一、优秀教研组长在评职称中有用吗？
优秀教研组长在评职称中有用。能否评上职称，取决于教学、科研成果。优秀教研组长，证明你教学、科研优秀，成果丰硕，再加上你的教学年限资历、教研论文、专著等，是有助于你评职称的。
你不要质疑教研组长的作用，不要过分崇尚功利主义，要干一行，爱一行，干就干好。
二、优秀教研骨干是什么人？
是指从事教学研究改革创新的教育管理人员。
三、禁毒教育优秀教师属于综合荣誉吗？
应该属于是专项荣誉。
一般情况下，综合荣誉是指多项特别或者相对突出。主要有:先进个人，优秀工作者，优秀共产党员，劳动模范等。
单项荣誉证书一般是指你的某一项特别或者相对突出，特别有优势，而禁毒教育优秀教师只是指在禁毒教育这一方面的表现突出，所以应该是单项荣誉。
四、优秀班主任教研成果怎么填？
“任现职以来业绩成果情况”，不要太多空话套话，必须体现任职以来的实绩。就是将述职报告（德、能、勤、绩）里面的成绩整理出来，大概包括班主任工作、教学工作、培优辅差、教研教改、公开课、论文、培养年轻教师等方面的成绩。
五、与教育教学教研相关表彰指的是？
与教育教学教研相关表彰是指各级党委、政府或者教育主管部门及其直属事业为肯定教师在教育教学教研中所取得的成绩而颁发的各类优秀、先进证书。
如优秀教师、优秀教育工作中、师德标兵、优秀共产党员、优秀党务工作者、中高考先进个人、教研先进个人、优秀团员（团干）等等。
六、教研先进个人含金量高吗？
有点含金量，但不高。教研先进个人，只是在教研方面取得了一定成绩，教研室为鼓励教师积极参与教研而设立的评选项目，属于教育局下属部门设立的。
在职称晋级方面不一定是加分项，即便加分也很少，比优秀教师 优秀班主任 等称号差一个档次。和优质课在一个档次上。所以含金量不高。
七、教研组长个人优缺点？
1、要有过硬的教学业务水平，树立学术权威性。教研组长要有良好个人品德，爱岗敬业，善于协调关系、团结友好同事；要有深厚理论功底，高超的教学艺术，熟谙本学科教学规律，是本学科的带头人；要有较强的教科研能力，勇于创新，着力提升全组教师教育教学水平。
2、注重学科教学管理，竭力打造优秀教研组。教研组长是沟通学校管理层与教师的纽带，起着上传下达的作用
八、如何做一个出色的教研组长？
教研组长一般是由学校教务处指派同学科教师中的资深且业务能力强者担任。
教研组长的职责包括:①根据教导处意见安排好该学科的日常教学工作。如有教师请假安排人员顶岗，月考试卷审核，学科教学进度监控等等。①根据学校的要求安排好该学科的教改教研工作。如组织学科听评课，组织研究课题研讨，指导青年教师专业成长等等。对学科而言，教研组长就是行家里手，是学科带头人；对教务处而言，教研组长就是学科教学质量的保证，对学校而言，教研组长就是教研教改的先锋，是青年教师的领路人。
那么，教研组长怎么才能做的优秀呢？
第一、你得不断完善自己，包括你的学科知识、教育理论、教研水平等等。学科知识支撑你在这个学科能否做到权威，教育理论支撑你对教育的理解和教学的思考程度是否有见地，教研水平支撑你的教育成果转化能力。
第二、你得培养自己的管理艺术。教研组长是学校最基层的管理者之一，如何正常完成工作，不得罪教师？如何维护教师圈子，还能不得罪领导？这将是两只拦路虎。还有就是文人相轻，你的会调节教师之间的问题。
第三、重点培养一两个年青人作为副手。学校只管布置，教导处只管分解，到你这里，你可能面临没办法分配(是你的原因，参照第二条)或者老师不愿意干。副手的作用就是没办法分配或者没人愿意干的时候，有人能给你适度的帮衬，既不至于难堪，也能合理交差。
第四、收集人脉。教研组长这个职务要肩负日常的教学和教研任务，教学靠老师，教研靠人脉，基础教育老师能研究出什么？所谓的成果都是总结性的陈述文本，哪个优秀？还不是专家说了算。所以，收集人脉，产出成果相对容易一些。
第五、培养一心上进的年青人。现在的教师队伍不好带，考进门的时候都很卖力，进了校门不见得都能上进，你需要发现甄别，对那些一心上进的，一定要抓紧培养。因为这些老师成长起来了，你才有机会越过教研组长的职务。
这是的一些经验，不一定都正确，希望能帮到你些许。也欢迎大家留言谈论。
