一、初中语文教研组工作计划有哪些具体目标？
初中语文教研组上学期工作计划在这一学期你将采取哪些措施准备开展哪些语文教研活动预期达到哪个效果，比如语文组集体备课、公开课、评课等等具体目标：应该有根据学校的要求开好公开课（具体到人、开课章节、班级、时间等）、备课安排应该有时间、章节等、所研究的课题等，都应该具备。
二、中等职业学校德育评价的组成包括？
中等职业学校德育评价的内容与标准以本大纲为依据。评价由学校德育工作评价和学生品德评定两方面组成。
1.学校德育工作评价
各级教育行政部门应结合本地区教育的实际情况，制定科学的德育工作评价指标体系，定期对学校德育工作进行督导评估。学校实施本大纲的情况应作为考核校长和学校工作的重要依据。在评估工作中应注意听取学生、用人单位的意见。
学校要加强对德育课教学质量、班级德育工作、部门及教师育人质量的考核评比，把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。
评价与创建相结合。通过创建文明学校、文明班级和评选优秀学生和学生干部等活动，形成有效的竞争激励机制。对成绩突出的学校、班级和个人要及时给予表彰奖励。
2.学生品德评定
对学生品德的评定，应根据本大纲规定的德育目标，并结合行业和用人单位对从业者的品德要求，对学生在思想政治觉悟、道德与职业道德品质、遵纪守法等方面的行为表现提出具体要求，由学校制定具体测评办法，并组织测评工作。对学生的品德测评，应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则。
三、中等职业学校德育评价的组成包括？
中等职业学校德育评价的组成包括哪些内容呢？结合工作实际和社会人才需求形势，综合分析：一、德育为先。评价学生认真学习社会主义核心价值观，尊重学生个性，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞。二、德育工作的着眼点是学生，着力点是教师。
四、中等职业学校德育评价的组成包括(？
中等职业学校德育评价的组成部分包括哪些内容呢？结合工作实际和中职学生的年龄以及心理特点分析：一、评价学生认真学习社会主义核心价值观，并且努力践行社会主义核心价值观。二、评价中职学生健康的心理特点，引导学生对于各方面德育培养认识。
五、中等职业学校德育评价的组成包括(？
中等职业学校德育评价组成主要有：
1. 理想信念教育
中国特色社会主义和中国梦教育；倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观教育；马克思主义哲学教育；立足岗位、奉献社会的职业理想教育。
2. 中国精神教育
以爱国主义为核心的民族精神教育；以改革创新为核心的时代精神教育；中华优秀传统文化教育；中共党史与国情教育。
3. 道德品行教育
社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育；学生日常行为规范、文明礼仪教育与训练；生命安全、艾滋病预防、毒品预防、环境保护等专题教育。
4. 法治知识教育
宪法法律基础知识教育；职业纪律和岗位规范教育；校纪校规教育。
5. 职业生涯教育
职业精神教育；就业创业准备教育；终身学习和职业生涯可持续发展教育。
6. 心理健康教育
心理健康基本知识和方法教育；青春期心理健康教育；职业心理素质教育；心理咨询、辅导和援助。
六、职业学校德育教育基本内容有哪些？
职业学校德育内容除了义务教育阶段的德育内容外，我认为还应该包括职业生涯教育。如爱岗敬业、干一行爱一行，职业道德，职业操守、职业规范等。根据不同的专业还得再细化一些，如会计行业的从业道德有其特殊性。
七、中等职业学校德育课包含哪些内容？
中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。教育部2008年12月印发了《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》（以下简称《意见》），启动了新一轮德育课课程改革。《意见》明确规定：“德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课。”
《意见》指出：“中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。
八、浅谈如何做好中等职业学校德育工作？
学校师资力量雄厚，现有教职工200余人。其中副职称46人，中级职称50人，双师型教师60余人，获部省级科研成果奖36项，国家专利6项，学校拥有教学实习、实训基地15个、实验实训车间20余个。强大的软硬件资源有力地保障了学生受到良好的教训和培训，使我校毕业生在各行业中具有强大的竞争力。
教师考核制度：每学期针对教师教学效果实行校、科、学生三级考核，促进教师不断提高教学质量。
教师进修制度：每年学校都要选派教师进入高校或企业进行再培训，加快教师知识更新，满足技能人才培养的要求。
九、个人工作计划和职业规划区别？
1.个人工作计划和职业规划从时间、周期和重点三方面都有不同。
2.个人工作计划主要是个人或部门对某一时间段内的工作打算，可以是长期的，也可以是短期的。而职业规划是个人根据自身兴趣爱好、擅长领域，结合社会需求对未来目标或理想的规划，从而实现自我价值，自我进阶。
十、中等职业学校德育评价的组成包括班主任评价？
中等职业学校德育评价的内容与标准以本大纲为依据。评价由学校德育工作评价和学生品德评定两方面组成。
1.学校德育工作评价
各级教育行政部门应结合本地区教育的实际情况，制定科学的德育工作评价指标体系，定期对学校德育工作进行督导评估。学校实施本大纲的情况应作为考核校长和学校工作的重要依据。在评估工作中应注意听取学生、用人单位的意见。
学校要加强对德育课教学质量、班级德育工作、部门及教师育人质量的考核评比，把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。
评价与创建相结合。通过创建文明学校、文明班级和评选优秀学生和学生干部等活动，形成有效的竞争激励机制。对成绩突出的学校、班级和个人要及时给予表彰奖励。
2.学生品德评定
对学生品德的评定，应根据本大纲规定的德育目标，并结合行业和用人单位对从业者的品德要求，对学生在思想政治觉悟、道德与职业道德品质、遵纪守法等方面的行为表现提出具体要求，由学校制定具体测评办法，并组织测评工作。对学生的品德测评，应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则。
