一、为什么写教研论文？
没有论文，评不上职称，各种福利待遇无法兑现，作为教师，既作教书育人的行家里手，又能精于写作，让文章时时见诸报端，应该是相得益彰、不可偏废的。
立足课堂、教书育人应该是教师的天职所在，一个教师教学能力和教学水平的高低主要是在课堂上体现的，因此，教师必须首先精于备课、长于传授、善于创新，做教学上的“妙手”。教研论文是衡量一个教师水平的尺码，教师评职称的硬件。
二、教研论文和科研论文如何区分？
教研论文和科研论文的区别：教研论文的研究范围只能是教育教学研究的论文。一般从学前教育到高等教育都属于研究范围（包括特殊教育等），其研究的成果，形成的论文就是教育论文。
而科研则有更大更宽的范围，至少理科、工科等都属于科研范围，其文章就属于科研论文。
三、写教研论文简单吗？
写教研论文不简单。这是因为：
第一写论文前要有丰富的教学实践，取得丰富的教学经验，并对实践经验有深入的思考，总结，应用并提高。然后提炼出其中的精华，写出来推广给同行学习。
第二写教研论文要有很深的文字功底。能够条分缕析的把自己的经验变成文字。
第三教研论文是自己的经验总结，但有没有推广的价值，有没有被别人写类似的论文。
四、教研论文和学术论文的区别？
两者是从属关系，教研论文只是学术论文的一种，学术论文包含教研论文。教研论文是指以教学研究为研究对象的论文，其目的在于通过研究提高教学质量，改善培养模式等，而学术论文研究对象则广泛得多，其目的是获得某种规律、改进工艺、制备新材料等，其研究对象可以为自然规律和社会规律等。
五、全国教研杯论文大赛是真的吗？
全国教研杯论文大赛是真实存在的。1.该项赛事由全国教育科研信息化工作领导小组办公室和教育部高等教育司主办，是国内非常有影响力的教育领域盛会之一，历史悠久，参与人数众多。2.此赛事的官方网站(https://www.jyrb.com.cn/)上有大量详实的比赛细则，公告和获奖名单等信息，展示了该赛事的真实性和权威性水平。3. 从往届获奖作品所涉及的研究方向和选题可看出，该赛事与时俱进，紧跟教育领域的最新发展趋势，且获奖作品水平不断提升，是一个充满挑战和诱惑的真实赛事。
六、教研论文的目的和意义？
教研论文的目的是为了探究教育问题、总结教学经验、提高教学质量，同时也是为了推动教育改革和发展。
通过撰写教研论文，可以促进教师的专业发展，提高教师的教学能力和水平，同时也可以为其他教师提供借鉴和参考，推动教育事业的发展和进步。因此，教研论文具有非常重要的意义。
七、论文属于教育教学还是教研科研？
这是两个层面的问题。一、对学生来说论文是教育教学。是按照教学要求进行写作训练的。=是科研论文。它是对研究成果发表的论文。阐明自己科研的成果和设想。因此论文属双重性的，对学生来说是作业对科研人员是发明-创新的观点，是科学研究。′
八、什么是校本教研？
校本教研是指在学校内部进行的教育教学研究活动。它是指教师基于学校实际教学情况和教学需求，通过合作探讨、研究课堂教学活动、探讨教学方法和策略，以提升学校整体教学水平和教师专业发展为目的的一种教育教学研究活动。
校本教研的主要特点包括：
1. **定制性**：校本教研是针对学校自身教学实践和需要展开的，能够更直接地解决学校教学中遇到的具体问题。
2. **教师参与**：校本教研是由学校内部的教师共同参与和推动的，注重教师的主体地位和参与度，从而促进教师的专业发展。
3. **关注实际课堂**：校本教研关注的是教学实践中的问题，并主要围绕如何提高课堂教学效果和学生学习质量展开。
4. **合作研究**：校本教研强调教师之间的协作和合作，倡导共同研究、共同探讨，从集体智慧中寻求改进和提高。
5. **促进教学改进**：校本教研的最终目的是促进学校教学质量的提高，帮助学校解决实际的教学问题，推动教学改革和创新。
校本教研对于教师专业发展和学校教学水平的提升具有重要意义，可以帮助教师更好地理解和应用教学理论，掌握有效的教学方法，并促进学校教学制度和管理机制的不断完善和提升。
九、什么是团队教研？
团队教研又称为集体备课，是教师备课的主要形式。一般有备课组长确定本节课的主备人，由主备人进行针对本节课的教案、课件等教学材料，然后由备课组长召集备课组成员，对主备人的教学材料进行讨论，提出集体修改意见。
最终确定本节课的教案和教学课件等
十、什么是教研综述∴？
研究综述是研究者在充分搜集、阅读、分析与相关主题的文献资料的基础之上,对该领域某一研究主题进行充分的研究,对该主题国内外研究进展、研究现状、研究内容、相关特征、与该主题相关研究的优缺点,取得了哪些研究成果进行一个比较系统的分析和梳理,以便为后面该主题的深入研究者提供一定参考和借鉴.文献研究综述不是对各种研究成果的简单罗列,而是要用研究者自己的语言来阐述相关问题,要提出的评论和研究存在的问题.以供后面的研究者进行进一步的深入研究.
