一、课题属于教学教研成果吗？
属于教学教研成果。参与课题研究的人一般都是学校骨干教师或学科带头人，只有不怕吃苦热爱学习的人才能坚持课题研究。
课题有县级课题，也有市级或省级课题，你可以是课题负责人也可以是课题参与者，课题只有结题了才算教研成果，评职称才能加分。
二、论文获奖属于属于学术成果吗？
属于学术成果，
论文本身属于成果，所以严格来说，论文得奖是不算单独成果的的。
学术成果是指人们通过科学研究活动，如实验观察、调查研究、综合分析、研制开发、生产考核等一系列脑力和体力劳动所取得的，并经过同行专家审评或鉴定，或在公开的学术刊物上发表，确认具有一定的学术意义或实用价值的创新性结果。
学术成果的表现形式主要包括学术专著、学术论文、学位论文、学术报告、发明专利、技术标准、手稿、原始记录等一次文献；文摘、索引、目录等二次文献；文献综述、情报述评、学术教材、学术工具书等三次文献。
三、论文属于教学成果吗？
可以说，是。
论文包括很多种类，其中如果围绕课堂教学中存在的问题、进行研究，得出解决问题的方法，可以算作教学成果类论文。
具体做法是:
1 先确定研究主题，来自课堂教学。
2 确定研究方法，研究对象为学生。
3 经过一段时间的课堂观察，改进教学行为，再次考查教学效果。
4 总结一段时间内的变化结果，如果满意，则可直接写论文。不满意在调整策略继续研究，直到出现满意结果。
四、优质课属于教研成果吗？
优质课属于教研成果。因为
1优质课评选活动，是教师展示课堂教学水平的平台，是区域教研活动的重要组织形式，它可以有效激发教师课堂教学研究的积极性，凝聚众人智慧，促进团队、区域教师队伍专业水平的整体提升。
2.优质课比赛本身就是一种集体教研活动，那堂参赛的优质课就应是教师所在团队集体研讨成果的集中展示，而只有这样的展示，才能实行“推进教师教学经验交流，提高教师教学水平，提升课堂教学质量”之目的。所以个人觉得优质课是算教研成果的。
五、微课属于教研成果还是教学成果？
微课属于教学成果奖吗?
微课不属于教学成果奖,而是属于教研成果奖。
微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。
六、教研课题属于教学成果奖吗？
教研课是教学工作的一部分，所以属于。
七、获奖论文算不算教研成果奖？
如果是关于教研方面的论文那就算，如果不是就不算。
八、论文都属于科研成果吗？
并不是所有的论文都属于科研成果，只有以正式论文的形式发表在国家认定的科研期刊上，才算是科研成果。对于本科生或者研究生用来申请学位的毕业论文而言，通常不认为是科研成果的。与此同时，学生在上课的时候提交的课程论文也不能认定是科研成果。
九、论文属于教育教学还是教研科研？
这是两个层面的问题。一、对学生来说论文是教育教学。是按照教学要求进行写作训练的。=是科研论文。它是对研究成果发表的论文。阐明自己科研的成果和设想。因此论文属双重性的，对学生来说是作业对科研人员是发明-创新的观点，是科学研究。′
十、教师的教育科研论文成果属于课研成果吗？
应该属于科研成果，另外课题和获奖论文证书都应该视为科研成果，如果是评职称用，相关的职称文件中会有明确的认定标准。
