一、教研论文和科研论文如何区分？
教研论文和科研论文的区别：教研论文的研究范围只能是教育教学研究的论文。一般从学前教育到高等教育都属于研究范围（包括特殊教育等），其研究的成果，形成的论文就是教育论文。
而科研则有更大更宽的范围，至少理科、工科等都属于科研范围，其文章就属于科研论文。
二、数学建模论文与科研论文的区别？
科研论文是总称，包括数学建模论文。
三、谁知道科研论文与科普论文的区别？
科技成果可以是某个产品，某个发明专利，也可以是科技论文。科技论文本身可以是科研成果，也可以是科研成果的文字表述论证的部分。
四、论文属于教育教学还是教研科研？
这是两个层面的问题。一、对学生来说论文是教育教学。是按照教学要求进行写作训练的。=是科研论文。它是对研究成果发表的论文。阐明自己科研的成果和设想。因此论文属双重性的，对学生来说是作业对科研人员是发明-创新的观点，是科学研究。′
五、学术论文和科研论文的区别？
学术论文和科研论文可以认为是同一个概念。一般来说，论文都是学术成果的展现，因此可以叫科研成果论文也可以交学术论文，两者本质上指的是一回事，与之对应的是不同学历学生的学位论文，其格式要求和撰写规范与学术论文是有所区别的。
六、教研论文和学术论文的区别？
两者是从属关系，教研论文只是学术论文的一种，学术论文包含教研论文。教研论文是指以教学研究为研究对象的论文，其目的在于通过研究提高教学质量，改善培养模式等，而学术论文研究对象则广泛得多，其目的是获得某种规律、改进工艺、制备新材料等，其研究对象可以为自然规律和社会规律等。
七、科研和论文的区别？
1、性质不同：学士学位论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或者担负专门技术工作的初步能力，应能体现作者具有提出问题、分析问题和解决问题的能力。科技论文是科学技术人员或其他研究人员在科学实验（或试验）的基础上，对自然科学、工程技术科学、以及人文艺术研究领域的现象（或问题）进行科学分析。
2、特点不同：高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予硕士学位。科技论文的学术性是科技论文的主要特征，它以学术成果为表述对象，以学术见解为论文核心。
3、分类不同：按照研究方法不同，科技论文可分理论型、实验型、描述型三类。学位论文一般分为学士论文、硕士论文、博士论文三个级别。
八、科研论文与护理经验论文的异同？
科研论文与护理经验论文在目的、内容和价值等方面存在一定的不同。
科研论文是科学研究过程中的产物，旨在探究科学问题或证实科学假设，注重理论分析、实验研究和成果展示等方面。
而护理经验论文注重护理实践经验的总结和分享，重点在于经验的积累和分享，也是护理实践培训的重要内容之一。
因此从目的上看，二者存在一定的差异。
从内容上看，科研论文需要包括研究背景、问题陈述、文献综述、研究方法、实验结果分析、和展望等，内容十分丰富且具有科学性。
而护理经验论文的内容较为简单，主要是介绍一些护理实践中的经验和教训，有时也包含一些案例分析。
因此从内容上看，二者也存在一定的差异。
虽然科研论文和护理经验论文存在一定的不同，但二者也有一些共性之处。
比如，论文结构上都需要有引言、正文和等部分，并且都需要注意数据统计、方法的严谨性和对参考文献的引用等方面。
另外，科研和护理实践也有着紧密的联系，有时候科研论文也需要结合实践经验来进行研究和实验，因此二者虽然存在一定的差异，但也互相补充和促进。
九、教研与科研的区别与联系?科研不包含教研吗？
科研是包含教研的，二者的区别与联系如下：
1、研究的范围不同
教育科研的范围很广，它包括了一切教育现象和教育过程及与教育有关的自然现象、社会现象和心理现象。而教研主要研究教学的内容、教学过程、教学方法以及教学工作的组织和管理等方面问题，它只是教育科研的一个方面。
2、研究的要求不同
教育科研要求有较严密的科学性、客观性和最大限度的可靠性和准确性。教学研究经常以个别的局部的经验为基础，所依据的材料没有教育科学研究那样严密。同时，由于在研究中常常带有一定的主观色彩，因此，就不一定都能揭示教育现象和内在规律。
3、研究的过程不同
教育科研是有目的、有计划、连续的、系统的、完整的过程，它包括课题的确立、立项、制定周密的研究计划、组织实施、实验研究、做出科学的结论、填写课题实验研究案卷、撰写研究实验报告、编撰专题论文或专著、组织成果鉴定，并在新的实践中加以检验等过程。
而一般的教学研究则不需要这样严密的系统的进行。
4、研究的周期不同
教育科研一般遵循实践—认识—再实践—再认识的客观规律。各类课题研究的时间也有所不同，一般性课题，常常需要2～3年或5年研究时间，重点课题一般需要3～5年研究时间。重大课题一般需要5～10年或10年以上的研究时间。而一般的教研则不同。
5、研究的成果价值不同
教育科研的成果必须具有规律性和创造性，它必须是从个别的偶然的表面中获得反映事物的本质和规律的知识。
而一般教研的成果则有地区性和单位性的特征，具有教师本人的特征，具有特殊性和具体性。其普遍性和应用价值因之受到一定的限制。
教学研究是实用性教育研究活动，而教育科研则是一种较高层次的研究。
联系：
教研是基础，科研是指导，教研与科研不仅是教育管理的两个抓手，也是促进教师从“经验型”走向“专家型”、“学者型”的最佳途径。把教研科研有机融合，以科研带教研，教研促科研，向教研要质量，向科研要效益，应当成为教育科研与教研工作的一个基本思路。
十、科研立项和论文区别？
区别在于指向不同，意思不同等，科研立项是指科研项目被有关部门批准立项，准许实施研究的意思，而论文是指科研成果，是总结科学研究的文章，二者有联系有区别
