一、小学语文教研活动内容？
可以从以下话题进行展开：
1、有关学生按要求写句子教学的策略与方法。
2、有关于学生阅读理解的速度及方法策略的指导。
3、有关学生作文能力的培养与提高。
二、小学语文教研主题？
小学语文的教学研究，可以从三个方面去选研究主题第一类是理论学习比如学习课程标准、学习当下主流的语文教学经验文章等等第二类是基本功训练小学语文老师的基本功，大体上就是“读书写字做文章”朗读水平，写作能力和书写水平。
其中又以朗读和写作尤为重要有观点称，朗读和写作是语文老师的“本命技能”，我深以为然第三类也是最重要的，教学实践研究这一块比较常见的形式有集体备课、一课多上等等；比较推崇的方法是课堂观察具体到某一次教研活动中，一定要“小而精”：研究的点要小，研究要深入。
三、语文教研：小学语文教学中如何指导学生的合作学习？
须要注重激发学生的合作学习动机以及培养他们的合作意识，逐渐改变学生以往的学习习惯，使他们愿意合作，乐于合作。
1、给予外部激励由于小学生年龄、心理等特殊的原因。
一些小小的外部的奖励就可以激起学生的积极性，使他们乐于参与其中。
如在语文课堂教学中，为了激起小学们的合作热情和意识，教师可以预先准备一些小奖品，如五角星、小红花等，当学生们在小组合作中表现良好时，及时给予奖励。
调动他们的积极性，从而不断地培养他们合作学习的良好意识。
四、如何通过跨学科听课教研来提高小学语文课堂？
一、备好课
备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。课前要认真研读大纲，领悟教学大纲的要旨，研究教材。弄清所授课的重点、难点。研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最佳的问题让学生带着去阅读课文。教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学课的发展新动向。对教材内容作必要的拓展延伸。才能提高课堂教学效率。
二、重视课前有效预习
预习是课堂教学的准备。做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自学能力。让学生明白“自学催生自信”的道理。在以往的课堂教学中，我发现真正去思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。
五、小学语文新课标如何在教学中运用？
小学语文新课标指的是中国最新的小学语文课程标准，它在教学中的运用需要注意以下几个要点：
1. 更新教育观念：教师需要充分理解新课标的教育理念，关注学生的全面发展，以培养学生语文素养为目标。
2. 落实学生主体地位：教学中应尊重学生的个性和差异，创设民主、和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 整合教学内容：根据新课标的要求，整合教材资源，适当引入课外资源，丰富学生的学习内容。
4. 加强语言文字运用：强调语文教学的实践性，引导学生在真实的语言环境中运用语言，提高语言表达能力。
5. 倡导语文学习与现实生活相结合：引导学生关注现实生活，通过语文学习解决实际问题，培养解决问题的能力。
6. 改进教学方法：运用现代教育技术和手段，实施启发式、讨论式、探究式等教学方法，引导学生主动思考、合作探究。
7. 重视评价改革：关注学生语文学习的过程性评价，采用多元评价方式，激发学生的学习信心和动力。
8. 加强教师培训与教研：提高教师对新课标的理解和实施能力，定期开展教研活动，共同探讨新课标下的语文教学改革。
六、小学语文教研组长要做些什么?怎样当好教研组长？
教研组长首先要听取学校分管教学工作领导的安排，及时对教研工作作出相应的安排，并经常与教研室进行良好的沟通工作，以便指导下一步的教学工作，一学期组织教师进行有目的的教研活动，既增加了教师之间的沟通，也促进了教学工作。
七、小学语文教研课题有哪些？
语文学科的教研课题是比较多的，比如关于语言类教学方面的，孩子的书写水平提升，研究方面的，学生的阅读能力培养研究方面的等等，都可以作为课题的研究。
