一、初中数学一级职称评定需要哪些材料？
1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式两份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。2、上一年度的《专业技术人员考核登记表》。3、专业论文和业务工作总结。4、交验毕业证、初级职称证原件。5、《专业技术人员水平能力测试合格证》。6、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料。7、一寸彩照6张，身份证，学历证复印件各两份。中学一级教师职称评定的基本素养：1、教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰。2、承担教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好。3、担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任。4、积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。
二、中学数学教研的几种形式？
中学数学教研的主要形式有：
第一，集体备课
第二，个人公开课（或示范课）
第三，同课异构（两个以上教师在不同班级上同一个课题）
第四，公开课后的评课讨论
第五，交流教学反思(教后记)
第六，课例(个案)研究与评价
第七，出卷讨论，评卷总结
第八，教师业务考试，等等
三、初中数学教学反思的方法有那些？
教学反思可采取以下几个步骤：
（1）发现问题。
教师关注教育教学中的特定问题，应从教材、手段、学生、教师本身等方面收集有关的资料。
收集资料的方法包括自己的感悟与体会、他人的评议与建议等，帮助教师发现问题、寻找不足。
（2）分析问题。
教师分析所收集到的资料，特别是关于自己教育教学活动的信息。
教师以批判的眼光审视自己的思想、行为，分析问题的原因，明确问题的根源所在。
（3） 解决问题。
明确问题以后，教师就应该探索如何解决，容易整改或自身失误的问题，自己加以避免进行解决。
对于一些新的理念含糊不清的问题，可提交教研组，寻 求大家共同探讨，合作解决。
在检验的过程中，教师又遇到新的问题，当新的问题再次被观察和分析时，就要开始了新一轮的反思循环。四、反思的方式
