九种有效的教研活动形式?

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一、九种有效的教研活动形式?

一、听课、评课式

  评课时,讲课教师要认真介绍教学设计、重点、难点、方法及自己的体会。评课教师要实事求是地进行点评,指出优点和缺点,针对缺点提出改进的意见。通过大家的协调,最后集体研究确定这一节课的整体的教学设计。

  听、评教研活动需要注意的是,切忌走过场,不注重实效,尤其是不能只说优点,不说缺点,同时,教师要善于提出自己的见解。

二、教法研讨式

教学研讨前要做好安排,安排一名或几名有经验的教师进行主讲,其他教师做必要的补充、完善,最终达成一致意见,形成最优化的教学方法。

  教法研讨式教研活动需要注意的是,准备必需充分,要有针对性。

三、说课式

在说课前要布置好任务,做好总体安排,准备好说课材料。说课材料环节要齐全,有典型性、有科学性。说课过程中,说课人讲完后,其他参与教师要对说课材料进行补充和完善,最终形成一个完整的教学设计方案。

  说 课教研活动需要注意的是,说课环节必须齐全,要有整理补充、完善的过程。

四、论文宣读式

在每一个学期初,教研组组织,每位教师必须选择一个课题,针对这个课题进行研究,在要求的时间内拿出一两篇系统化的论文。论文宣读可以安排在每一个学期末,集中一两次教研活动。每位教师可以将这一学期自己最成功的课题研究成果进行宣读。通过论文宣读,教师可以相互学习,共同提高。

  论文宣读需要注意的是,各位教师一定要认真研究,拿出自己的研究成果或自己的亲身体会,不可抄袭,否则就失去现实意义。

五、学情分析式。各组教师利用教研活动时间坐下来分析一下学生的情况,包括学生的学习情况、生活情况、纪律情况等。这样可以使教学活动做到有的放矢,有针对性,做到因材施教。

  学情分析的教研活动,活动前要明确分析的任务,分析哪类、哪个班或哪个年级的学生。参与活动的教师要对研究的对象进行调查,了解其具体情况。开展教研活动时,大家积极发言,提出自己所了解的情况,阐述自己的看法。最终,针对情况,提出解决问题的办法。

  学情分析活动,前要做好充分的准备,对学生情况进行摸底,做到心中有数。

六、试题评选式

  试题的质量如何,关系到教学的效果。作为一名合格的普通高中教师必须自己会编写原创新题,并形成整套试卷。通过出题,既促使教师不断研究学习,又可以使之对教材、大纲的理解和把握能力有所提高。

  试题评选式教研活动,要先制定活动计划,明确活动目的,提出出题要求,包括题型、题量、分值等,最好与高考的标准一致。此项教研活动适合安排在高考之前,出完试题之后,由教务处统一保管。高考之后,拿出该试卷与高考试卷进行比对,从而分析,比较出题水平。

  这种教研活动因教师水平不尽相同,不能求全责备,要发现闪光点,每学期都坚持,不断地在点滴中促进、提高。

七、教材过关式

  利用教研活动,对教师掌握教材的实际情况以试卷的形式进行考查,以促使教师熟练掌握教材。教师作为知识的传授者,应对出题的类型、解答的方法有深入的理解。可以开展说教材、说教法、说题,等活动。

  教材过关,要事先通知教师做好准备,试题选择要有针对性,难度要适中。这样的教研活动次数不宜过多,每个学期一两次即可。

八、教学比武式

  教学水平的提高,要通过教师之间相互学习,相互借鉴。教学比武是最好的相互学习方式,因为,参与教师在比武的过程中都会准备一节最优秀的课,展示自己最好的教学水平。

  教学比武活动中要注意的是,活动之前必须做好布置工作,结束之后必须有总结分析,真正达到比武目的。

九、经验交流式

  经验交流式教研活动,在活动前要确定交流的主题,明确负责人,确定参加人员、地点、时间等。负责经验交流的主讲人,课下要认真准备,其它参与人员也要准备资料。在经验交流时,安排人员都要参加,主讲人做为主发言人,其他参与人员也要就议题踊跃发言,积极讨论,通过交流,最终形成一种大家共同认可的经验模式。

  经验交流式教研活动需要注意的是,要有布置,有准备,各位教师有豁达的胸怀,畅所欲言,无所保留。

二、高中教研室主任职责?

一、教研室主任负责教研室全面工作,副主任协助主任工作,正副主任分工合作,协调配合,共同履行教研室工作职责,搞好教研室建设。

二、每学期第一周制定教研室工作计划,学期末做好工作总结。

三、加强对本室老师的培养提高,科研和教学指导,组织集体攻关,提高整体水平。

四、组织教研室编写教学大纲,选择教材,在此基础上制定出详细的教学计划。

五、严格按照专业教学计划安排落实教师教学任务,对现行计划有个别修改意见,必须报教学秘书,征得同意方可实施。每学期放假前安排落实下学期教师教学任务。

六、教研室主任除配合学院进行教学检查和评估外,还应不定期地进行检查性听课,并认真填写好听课记录,及时掌握教学动态、教学情况。表扬先进,树立典型,帮扶后进,促进共同进步。

七、每学期至少组织一次观摩教学并进行讲评,共同探讨教学方法,并将评课结果送教学科研部备案。

八、加强课程建设,确保所开课程达到合格标准,同时积极配合学院,加大对重点课程的投入建设,争创校级、省级精品课程。

九、配合教学秘书组织好期末考试,对期末试卷进行审核签字后报教学科研部。

十、坚持教研活动,开展对教学内容、教学方法的改革探讨,对教学中各个环节的研究,解决教学中的实际问题,积极探索考试制度和评价方法,发挥考试评价对实施素质教育、加强教学管理、提高教学质量的导向作用。

十一、指导本室教师完成好学生毕业论文的有关工作。

十二、协助有关部门完成教师年度考核、职称评审的有关工作。

十三、完成好领导交办的其它工作。

三、如何正确开展教研活动?

首先要确定时间应该是定期开展。而不是想到就弄一下。要根据对象的不同确定教研活动的内容。比如高三的侧重点是高考的研讨和教学复习的。研讨。

呃,高一高二要侧重于教学方式的探索。新教法的研究和施行。教研的活动有听课,评课,比赛,说题,说课等等。

四、乐学高考的教师团队怎么样?

1,化学老师李政:

十年磨一剑,培训学员很多,培训教师过千。学员平均提分20分,平均提速30%。对高考化学有着精深的见解,考点总结,知识体系环环相扣,将繁琐的化学知识,整理成简单易懂的模型和口诀,在教培市场流传,被学员誉为化学“提分好老师”

2,语文老师陈焕文:

北大中文系本硕毕业,智商卓越。8年教学经验,京城“隐世老师”。培养出多名北大清华学子,考入211、985高校及高考语文130分以上的学员数不胜数。创造双线语文思维训练体系、三横三纵思维方法等,将人文与理性结合,根本性地提高语文成绩和能力,受益学生很多

3,数学老师张钢:

高考数学讲师,培训师。任教于示范高中,10余年高考教学经验,培训学生过万,课程网上浏览量很多,带出211、985校学员分布各个地方。曾参与高中人教版数学教材编写工作,承担国家教育部重点课题项目,准确把握高考教研方向,为考生成功预测高考题目无数。善于将学科知识与教学艺术充分地结合起来,“由繁入简、由简入精”地给学生带来更易接受的课堂体验,助力每一位考生向梦想更进一步。

4,物理老师王玉洁:

用物理学家的思维认识物理的清流女神”,硕士毕业于中国科学院电子学研究所。三年物理学科授课经验,课程设计上强调物理学本质和体系感。专注于打通学生的“任督二脉”、启发学生认识物理知识的内在逻辑,任物理题千变万化,逻辑思维所向披靡。授课风格清新自然,亲和力强,影响学生在不知不觉中爱上物理,逐步提升物理成绩。

5,生物老师苏萧伊:

首都师范大学植物组培小能手,三年线上+线下生物教学经验。萧伊老师学科基础扎实,动手实践能力超人,看似高冷实则神经,拖稿穿搭博主,吃饭表演艺术家。擅于将生物知识与日常紧密结合,调动学生学习积极性。化繁为简夯实基础,轻松get知识本质。

6,历史老师吴玥:

女神级历史老师,本科硕士均毕业于清华大学。是曾独自环球旅行的酷女孩,也是天马行空的二次元老司机。众人心里的学霸女神,朋友眼中的仗义“大哥”。兼顾考点的掌握和学生的精神启蒙,讲求“先爱上历史再学习历史”。前有通俗风趣的妙语培养历史兴趣,后有记忆心法养成最强大脑。拒绝死记硬背与刻板教学,让你的历史成绩逐步提高

7,地理老师李芸乐:

原某大型上市教育集团金牌教师,师训主管,特约高考评论员,试题解析作者。连续5年发表题解析及学习指导类文章十余篇。5届毕业班教学经验,深谙学生痛点。不仅告诉你知识是什么、为什么,还告诉你怎么记,怎么用。其授课风格深入浅出、娓娓道来,事例丰富。让你学生不知不觉学会知识,记住要点,做对题目。所带学生提分显著,多名学生进入省前50名,石家庄市区文科榜第一也出自乐老师麾下。

8,政治老师孙安:

乐学政治提分女神,来自中国农业大学。主导兴趣作为学习动力,政治就是用更高的目光去剖析历史与众生。孙安老师有自成一体、温婉大气的教学风格,既能帮助学生逐步提升政治成绩,也能在长期教育中,让大家成为紧跟时代潮流的弄潮儿,被学生誉为“政治提分女神”。

五、高三教研组宣誓誓词?

 (一) 不苦不累,高三无味;不拼不搏,高三白过。 燃烧激情,把握机遇;洒我汗水,扬我神威。 遵章守纪,严格自律;苦战题海,夺秒必争。 挑战自我,昂扬自信;迎战高考,创造奇迹! 

(二) 养军千日,用于一战;苦磨十年,终成一剑; 高考大关,已到眼前;修我戈矛,立我誓言; 步步为营,稳打稳干;刻刻苦练, 敢为人先; 悬梁刺股,水滴石穿;自强不息,奋以自勉; 乘风破浪,高挂云帆;凭风借力,直上云天; 不达目标,誓不心甘;坚定信念,永不磨灭; 我心不变,我行撼天;此心此行,天地共鉴。

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