小学英语教研课题有些什么?

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一、小学英语教研课题有些什么?

小学英语教研课题有:

1.

要继续组织教师对教育教学理论的学习,系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,探寻以先进的、正确的教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2.

要组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。

3.

教师要转变观念,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。

4.

加强课程管理,各校领导要认真对待,积极指导,努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道。

5.

积极帮助学校开发校本课程,研究英语学科在学校课程中的地位和作用,针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等,开展专项研究,注重研究实效,及时推广研究成果。

6.

要加强对英语教研组工作的指导,根据“常州市中小学教研组建设章程”,定期检查学校英语教研组的工作。

7.

培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。

8.

认真搞好小学英语教研基地,定期开展各种形式的活动。

二、如何激发英语教研组活力?

激发英语教研组活力,可以从以下几个方面入手:培养团队意识:通过团队活动和分享会等形式,加强教师之间的沟通和合作,培养团队精神。开展多样化的教研活动:组织教师进行集体备课、观摩教学、案例分析等活动,提高教师的教学水平和研究能力。鼓励教师自我提升:鼓励教师参加各类培训和学术交流活动,提高教师的专业素养和综合能力。建立激励机制:设立优秀教师奖励制度,激励教师积极投入教学和研究工作,提高教研组的整体水平。加强学校领导的支持:学校领导应该给予英语教研组足够的重视和支持,提供必要的资源和平台,为教研组的发展创造良好的条件。通过以上措施,可以激发英语教研组的活力,提高教师的教学水平和研究能力,促进学校的英语教学工作的发展。

三、英语教研组特色亮点?

特色亮点是这样:

一是对高考或中考有突出贡献,二是教研组教师的教学能力和效果普遍在校内外有很好的口碑,三是教研组高中初级教师比例合理。

四、初中英语教研组长开会流程?

1、各学科教研组长常规工作交流,主要内容是前段工作,后续工作安排或打算,工作中的亮点或需要学校层面解决的问题。

2、对于教研组长反应的共性问题,商议拿出解决措施,否则及时上报校长。

3、学校教学工作安排或传达上级工作部署。

4、例会也可以进行教学问题专题研讨,听取教师特色教学成果或探索汇报,典型课的听评课等。

五、英语教研活动有哪些形式?

英语教研活动形式是多种多样的,但在平常的教研工作中常见的有以下几种形式:

1.听课、评课。

这是传统的教研活动形式。

2.理论学习。

组织老师学习相关的先进教育教学理论观看课例录像的。

3.集体备课。

主要通过说课形式来完成,大家针对某一课进行说课进行交流,然后再进行研讨补充。

4.课题专题研究��

六、英语教研主题?

英语的教研主题有很多,譬如:英语课堂教学的评价设计、英语听力技巧的探究、信息时代网络环境下的英语学习方式研究、多种学习方式的运用与课堂教学模式的探索、英语活动有效性研究、英语新授课引入方式的研究、英语听说读写四种技能的关系、如何培养和激发学生的学习兴趣、如何通过阅读扩大词汇量等。

七、小学英语教研课题有什么?

如下:

1、提高小学英语课堂实效性的研究。

2、小学英语课堂教学模式的研究。

3、小学高年级学生阅读与积累的研究。

4、小学英语小组活动的有效性研究。

八、初中英语如何搞校本教研?

根据本校实际情况,有针对性的开展,主题没必要有多大,只要有一点就可以,重在教研中能解决实际问题。让老师都有收获。比如发音,口语,书写,生活习惯,谚语,俗语,完型,阅读,写作,等等,让所有人都发言,说困难,说心得,说方法 ,说效果。在相互交流中产生灵感,碰触出火花。

九、幼儿园英语教研组长职责?

教研组长在教导主任的领导下开展工作,对本学科的教学质量负责,对校长负责。主要职责:

1、根据学校工作计划,结合本组实际,每学期第二周前制订好本组工作计划,计划的制订要做到目标明确,重点突出,任务具体,措施有力。指导本组教师执行教学工作计划。学期结束时,及时写好教研组工作总结。

2、经常性组织本组教师认真钻研课程标准,严格执行教学计划,开展各种业务学习。认真分析教材,正确把握学科教学特点与要求,合理地处理好教与学的关系,提高教师的教研积极性,改进课堂教学和教师实施素质教育的能力。

3、积极开展教以教研组为单位的研修活动,组织教师有重点的开展学科课堂教学研究活动。每次研修活动要有主题,有主讲。努力提高教师说课、听课、评课的质量,深入开展以提高40分钟效率为中心的教学改革。加强与外校的交流与互动,督促本组教师参加各类教研活动,活动后及时内化,将教研成果运用到教学实践中去。同时,教研组长要经常深入课堂,听常态课,了解本组教师的日常教学行为,并给予指导、帮助、督促。

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