一、九种有效的教研活动形式？
一、听课、评课式
评课时，讲课教师要认真介绍教学设计、重点、难点、方法及自己的体会。评课教师要实事求是地进行点评，指出优点和缺点，针对缺点提出改进的意见。通过大家的协调，最后集体研究确定这一节课的整体的教学设计。
听、评教研活动需要注意的是，切忌走过场，不注重实效，尤其是不能只说优点，不说缺点，同时，教师要善于提出自己的见解。
二、教法研讨式
教学研讨前要做好安排，安排一名或几名有经验的教师进行主讲，其他教师做必要的补充、完善，最终达成一致意见，形成最优化的教学方法。
教法研讨式教研活动需要注意的是，准备必需充分，要有针对性。
三、说课式
在说课前要布置好任务，做好总体安排，准备好说课材料。说课材料环节要齐全，有典型性、有科学性。说课过程中，说课人讲完后，其他参与教师要对说课材料进行补充和完善，最终形成一个完整的教学设计方案。
说 课教研活动需要注意的是，说课环节必须齐全，要有整理补充、完善的过程。
四、论文宣读式
在每一个学期初，教研组组织，每位教师必须选择一个课题，针对这个课题进行研究，在要求的时间内拿出一两篇系统化的论文。论文宣读可以安排在每一个学期末，集中一两次教研活动。每位教师可以将这一学期自己最成功的课题研究成果进行宣读。通过论文宣读，教师可以相互学习，共同提高。
论文宣读需要注意的是，各位教师一定要认真研究，拿出自己的研究成果或自己的亲身体会，不可抄袭，否则就失去现实意义。
五、学情分析式。各组教师利用教研活动时间坐下来分析一下学生的情况，包括学生的学习情况、生活情况、纪律情况等。这样可以使教学活动做到有的放矢，有针对性，做到因材施教。
学情分析的教研活动，活动前要明确分析的任务，分析哪类、哪个班或哪个年级的学生。参与活动的教师要对研究的对象进行调查，了解其具体情况。开展教研活动时，大家积极发言，提出自己所了解的情况，阐述自己的看法。最终，针对情况，提出解决问题的办法。
学情分析活动，前要做好充分的准备，对学生情况进行摸底，做到心中有数。
六、试题评选式
试题的质量如何，关系到教学的效果。作为一名合格的普通高中教师必须自己会编写原创新题，并形成整套试卷。通过出题，既促使教师不断研究学习，又可以使之对教材、大纲的理解和把握能力有所提高。
试题评选式教研活动，要先制定活动计划，明确活动目的，提出出题要求，包括题型、题量、分值等，最好与高考的标准一致。此项教研活动适合安排在高考之前，出完试题之后，由教务处统一保管。高考之后，拿出该试卷与高考试卷进行比对，从而分析，比较出题水平。
这种教研活动因教师水平不尽相同，不能求全责备，要发现闪光点，每学期都坚持，不断地在点滴中促进、提高。
七、教材过关式
利用教研活动，对教师掌握教材的实际情况以试卷的形式进行考查，以促使教师熟练掌握教材。教师作为知识的传授者，应对出题的类型、解答的方法有深入的理解。可以开展说教材、说教法、说题，等活动。
教材过关，要事先通知教师做好准备，试题选择要有针对性，难度要适中。这样的教研活动次数不宜过多，每个学期一两次即可。
八、教学比武式
教学水平的提高，要通过教师之间相互学习，相互借鉴。教学比武是最好的相互学习方式，因为，参与教师在比武的过程中都会准备一节最优秀的课，展示自己最好的教学水平。
教学比武活动中要注意的是，活动之前必须做好布置工作，结束之后必须有总结分析，真正达到比武目的。
九、经验交流式
经验交流式教研活动，在活动前要确定交流的主题，明确负责人，确定参加人员、地点、时间等。负责经验交流的主讲人，课下要认真准备，其它参与人员也要准备资料。在经验交流时，安排人员都要参加，主讲人做为主发言人，其他参与人员也要就议题踊跃发言，积极讨论，通过交流，最终形成一种大家共同认可的经验模式。
经验交流式教研活动需要注意的是，要有布置，有准备，各位教师有豁达的胸怀，畅所欲言，无所保留。
二、高中教研室主任职责？
一、教研室主任负责教研室全面工作，副主任协助主任工作，正副主任分工合作，协调配合，共同履行教研室工作职责，搞好教研室建设。
二、每学期第一周制定教研室工作计划，学期末做好工作总结。
三、加强对本室老师的培养提高，科研和教学指导，组织集体攻关，提高整体水平。
四、组织教研室编写教学大纲，选择教材，在此基础上制定出详细的教学计划。
五、严格按照专业教学计划安排落实教师教学任务，对现行计划有个别修改意见，必须报教学秘书，征得同意方可实施。每学期放假前安排落实下学期教师教学任务。
六、教研室主任除配合学院进行教学检查和评估外，还应不定期地进行检查性听课，并认真填写好听课记录，及时掌握教学动态、教学情况。表扬先进，树立典型，帮扶后进，促进共同进步。
七、每学期至少组织一次观摩教学并进行讲评，共同探讨教学方法，并将评课结果送教学科研部备案。
八、加强课程建设，确保所开课程达到合格标准，同时积极配合学院，加大对重点课程的投入建设，争创校级、省级精品课程。
九、配合教学秘书组织好期末考试，对期末试卷进行审核签字后报教学科研部。
十、坚持教研活动，开展对教学内容、教学方法的改革探讨，对教学中各个环节的研究，解决教学中的实际问题，积极探索考试制度和评价方法，发挥考试评价对实施素质教育、加强教学管理、提高教学质量的导向作用。
十一、指导本室教师完成好学生毕业论文的有关工作。
十二、协助有关部门完成教师年度考核、职称评审的有关工作。
十三、完成好领导交办的其它工作。
三、如何正确开展教研活动？
首先要确定时间应该是定期开展。而不是想到就弄一下。要根据对象的不同确定教研活动的内容。比如高三的侧重点是高考的研讨和教学复习的。研讨。
呃，高一高二要侧重于教学方式的探索。新教法的研究和施行。教研的活动有听课，评课，比赛，说题，说课等等。
四、乐学高考的教师团队怎么样？
1，化学老师李政：
十年磨一剑，培训学员很多，培训教师过千。学员平均提分20分，平均提速30%。对高考化学有着精深的见解，考点总结，知识体系环环相扣，将繁琐的化学知识，整理成简单易懂的模型和口诀，在教培市场流传，被学员誉为化学“提分好老师”
2，语文老师陈焕文：
北大中文系本硕毕业，智商卓越。8年教学经验，京城“隐世老师”。培养出多名北大清华学子，考入211、985高校及高考语文130分以上的学员数不胜数。创造双线语文思维训练体系、三横三纵思维方法等，将人文与理性结合，根本性地提高语文成绩和能力，受益学生很多
3，数学老师张钢：
高考数学讲师，培训师。任教于示范高中，10余年高考教学经验，培训学生过万，课程网上浏览量很多，带出211、985校学员分布各个地方。曾参与高中人教版数学教材编写工作，承担国家教育部重点课题项目，准确把握高考教研方向，为考生成功预测高考题目无数。善于将学科知识与教学艺术充分地结合起来，“由繁入简、由简入精”地给学生带来更易接受的课堂体验，助力每一位考生向梦想更进一步。
4，物理老师王玉洁：
用物理学家的思维认识物理的清流女神”，硕士毕业于中国科学院电子学研究所。三年物理学科授课经验，课程设计上强调物理学本质和体系感。专注于打通学生的“任督二脉”、启发学生认识物理知识的内在逻辑，任物理题千变万化，逻辑思维所向披靡。授课风格清新自然，亲和力强，影响学生在不知不觉中爱上物理，逐步提升物理成绩。
5，生物老师苏萧伊：
首都师范大学植物组培小能手，三年线上＋线下生物教学经验。萧伊老师学科基础扎实，动手实践能力超人，看似高冷实则神经，拖稿穿搭博主，吃饭表演艺术家。擅于将生物知识与日常紧密结合，调动学生学习积极性。化繁为简夯实基础，轻松get知识本质。
6，历史老师吴玥：
女神级历史老师，本科硕士均毕业于清华大学。是曾独自环球旅行的酷女孩，也是天马行空的二次元老司机。众人心里的学霸女神，朋友眼中的仗义“大哥”。兼顾考点的掌握和学生的精神启蒙，讲求“先爱上历史再学习历史”。前有通俗风趣的妙语培养历史兴趣，后有记忆心法养成最强大脑。拒绝死记硬背与刻板教学，让你的历史成绩逐步提高
7，地理老师李芸乐：
原某大型上市教育集团金牌教师，师训主管，特约高考评论员，试题解析作者。连续5年发表题解析及学习指导类文章十余篇。5届毕业班教学经验，深谙学生痛点。不仅告诉你知识是什么、为什么，还告诉你怎么记，怎么用。其授课风格深入浅出、娓娓道来，事例丰富。让你学生不知不觉学会知识，记住要点，做对题目。所带学生提分显著，多名学生进入省前50名，石家庄市区文科榜第一也出自乐老师麾下。
8，政治老师孙安：
乐学政治提分女神，来自中国农业大学。主导兴趣作为学习动力，政治就是用更高的目光去剖析历史与众生。孙安老师有自成一体、温婉大气的教学风格，既能帮助学生逐步提升政治成绩，也能在长期教育中，让大家成为紧跟时代潮流的弄潮儿，被学生誉为“政治提分女神”。
五、高三教研组宣誓誓词？
（一） 不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白过。 燃烧激情，把握机遇；洒我汗水，扬我神威。 遵章守纪，严格自律；苦战题海，夺秒必争。 挑战自我，昂扬自信；迎战高考，创造奇迹！
（二） 养军千日，用于一战；苦磨十年，终成一剑； 高考大关，已到眼前；修我戈矛，立我誓言； 步步为营，稳打稳干；刻刻苦练, 敢为人先； 悬梁刺股，水滴石穿；自强不息，奋以自勉； 乘风破浪，高挂云帆；凭风借力，直上云天； 不达目标，誓不心甘；坚定信念，永不磨灭; 我心不变，我行撼天；此心此行，天地共鉴。
