一、教研论文和科研论文如何区分？
教研论文和科研论文的区别：教研论文的研究范围只能是教育教学研究的论文。一般从学前教育到高等教育都属于研究范围（包括特殊教育等），其研究的成果，形成的论文就是教育论文。
而科研则有更大更宽的范围，至少理科、工科等都属于科研范围，其文章就属于科研论文。
二、为什么写教研论文？
没有论文，评不上职称，各种福利待遇无法兑现，作为教师，既作教书育人的行家里手，又能精于写作，让文章时时见诸报端，应该是相得益彰、不可偏废的。
立足课堂、教书育人应该是教师的天职所在，一个教师教学能力和教学水平的高低主要是在课堂上体现的，因此，教师必须首先精于备课、长于传授、善于创新，做教学上的“妙手”。教研论文是衡量一个教师水平的尺码，教师评职称的硬件。
三、写教研论文简单吗？
写教研论文不简单。这是因为：
第一写论文前要有丰富的教学实践，取得丰富的教学经验，并对实践经验有深入的思考，总结，应用并提高。然后提炼出其中的精华，写出来推广给同行学习。
第二写教研论文要有很深的文字功底。能够条分缕析的把自己的经验变成文字。
第三教研论文是自己的经验总结，但有没有推广的价值，有没有被别人写类似的论文。
四、教研论文和学术论文的区别？
两者是从属关系，教研论文只是学术论文的一种，学术论文包含教研论文。教研论文是指以教学研究为研究对象的论文，其目的在于通过研究提高教学质量，改善培养模式等，而学术论文研究对象则广泛得多，其目的是获得某种规律、改进工艺、制备新材料等，其研究对象可以为自然规律和社会规律等。
五、教研论文的目的和意义？
教研论文的目的是为了探究教育问题、总结教学经验、提高教学质量，同时也是为了推动教育改革和发展。
通过撰写教研论文，可以促进教师的专业发展，提高教师的教学能力和水平，同时也可以为其他教师提供借鉴和参考，推动教育事业的发展和进步。因此，教研论文具有非常重要的意义。
六、教学型教研型研教型有什么区别？
教学型教研型和研教型的区别是：
相同点是都是为教育服务的，都是把教育事业做好的方式方法。没有优劣之分。
不同点是着眼点不同，教学型注重实际教学，注重教的怎样和学的怎样。教研型是从教学实践中研究教学的规律或者说研究更好的方式方法来实现教学效益最大化。研教型注重研究，研究出东西后，运用到教学实践中去。
七、论文属于教育教学还是教研科研？
这是两个层面的问题。一、对学生来说论文是教育教学。是按照教学要求进行写作训练的。=是科研论文。它是对研究成果发表的论文。阐明自己科研的成果和设想。因此论文属双重性的，对学生来说是作业对科研人员是发明-创新的观点，是科学研究。′
八、什么是学术型论文、应用型论文？
1、学术型论文：是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结， 学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。
2、应用型论文：是指以应用型为定位，具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学总结。
九、学术型论文和实践型论文的区别？
答：学术型论文和实践型论文的区别在于，学术型论文是指从学术理论的角度出发，以研究和讨论有关问题为目标，研究，探讨和分析，做出可行性报告，以待通过实验和实践作出最终的结果。
而实践型论文则是指将学术论文得出的理论性结论进行实验，结合实践得出最终的结果。
十、山科是教研型还是科研型院校？
山科，通常指的是山东科技大学，是一所以工为主，工、理、管、文、法、经、艺等多学科协调发展的省属重点高校。关于其是教研型还是科研型院校的问题，通常没有一个绝对的答案，因为很多高校都同时注重教学和科研。然而，从山东科技大学的定位和发展来看，它更倾向于科研型。这所大学注重科学研究，拥有一批高水平的科研团队和实验室，致力于前沿技术的探索和创新。学校不仅鼓励教师开展科研活动，也为学生提供了丰富的科研实践机会。同时，山东科技大学也注重将科研成果转化为实际应用，为社会经济发展做出贡献。当然，这并不意味着山东科技大学忽视教学。相反，学校也非常重视教学工作，致力于提高教学质量和水平。学校拥有一批优秀的教师团队，注重培养学生的创新能力和实践能力，为学生提供了良好的学习环境和条件。因此，可以说山东科技大学既注重教学也注重科研，但更倾向于科研型院校。
