一、教研论文和科研论文如何区分？
教研论文和科研论文的区别：教研论文的研究范围只能是教育教学研究的论文。一般从学前教育到高等教育都属于研究范围（包括特殊教育等），其研究的成果，形成的论文就是教育论文。
而科研则有更大更宽的范围，至少理科、工科等都属于科研范围，其文章就属于科研论文。
二、小学教师写作教研论文的八个步骤？
小学教师写教研文:选好课文确立教学目的、与要求一
三、写教研论文简单吗？
写教研论文不简单。这是因为：
第一写论文前要有丰富的教学实践，取得丰富的教学经验，并对实践经验有深入的思考，总结，应用并提高。然后提炼出其中的精华，写出来推广给同行学习。
第二写教研论文要有很深的文字功底。能够条分缕析的把自己的经验变成文字。
第三教研论文是自己的经验总结，但有没有推广的价值，有没有被别人写类似的论文。
四、小学英语教研主题？
如下：
1、提高小学英语课堂实效性的研究。
2、小学英语课堂教学模式的研究。
3、小学高年级学生阅读与积累的研究。
4、小学英语小组活动的有效性研究。
五、为什么写教研论文？
没有论文，评不上职称，各种福利待遇无法兑现，作为教师，既作教书育人的行家里手，又能精于写作，让文章时时见诸报端，应该是相得益彰、不可偏废的。
立足课堂、教书育人应该是教师的天职所在，一个教师教学能力和教学水平的高低主要是在课堂上体现的，因此，教师必须首先精于备课、长于传授、善于创新，做教学上的“妙手”。教研论文是衡量一个教师水平的尺码，教师评职称的硬件。
六、小学英语教研计划？
小学英语组教研计划一、指导思想:本学期我校英语组将继续以学校和教导处工作计划为依据,以“阳光教学”为中心,以实施“《在小学英语教学中童谣、歌曲的
七、小学体育教师主要业绩？
作为体育教师，在任教期间取得的主要成绩可能有以下几个方面：
1. 学生成绩的提高：体育教师通过科学的教学方法和系统的训练计划，帮助学生提高体育成绩。他们可以定期对学生进行体育测试，监测他们的进步，并通过针对性的指导帮助学生克服困难，提高技能水平。
2.团体项目成绩的突出表现：体育教师通常负责指导学校的各种团体项目，如校队或俱乐部。他们可以通过培养团队精神、技战术训练以及比赛准备等方面的工作，帮助学生团队在比赛中表现出色。他们的成功可以通过比赛成绩来衡量，例如赢得校际比赛、地区比赛或国家比赛冠军等。
3.学生参与度的提高：体育教师努力鼓励学生积极参与体育活动，提高他们对体育运动的热爱和参与度。通过组织各种比赛、运动会、集体训练等活动，体育教师可以提高学生的兴趣和参与度，并提供一个积极健康的学习环境。
4.个人才能的培养和发现：体育教师通常会密切观察学生的表现，发现有潜力的学生，并提供专业的指导和培养。他们可以发现学生在某个体育项目上的天赋，提供特殊的训练和机会，帮助他们成为优秀的运动员，并为将来的职业发展做好准备。
这些都是体育教师在任教期间可能取得的主要成绩。当然，具体的成绩还取决于个人的教学能力、学校环境等因素。
八、教研论文和学术论文的区别？
两者是从属关系，教研论文只是学术论文的一种，学术论文包含教研论文。教研论文是指以教学研究为研究对象的论文，其目的在于通过研究提高教学质量，改善培养模式等，而学术论文研究对象则广泛得多，其目的是获得某种规律、改进工艺、制备新材料等，其研究对象可以为自然规律和社会规律等。
九、小学语文教研组长如何组织教研？
小学语文教研组长，要有序、有效的组织教研活动，更好的服务于语文教学。
首先，小学语文教研组长，要注意小学低段，中段，高段，不同教学年级的教学目标，进行有针对性的方案设计。
其次，组织教研活动的时候，要分为年级段活动，以及总体活动两个部分。
进行组织教研活动的时候，要注重语文教学的特性，比如:作文研讨，写话研讨，讲读课文，识字课指导，语文园地学习等专题训练。
也可以进行听评课，同课赛讲等活动，来促进教师之间的相互成长。
十、小学教研主题有哪些？
第一类是理论学习
比如学习课程标准、学习当下主流的语文教学经验文章等等
第二类是基本功训练
大体上就是“读书写字做文章”朗读水平，写作能力和书写水平。
