一、论文属于教育教学还是教研科研？
这是两个层面的问题。一、对学生来说论文是教育教学。是按照教学要求进行写作训练的。=是科研论文。它是对研究成果发表的论文。阐明自己科研的成果和设想。因此论文属双重性的，对学生来说是作业对科研人员是发明-创新的观点，是科学研究。′
二、遵义师范学院附属中学怎么样？
非常好
学校现有18个教学班，学生1000多人，教师57人。学校拥有一支师德优秀、教学精湛、爱岗敬业、素质一流的教师队伍。其中,小学部有高级教师16人，中学部有中学特级教师1人，省级中学骨干教师2人，中学高级教师8人，中学一级教师10人。部分教师先后荣获省、市、区级先进教师、优秀班主任、优秀共产党员、三八红旗手等荣誉称号。有数十名教师的教研论文在全国、省、市、区获奖。
三、教研论文的目的和意义？
教研论文的目的是为了探究教育问题、总结教学经验、提高教学质量，同时也是为了推动教育改革和发展。
通过撰写教研论文，可以促进教师的专业发展，提高教师的教学能力和水平，同时也可以为其他教师提供借鉴和参考，推动教育事业的发展和进步。因此，教研论文具有非常重要的意义。
四、中小学教师教育研究论文有哪些类型？
中小学教师教育研究论文主要有以下几个类型：1. 理论研究型论文：围绕中小学教育教学理论进行研究，分析和解释教育现象、原理和规律，推动教育理论的发展。2. 实证研究型论文：采用实证方法，通过数据收集和分析，研究中小学教育实践中的问题、现象和成效，提出相关和建议。3. 教学案例研究型论文：通过具体的教学案例，探讨和分析教师在中小学教育实践中遇到的问题，总结教学经验和教学策略，为教学实践提供借鉴。4. 教育政策研究型论文：围绕中小学教育政策的制定、实施和影响进行研究，分析政策对教育发展的影响和效果。总结起来，中小学教师教育研究论文类型有理论研究型、实证研究型、教学案例研究型和教育政策研究型等。这些不同类型的论文旨在深入研究中小学教育领域的问题，并对教学实践和教育改革提供理论支持和实践指导。
五、教研组成员基本情况介绍？
教研组成员的基本情况介绍通常包括以下几个方面：
1. 姓名和职务：介绍每位教研组成员的全名和他们在教研组中的具体职务，如组长、副组长、普通成员等。
2. 教育背景：包括成员的学历、专业、毕业院校等信息，这些信息能够反映成员的学术背景和专业能力。
3. 教学经验和成果：介绍成员的教学年限、教学科目、教学风格、教学成果（如获奖情况、所带班级的成绩等）。
4. 教研能力：介绍成员在教育教学研究方面的能力和成就，包括参与的课题研究、发表的学术论文、教研成果转化情况等。
5. 专业发展：介绍成员在专业领域的成长和发展情况，如参加的培训、研修、职称评定等。
6. 团队协作：介绍成员在团队中的角色和作用，以及在团队合作项目中的表现。
7. 个人特色：介绍成员的个人教学特色、管理或其他值得关注的特点。
这些信息的原因说明如下：
1. 姓名和职务：这是基本的个人身份信息，也是组织和分工的基础。
2. 教育背景：教育背景影响一个人的知识结构和教学理念，对于了解成员的专业能力很重要。
3. 教学经验和成果：这直接关系到成员的实际教学水平和教研能力。
4. 教研能力：教研能力是衡量成员对教育理论掌握和创新能力的重要指标。
5. 专业发展：专业发展情况反映成员对自身职业的投入和追求，是评价其成长潜力的重要依据。
6. 团队协作：团队协作能力是保证教研组工作顺利进行的关键。
7. 个人特色：个人特色可以增加团队的多样性和创新能力，也是团队成员之间相互了解和合作的桥梁。
综上所述，教研组成员的基本情况介绍是为了让团队成员之间更好地了解彼此，提高团队的整体协作效率和教研水平。
六、学校教研组工作职责？
教研组长在教导主任的领导下开展工作，对本学科的教学质量负责，对校长负责。主要职责：
1、根据学校工作计划，结合本组实际，每学期第二周前制订好本组工作计划，计划的制订要做到目标明确，重点突出，任务具体，措施有力。指导本组教师执行教学工作计划。学期结束时，及时写好教研组工作总结。
2、经常性组织本组教师认真钻研课程标准，严格执行教学计划，开展各种业务学习。认真分析教材，正确把握学科教学特点与要求，合理地处理好教与学的关系，提高教师的教研积极性，改进课堂教学和教师实施素质教育的能力。
3、积极开展教以教研组为单位的研修活动，组织教师有重点的开展学科课堂教学研究活动。每次研修活动要有主题，有主讲。努力提高教师说课、听课、评课的质量，深入开展以提高40分钟效率为中心的教学改革。加强与外校的交流与互动，督促本组教师参加各类教研活动，活动后及时内化，将教研成果运用到教学实践中去。同时，教研组长要经常深入课堂，听常态课，了解本组教师的日常教学行为，并给予指导、帮助、督促。
4、协助教导处切实贯彻教学常规。每学期要有一次活动时间学习教学常规。并对照常规在组内进行常规落实情况进行自查、互查（包括备课、上课、课后反思、作业、测验、教学评价与分析等），发现问题及时反馈，并督促教师进行整改。
5、组织教师积极开展课题研究，认真完成校、区下达的有关研究任务。使教师能及时撰写研究专题的经验总结、案例或论文。有条件的教研组力争申报上级单位认可的立项课题。
6、协助教导处组织和审定各年级期中、期末及试卷命题、阅卷的工作。考后要进行专门的质量分析、并提出具体的改进意见和措施，认真汇总、分析。
7、组织组员落实本学科及有关的活动课教案，因地制宜开展本组的学科兴趣小组的活动。活动要定计划、定时间、定内容、定人员、定地点。保证活动的数量和质量。积累资料、形成系列、创出特色。同时组织校内学生的竞赛，组织和辅导学生参加区级以上的学科相关内容的竞赛。
8、把好教学资料的选用关，精选练习题。组织、指导教师对命题的研究、出好每一份试卷，提高教师的命题能力。
9、协助教导处开展新老教师师徒结对活动，定期检查、督促指导老师和新教师的教学情况，帮助新教师尽快适应学科教学，努力提高教学质量。
10、完成主管领导和校长布置的其他任务，定期向学校行政领导和教师汇报
