一、高中教研室教研员是做什么？
高中教研室教研员的主要职责和任务包括：
引领和指导教师：教研员负责指导和帮助教师将课程教学目标贯彻到每一节课中，确保教学质量1。
研究和制定工作计划：教研员需要不断学习和理解《课程标准》的精神和理念，研究教科书和其他教学资料，制定每个学期的学科教研工作计划1。
组织和实施教学活动：深入课堂教学第一线，认真听课、评课，指导教师改进教学方法，组织开展研究课、公开课和观摩课1。
二、教研室的教研员是公务员吗？
不是。
教研员属于教师编制，教研员是在本学科一线教学10年以上，担任班主任5年以上，在本学科教育教学一线“摸滚带爬”拼打出来的优秀分子。教研员是学科教学的中坚骨干分子，是学科教研的当然带头人，是学科所有任课教师的指导教师，教研员应该属于教师岗位
三、语文教研员如何评价语文优质课？
通过分析语文课程标准的意义，明确一堂优秀语文课的评价要求。一堂优秀语文课的评价标准应该从以下几个方面去考虑：看教学目标是否达成；看教学理念是否贯彻；看教学内容安排是否合理；看教学方法是否使用得当；看教与学的结合是否良好；看教学过程的处理是否恰当；看教学基本功是否扎实；看教学效果是否良好；面向全体学生，努力实现一堂优秀语文课的评价标准。
四、教育局教研室教研员是否算一线工作？
1. 结论：教育局教研室教研员不算一线工作。
2. 解释原因：一线工作一般指直接从事教育教学过程的人员，如教师、教育实习指导教师等。而教育局教研室教研员主要从事的是教学研究、课程设计、教育政策制定等工作，是教育工作的管理和指导人员，不直接参与到教学活动中去。
3. 内容延伸：与教研员类似的职位还有教育局的行政管理人员、教育科研机构的研究人员等，这些职位都属于教育工作的管理和指导范畴，不算一线工作。
4. 具体步骤：如果需要确定一个职位是否属于一线工作，可以参考以下几个方面：该职位是否直接参与到教育教学过程中，是否具有直接指导和管理教师的职责，是否需要面对学生或家长等一线教育工作对象。通过比较这些性质可以得出是否属于一线工作的结论。
五、语文教学工作计划的步骤安排？
首先制定本学期教学工作计划，第二根据课本内容，及时间写出具体上课内容
六、初中语文教研组工作计划有哪些具体目标？
初中语文教研组上学期工作计划在这一学期你将采取哪些措施准备开展哪些语文教研活动预期达到哪个效果，比如语文组集体备课、公开课、评课等等具体目标：应该有根据学校的要求开好公开课（具体到人、开课章节、班级、时间等）、备课安排应该有时间、章节等、所研究的课题等，都应该具备。
