一、江都市丁沟中学和江都市仙城中学哪儿个学校好？
江都区丁沟中学和江都市仙城中学都是非常好的学校，各有所长。
扬州市江都区丁沟中学（Dinggou Middle School of Jiangdu,Yangzhou），简称“丁中”，位于扬州市江都区空港新城，是一所由扬州市江都区教育局举办的江苏省四星级高中、江苏省重点高中、江苏省现代教育技术实验学校、江苏省高中数学课程创新探究试验基地、江苏省高中物理教学研究基地、中国学校体育发展研究实验学校、全国中学数字图书馆试验学校、扬州市教育科学研究试验基地、扬州市教育科研示范校、江都区特色学校、江都区高中语文教研基地、江苏大学教育改革实验基地、华东师范大学课程与教学研究实验学校。
扬州市江都区丁沟中学始建于1952年秋，校址位于七里韩塘村；1952年冬，学校迁至丁沟镇，校名为“江都县丁沟初级中学”；1958年，增办高中；2002年，初中、高中分开办学；2011年11月，学校更名为“扬州市江都区丁沟中学”。
扬州市仙城中学
扬州市仙城中学（YangZhou Xiancheng Middle School），是扬州市江都区教育局直属的一所民办高级中学、江苏省四星级普通高级中学、全国青少年校园足球特色学校、中国地理学会“地理科普教育基地”、第四批省级语言文字规范化示范学校、扬州市第三批艺术教育特色学校、扬州市科技特色学校、扬州市综合实践活动课程实验学校、扬州市教育科学研究实验基地。
学校于2002年建校，2007年10月，接受江苏省“三星级”高中现场考察；2008年1月，被省教育厅确认为江苏省“三星级”高中；2013年，通过了江苏省“三星级”高中复检；2016年6月，晋升为江苏省“四星级”高中。
截至2021年6月，学校占地面积150余亩，校舍建筑总面积59228平方米；有教学班48个，在校学生2259人，专任教师212人；馆藏图书114980册，电子图书220G。
二、语文教师教学特长和特色？
语文教师教学特色主要是指教师在教学中所表现出来的独特风格，它包括教师的仪表、语言、教学方式和方法等与众不同之处。
教师的生活阅历、体质状况、性格气质、兴趣爱好、知识结构、思想认识、审美修养、文化底蕴、教学能力等等的不同，会在教学中表现出个体对教材内容的理解、把握、处理的不同，对教学方法的选择、使用的不同，对施教对象的感受、情感、期望的不同，从而形成各具特色的教学风格。
三、高中教师评职称的标准？
（一）申报一级教师，应符合下列条件之一：
1．具备博士学位，从事中小学教育教学工作。
2．研究生毕业或具备硕士学位，从事中小学教育教学工作3年以上，或者聘任二级教师岗位任教2年以上。
3．具备大学本科学历或学士学位，聘任二级教师岗位任教4年以上。
4．具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，聘任二级教师岗位任教4年以上。
5．具备中等师范学历，在幼儿园、小学任教，聘任二级教师岗位任教5年以上。
具备上述规定学历，聘任年限达到相应要求，但所学专业与申报的外语、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育等6个特殊专业（以下简称特殊专业）不符；或不具备规定学历，聘任二级教师岗位任教５年以上，可破格申报。
（二）申报高级教师，应符合下列条件之一：
1．具备博士学位，聘任一级教师岗位任教2年以上。
2．研究生毕业或具备硕士学位，或具备大学本科学历或学士学位，聘任一级教师岗位任教5年以上。
3．具备大学专科学历，在城市幼儿园、小学、初中任教；或具备中等师范学历，在农村学校任教，聘任一级教师岗位任教7年以上。
县以上从事中小学教研工作的人员，应具备大学本科以上学历，聘任年限达到相应要求；乡镇中心校从事中小学教研工作的人员，应具备大学专科以上学历，聘任年限达到相应要求。
具备上述规定学历，聘任年限达到相应要求,所学专业与申报的特殊专业不符;或聘任一级教师岗位工作7年以上，但不具备规定学历，可破格申报。
（三）申报正高级教师，应符合下列条件之一：
1．具备博士学位，从事中小学教育教学工作12年以上；研究生毕业或具备硕士学位，从事中小学教育教学工作18年以上；具备学士学位或大学本科学历，从事中小学教育教学工作20年以上。同时，聘任高级教师岗位任教5年以上。
2．具备学士学位或大学本科以上学历，所学专业与申报的特殊专业不符，从事中小学教育教学工作20年以上，聘任高级教师岗位任教5年以上，可破格申报。
四、高中语文名师有谁？
1、陈瑞春
专注高中语文教学9年，7年压中高考作文，‘’擅长方法归纳和总结,培养岀31位清北学霸,人称“清北点金手”。总结6类诗歌鉴赏、14套文言文答题模板、32种阅读题型模板，以及18条语文作文高分黄金法则。
2、谢欣然
原知名教育机构全国hot教师大赛人气冠军，8年高考语文教学经验，线上累计学员近35W。授课风格亲切自然，深入浅出，熟知高考命题规律，擅长高考阅读与作文，被学员称为“语文提分专家“。
3、乘风
1998年起从事高中语文教学工作，21年教龄，多年把关高三。对全国卷有精深研究，善于通过思维训练深入解析题目，自创多种高考语文学习方法，能够帮助学生有效提高阅读、作文等题型分数。
4、国家玮（国师）
北京大学中文系博士，中国现代文学专业。曾任《北京大学研究生学志》副主编、北京大学《纵横》杂志主编。他的课程寓知识于诙谐之中，试图以思想方法和思维方式的传递在根本意义上改变学生认识世界的方式，将应试能力与思维、思想能力的形成置于一个恰当的互动关联中。
五、成都四十九中知行楼是什么地方？
是四十九中的1栋教学楼。
1.四川省成都市第四十九中学校创办于1977年。现有在职教职工230余名,其中省市特级教师2人,省骨干教师5人,市区学科带头人16人,市区优秀教师、优秀德育工作者、优秀班主任、优秀青年教师、教坛新秀等共130余人。高、初中教学班68个,学生3200余名。 与成都九中联合办学,又称成都市树德成华中学。2018年05月15日被评为四川省二级示范性普通高中。
2.
成都市第四十九中学近期活动 聚焦项目式教学 向课堂更深处漫溯——2022年成都市秋季高中语文菜单培训活动之四 12月1日,农历冬月初八,寒冷凛冽。然而成都四十九中躬行楼二会室议却暖意洋洋,原来是“基于新课标核心素养下统编版高中语文教材项目式教学的设计与研究”2022年成都市秋季高中语文菜单培训最后一次活动悄然而至,我校高中语文教研组全体教师参加了现场研讨,市内其他高中语文教师也通过网络在线观摩了本次活动。活动由我校高中语文教研组陈宗文组长主持。
今天的成都49中，其实，它在1992年以前叫“圣灯中学”，也许很多现在的家长和娃儿都不知道，但它却是每个49中人心中的“圣灯”，照亮着他们一直奋斗的前路。
在最近几年，迎来了49中勃发奔跑的时机，变了不只几个维度，没有了解，一定会感叹错过，看看是不是你想要的学校！
