、“通过学校和教师的发展”。
校本研修与校本培训、校本教研的区别是，1、强调教师主体。2强调教师专业发展。联系学校是责任主体。七、校本研修读音？
jiào běn yán xiū
“校”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为jiào、xiào 。“校”的基本含义为比较，如校场；引申含义为查对、订正，如校勘、校订。
在日常使用中，“校”也常做动词，表示较量、计较，如短长终不校，先后竟谁论。
“本”的基本含义为草木的根，如本草；引申含义为事物的根源，与“末”相对，如本末。
在日常使用中，“本”也常做名词，表示奏章，如本章。
八、校本研修是什？
校本研修是指校本培训，是指针对教师的校本学习方法。内容以学校需求和教学政策为中心，目的是提高教师的专业水平和教学能力。
九、什么是校本研修？
1、校本研修指校本培训，是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。
2、此外校本课程是一种新的课程领域，基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体验对知识综和运用的课程。其的基本学习方式是探究学习。
3、根据素质教育发展学生个性专长和创造能力的要求，校本培训要从改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，攻克教育教学改革的重点和难点，以此谋求学校素质教育的办学特色。
十、如何书写校本研修？
研修的主题，研修目标，研修的过程活动，自己研修心得效果。
