一、如何制定下学期教学教研工作计划？
一、指导思想(一般参照学校教导处计划上的)
二、本学期教研组工作目标及重点
三、具体落实(分周次罗列)
四、具体措施。
二、个人空间教学教研应用说明？
个人空间教学教研应用是一种通过个人空间作为平台，为教师提供教学和教研支持的应用。以下是个人空间教学教研应用的说明：1. 教学资源管理：教师可以在个人空间上管理自己的教学资源，包括课件、教案、作业等。这样可以方便教师随时查找和使用自己整理的资源，提高教学效率。2. 教学反馈与评价：个人空间可以用于收集学生的教学反馈和评价，教师可以根据学生的反馈进行教学改进，并且评价的结果也可以作为教师的教学成果展示。3. 教研交流平台：个人空间可以作为教师之间的教研交流平台。教师可以在空间上发布自己的教学心得和经验，与其他教师分享教学中的问题和解决方法，从而促进教师之间的互相学习和进步。4. 教学记录与分析：个人空间可以记录教师的教学活动和学生的学习情况，包括上课的时间、教学内容、学生的表现等。教师可以针对这些数据进行分析，发现问题和优点，为后续的教学改进提供参考。5. 学生作品展示：个人空间还可以用于展示学生的优秀作品，例如绘画、写作、实验报告等。这样可以鼓励学生的创造力和成就感，同时也可以让其他教师和家长了解学生的学习情况。总结起来，个人空间教学教研应用可以帮助教师更好地管理教学资源，获取教学反馈和评价，促进教研交流，记录与分析教学情况，展示学生作品，提高教师的教学效果和教学质量。
三、教学教研的方法？
教学教研要根据学校实际，有针对性的开展，具体方法是针对教学实际确定教研目标，制定教研计划，明确教研任务，组织开展教研。
四、九年义务小学教研工作计划？
学校教研计划主要包括一下几项内容：
1、指导思想
2、活动目的
3、教研课题
4、研究方式
5、活动安排
五、学校教学工作计划和学校教研工作计划是一回事吗吗？
个人认为不一样，教学计划只是一年或半年的一个计划而已，教研计划是需要你自己有一个研究的课题
六、2015年小学教研工作计划与总结？
教育、研究与管理的重要。
没有范文。以下供参考， 主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点： 1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事 3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了 4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识 5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考： 总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项： 1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式： 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。 3、落款 署名与日期。七、个人教研是什么？
教研就是教学研究，个人教研就是教师自己进行的教学研究。
一、教研前自主备课。
备教材、备学生。查阅资料、教参，深入研究文本，确定重难点。根据学生情况，确定易错易混点。预设课堂中可能会出现的问题。设计课堂流程，整理课件，写教案。
二、教研中积极发言，参与讨论，向老教师请教，修改教案，统一课件。
三、课上按照备课流程进行，再根据课堂中学生的学习情况做适当调整。
四、课后反思。课后及时进行反思，把课堂中的问题进行记录分析，发现不足，制定改进措施。
八、教学副校长如何抓教研？
学校主管教学副校长是学校教学水平及教学质量的关键。作为教学领导首先要认真学习、理解掌握教育部颁发的课程标准，熟悉各年级、各学科教学内容，明确各项要求，学期初制定教学工作计划，组织各学年、各学科开展校本教研活动，课堂教学研讨，多渠道、多形式的教学基本功展示活动，定期进行教学监测、教质量分析，
九、教学教研是正规刊物吗？
是正规刊物，教学教研这个刊物是教育部门主办的，主旨是在教学教研方面为教育工作提供帮助，写稿的都是圈内人士，很受读者欢迎。
十、教研员如何服务教学？
教研员服务教学需要深入课堂教学的第一线，认真听课、评课，查看和批改教师的教案（教学设计），精心指导任课教师的教学工作，积极组织开展学科教师的活动 。
