一、教研论文和科研论文如何区分？
教研论文和科研论文的区别：教研论文的研究范围只能是教育教学研究的论文。一般从学前教育到高等教育都属于研究范围（包括特殊教育等），其研究的成果，形成的论文就是教育论文。
而科研则有更大更宽的范围，至少理科、工科等都属于科研范围，其文章就属于科研论文。
二、写教研论文简单吗？
写教研论文不简单。这是因为：
第一写论文前要有丰富的教学实践，取得丰富的教学经验，并对实践经验有深入的思考，总结，应用并提高。然后提炼出其中的精华，写出来推广给同行学习。
第二写教研论文要有很深的文字功底。能够条分缕析的把自己的经验变成文字。
第三教研论文是自己的经验总结，但有没有推广的价值，有没有被别人写类似的论文。
三、为什么写教研论文？
没有论文，评不上职称，各种福利待遇无法兑现，作为教师，既作教书育人的行家里手，又能精于写作，让文章时时见诸报端，应该是相得益彰、不可偏废的。
立足课堂、教书育人应该是教师的天职所在，一个教师教学能力和教学水平的高低主要是在课堂上体现的，因此，教师必须首先精于备课、长于传授、善于创新，做教学上的“妙手”。教研论文是衡量一个教师水平的尺码，教师评职称的硬件。
四、教研论文和学术论文的区别？
两者是从属关系，教研论文只是学术论文的一种，学术论文包含教研论文。教研论文是指以教学研究为研究对象的论文，其目的在于通过研究提高教学质量，改善培养模式等，而学术论文研究对象则广泛得多，其目的是获得某种规律、改进工艺、制备新材料等，其研究对象可以为自然规律和社会规律等。
五、教研论文的目的和意义？
教研论文的目的是为了探究教育问题、总结教学经验、提高教学质量，同时也是为了推动教育改革和发展。
通过撰写教研论文，可以促进教师的专业发展，提高教师的教学能力和水平，同时也可以为其他教师提供借鉴和参考，推动教育事业的发展和进步。因此，教研论文具有非常重要的意义。
六、继续教育论文严格吗？
一般继续教育的论文并不会特别严格。因为继续教育的学生生源跟正常高考的生源本身就有差距，而且考核难度也不高
七、论文属于教育教学还是教研科研？
这是两个层面的问题。一、对学生来说论文是教育教学。是按照教学要求进行写作训练的。=是科研论文。它是对研究成果发表的论文。阐明自己科研的成果和设想。因此论文属双重性的，对学生来说是作业对科研人员是发明-创新的观点，是科学研究。′
八、教研员用学习继续教育吗？
1 教研员用学习继续教育。2 教研员需要进行学习继续教育是因为教育领域的知识和教学方法不断更新和发展，教研员需要不断学习新的理论和技能来提高自己的教学水平和专业素养。3 学习继续教育可以帮助教研员了解最新的教育政策和教学方法，提高教学效果和学生的学习成果。同时，通过学习继续教育，教研员可以与其他教育工作者进行交流和合作，拓宽自己的教育视野和思维方式，提升自己的教育教学能力。因此，教研员应该积极参与学习继续教育。
九、继续教育论文有用吗？
肯定是有作用的，对自己能力的提升也是很好的
十、发表论文继续教育多少学分？
一般来说，发表论文可以获得较高的学分权重，通常为2-5分左右。此外，如果论文被权威期刊或高水平学术会议接收和发表，则可以获得更高的学分。继续教育学分的获取不仅仅取决于发表论文的数量，还与论文质量、影响因子和学科的相关性等因素有关。因此，发表论文对于进一步提高学历和职业发展至关重要。
