一、小学六年级语文下册趣味语文？
【趣味语文故事】 历代的诗话、笔记中，载有许多诗人琢字炼句的轶闻佳话。据《唐诗纪事》等记载，唐朝有位名叫齐已的诗僧，写了一首《早梅》诗，其中有这样的两句：“前村深雪里，昨夜数枝开。”
郑谷看了，提出不如把“数枝”改为“一枝”好，因为“一枝开”与“早梅”的诗意更加贴切。
齐已深以为然，立即下拜，尊奉郑谷为“一字师”。
元朝著名诗人萨都刺，有两句诗常常被人们赞扬：地湿厌闻天竺雨，月明来听景阳钟。
后来他听说山东有一位老人对这两句诗有不同的看法，便专程去拜访。
老人见诗人登门，便直率地说：“前一句用‘闻’后一句用‘听’，都是用的耳朵，不是太单调了吗？”
萨都刺觉得老人的意见很中肯，便请教说：“依你看，怎么改好呢？”
老人说：“唐朝人有‘林下老憎来看雨’的句子，把‘看’借来代替‘闻’字不好吗？”
萨都刺非常叹服，急忙上前施礼，称老人为自己的“一字师”。
二、六年级下册语文浣溪沙？
浣溪沙
[宋]苏轼
游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。
山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。
谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。
注释：
（1）蕲qí水：县名，今湖北浠水县。
（2）短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。
（3）萧萧：这里形容雨声。
（4）子规：杜鹃鸟。又叫杜宇、催归。据说它总是朝着北方鸣叫，六、七月呜叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫杜鹃啼归、这种鸟也叫子规。
（5）无再少：不能回到少年时代。
（6）休：不要
（7）白发：老年。
（8）唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。
（9）浣溪沙：词牌名。
译文：
游历蕲水清泉寺，清泉寺临近兰溪，溪水向西流去。山下初生的兰芽浸润在溪水中，松间的沙路洁净无泥。傍晚杜鹃鸟在萧萧细雨中啼叫。谁说人老不能再回到少年时代呢？门前的流水尚能向西奔流！不要在年老时感慨时光的流逝。
三、六年级下册语文梗概？
《智慧之花》：一天，维吾尔族小姑娘玛丽娅在放学回家的路上，发现五个邻班的男生触电了。于是，他用学过的知识把自己身上的尼龙裙子揉成一团，将致命的电线从同伴身上拉开了。五个男生得救了。
一天中午，江雪和一些同学在学校附近买了冰棍儿吃，结果都拉了肚子。江雪去找卖冰棍儿的阿姨，阿姨却不承认。
第二天，江雪让一位朋友买了一只冰棍儿，然后,江雪把冰棍拿到工商所去检验，发现冰棍儿有很多病菌。
终于，在工商管理人员的证据面前，阿姨承认了事实。
四、六年级下册语文旧版古诗？
1.元日 宋 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，
千门万户尤眨总把新桃换旧符。
2.天竺寺八月十五日夜桂子 唐 皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
3.七步诗 三国 魏 曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，
豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。
4.鸟鸣涧 唐 王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
五、六年级语文下册写信评语？
格式正确规范，注意礼貌用语，内容具体完整，叙事详细清楚！
六、（新版）六年级语文书下册？
语文 六年级 下册 人民教育出版社 1。文言文两则：学弈、两小儿辩日 2.匆匆 3.桃花心木 4.顶碗少年 5.手指 6.北京的春节 7.藏戏 8.各具特色的民居 9.和田的维吾尔 10.十六年前的回忆 11.灯光 12.为人民服务 13.一夜的工作 14.卖火柴的小女孩 15.凡卡 16.《鲁宾孙漂流记》 梗概 精彩片段 17。《汤姆。索亚历险记》 梗概 精彩片段 18.跨越百年的美丽 19.千年梦圆在今朝 20.真理诞生于一百个问号之后 21.我最好的老师 综合性学习：难忘小学生活 成长足迹 依依惜别 古诗词背诵： 七步诗 鸟鸣涧 芙蓉楼送辛渐 江畔独步寻花 石灰吟 竹石 闻官军收河南河北 己亥杂诗 浣溪沙 卜算子；送鲍浩然之浙东 综合复习： 养花 生活是多么广阔 中华第一龙 狱中联欢 名碑荟萃 琥珀 智慧之花 看说明书做玩具小台灯 给外地亲友写封信 额～这样行么？
七、六年级下册语文生字？
蒜 （suàn）（蒜头）（蒜苗）
醋（cù） （醋瓶）（吃醋）
饺（jiǎo） （饺子）（水饺）
摊 （tān） （地摊）（摊牌）
拌（bàn） （搅拌）（拌面）
眨（zhǎ） （眨眼）（眨一眨）
宵（xiāo） （元宵）（通宵）
燃（rán） （点燃）（燃放）
贩（fàn） （商贩）（菜贩）
彼 （bǐ） （彼此）（彼岸）
贺 （hè） （祝贺）（贺喜）
轿（jiào） （轿车）（花轿）
骆（luò） （骆驼）
驼（tuó） （骆驼）（驼峰）
恰 （qià）（恰当）（恰好）
腊（là） （腊月）（腊肉）
粥（zhōu）（喝粥）（小米粥）
腻（nì） （油腻）（细腻）
咽（yān） （咽炎）（咽喉）
咽（yàn） （咽下）（下咽）
匙（chí） （汤匙）（钥匙）
搅（jiǎo） （搅拌）（搅和）
稠（chóu）（粘黏稠）（稠密）
肿（zhǒng）（肿大）（肿胀）
熬（áo） （煎熬）（熬夜）
褐（hè） （褐色）
缸（ɡānɡ）（水缸）（米缸）
脏（zānɡ）（脏水）（脏手）
侯（hóu） （侯爷）（王侯将相）
章（zhānɡ） （文章）（章法）
泣 （qì） （哭泣）（抽泣）
盈（yínɡ） （充盈）（笑盈盈）
脉（mài） （脉搏）（叶脉）
栖（qī） （栖息）（两栖）
鸦（yā）（乌鸦） （寒鸦）
惧（jù）（畏惧）（惧怕）
凄（qī）（凄惨）（凄凉）
寞（mò）（寂寞）（落寞）
宴（yàn）（宴会）（赴宴）
霉（méi）（发霉）（倒霉）
籍（jí）（书籍）（户籍）
聊（liáo）（聊天）（无聊）
乏（fá）（缺乏）（乏力）
栅（zhà）（栅栏）
控（kònɡ）（控制）（操控）
贷（dài）（信贷）（贷款）
剔（tī）（剔除）（剔骨）
袭（xí）（袭击）（突袭）
覆（fù）（覆盖）（颠覆）
八、六年级下册语文匆匆全文？
匆匆
朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
九、六年级下册语文好段？
1、夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
2、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
3、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
十、六年级下册语文上课步骤？
1. 导入：教师可以通过提问、引入相关话题或展示图片等方式，引起学生对本堂课内容的兴趣和关注。
2. 课前预习复习：教师可以让学生回顾上一堂课的内容，或让学生预习本课的内容，帮助学生巩固和扩展知识。
3. 新知讲解：教师根据教材内容，逐步讲解新的知识点，并使用具体的例子或实物等辅助说明，帮助学生理解和掌握。
4. 课堂练习：教师可以设计一些练习题或活动，让学生在课堂上进行实践和巩固，加深对知识的理解。
5. 合作学习：教师可以组织学生进行小组讨论、合作活动或演示等，促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作精神。
6. 提问与解答：教师可以提出一些问题，帮助学生思考和发散思维，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，教师还应及时解答学生的疑问，帮助学生消除困惑。
7. 总结与归纳：教师可以对本堂课的重点知识进行总结和归纳，帮助学生梳理思路，提升知识的整合和运用能力。
