一、业务能力与工作方法区别？
业务能力指的是办理业务的实力，也就是说能够处理多复杂和多难的业务的实力。
业务能力强，说明此人很擅长办理业务，或者是给公司产生了很大的经济效益。业务能力主要在于能给公司带来多大的经济效益。
工作方法指的是工作上的方式和手段，也就是如何怎样地开展工作。工作方法对于工作来讲是非常重要的，方法正确就能带来好的效果。
二、教研员与教师的区别？
可以理解教研员为为教师中的精英中坚骨干人员。他们负责指导任课教师任课。也是学科教研的带头人，也是将课程目标落实到课堂教学中的关键人物。
三、跳远裁判的工作方法与步骤？
裁判方法
（1）组织运动员按照比赛顺序进行赛前练习，每人最多练习试跳2次。
（2）运动员应在接到裁判员的通知或呼叫后开始比赛的试跳。每次试跳的时限为lmin。
（3）全部比赛结束后，记录员根据规则的规定判定运动员的名次，将比赛结果抄写在成绩单上，并请有关主裁判、裁判长和技术官员审核签字，最后连同风速记录单送交编排记录组。
（4）全能比赛时，每名运动员只有3次试跳机会，破纪录时的最大风速限制为4m／s。
裁判举白旗表示成绩有效。举红旗表示成绩无效。
四、与教研员交流开场白？
1.今天的我们相聚在这里，一定是特殊的缘分，今天我们尽情的呈现在我们的课堂当中，希望我们的语文教研深刻的能够让你们体验一下，让你们享受语文大世界中的奇妙！
2.每个科目都有每个科目的兴趣，让我们寻找在语文当中，我觉得每一个语文都是一种神奇的世界，他们通过自己历史的涵养，让我们见证了一个语文不同样，今天我们开始语文教研，希望大家能够努力的学习哦！
五、工作方法简单存在的问题与措施？
一、存在的问题与不足
坚持不懈地学习，缺乏毅力。管理工作是我的主要工作，这份工作对思想理论修养有很高的要求，只有不断地学习，才能把思想理论水平提高。因为办公室人员较少，每天的工作量较大，有一种疲惫不堪的感觉，持之以恒、坚持不懈地学习，逐渐放松。虽然自己在工作中不断地求新、求变、求活，但是总有一种知识面窄、方法少的感觉，认真分析起来，也是因为自己抓得不紧不实。
二、没有深入实际，解决实际问题少。本人除日常工作监督检查外，大部分工作时间都在办公室内，很少深入基层，尤其是一线服务研究较少。质监的工作重点是现场监督、技术服务，虽然自己有时也协调办理一些工作，但就事论事多，认真研究，深入解决关键问题少，一些影响工作顺利进行的问题没有及时发现和解决。
六、教研员与教师的职龄区别？
教研员的工作性质有两方面的优势：
一、教研员是从专业水平相对较高的教师中选拔出来的，具备可以帮助教师成长的素养。
二、听课是教研员的工作。因此职业特点给教研员带来了接触各种各样课的机会。俗话说熟能生巧，课听到了，水平自然会提高。
教研员听课对教师的发展：一、教师自身素养水平定位。外行看热闹，内行看门道。一堂课听下来，对上课教师的素质估计八、九不离十。二、教学设计的构思。听课后教研员都会与教师就本课的教学情况进行交流，从中可以对课的教学设计进行再探讨。结合两者教研员在个别交谈时往往会给上课教师提出一些要求，如果你实实在在地按要求去做了，下次教研员再来指导时你有了明显的变化，得到教研员的肯定，你的教学生涯会在教研员指导下一路顺风快速发展。
七、当教研员与教师比哪个好？
第一，收入上天壤之别。教研员在教育局上班，各种福利收入比教师好多了。更关键的是，教研员负责组织各种各样的优质课比赛，还可以当评委，选评委，这里面的暗箱操作，我就不再说了，反正就是钱包鼓鼓的，这一方面的收入比工资高多了。
第二，工作强度天壤之别。平时就是早上九点上班，下午五点下班，二老师，早上七点多就到学校，下午六点多才能离开学校。老师天天累得像狗一样，素面朝天，而教研员一个学期只需要组织几次活动，做几个讲座就可以了，还可以把自己的活交给下边学校的分管领导或者老师去做，工作强度能比吗？
第三，社会地位天壤之别。教研员到了学校就是领导，谁来指导教学工作的，连校长都得陪同。教研员的指导，教学工作的时候，老师们都得听着，不能提出异议，否则就是不给人家面子，人家脸上挂不住，虽然对于学校的考核也不会给优秀了。
通过以上三点，你了解实际情况了吗？知道教研员还是老师哪一项好了吗？
八、中职教研员为什么要具备素质和技能？
中职教研员是在学科教学或专业教学具有一定经验，对教学大纲，教学内容，教学方法，教学媒体方法，教学技术等方面都比较熟悉的教师。
对这些教研员要求比较高，他们不仅仅熟悉自己学科，专业的教学内容，负责某个学科或专业的教材分析，还应该具备比较全面的教学能力，职业素质，专业能力。这样，在教研工作中，才能融会贯通，得心应手，有一定深度。
九、教研员面试答辩注意事项与技巧？
答辩时可以注意以下几个方面：
1.合理分配时间
一个问题的口述回答一般不会超过3分钟，3个问题回答时间大约在10分钟左右。要留有一定时间看题、思考，以防回答问题时思路卡克，时间充分，就不会慌张。保险起见，可以带一块手表，自己注意时间。
2.审题把握关键
题目中一般会有关键词。思考时应该抓住关键词和中心词展开回答。
3.思考拟定思路
如果可能，写下答题思路关键词，这样在陈述的时候可以避免思路混乱。条理清晰作答。
4.当然，也要重视着装。举止要显示自信和文明、礼貌，要体现出自身素质。
十、哲学思维方式与领导工作方法经典语句摘抄？
第一个方面，把握与贯彻上级的意图。要把握上级的意图，这里边就需要通过现象来把握本质，因为上级的一些精神、一些思想、一些观点精神实质如何理解，这里边有一个哲学的思维方式，透过现象把握本质。
领导干部的第二项工作，做出科学的决策。按照邓小平的说法，领导干部一是拍板，二是用人。这个拍板的问题，就是科学决策的问题。领导干部要做出科学的决策，有一个前提，就是他面临的客观实际要做出科学的判断。要对客观实际做出科学的判断，需要一个哲学的方法、哲学的思维，那就是处理好主观和客观统一的问题。
领导干部的第三项工作，选好用好领导干部。对领导干部的选用问题，恐怕有一个前提，要对所选的对象有一个科学的判断。那么如何对所选的对象有一个科学的判断，这里边有一个主观和客观的问题。如何避免先入之见，尽量客观的来认识和把握你所选拔的对象，这就是主观和客观的一个哲学关系的问题。
