一、教研室主任助理是什么？
岗位职责:
1.参与3到12岁年龄段的儿童素质教育的课程体系搭建和内容策划；
2.负责课程物料的整理.校对和上传工作；
3.定期收集竞品数据，监测课程完课数据；
4.协助完成教研侧相关工作。
任职要求：
1.本科以上学历，师范类相关专业优先；
2.工作积极主动，沟通能力强，热爱学习和钻研；
3.熟悉使用office办公软件.PS等软件。
二、教研室主任权力很大吗？
这几乎不算官。一般的全日制本科大学有很多个院，每个院又有若干个系，而教研室属于系里面的教学辅助机构，你可以理解为系主任的教学秘书，或者很多时候就有系主任自己兼任，工作就是给系里的老师进行讲课规划。级别上一般为副科。
三、乡镇教研室主任职责？
乡镇教研室主任是负责指导和管理该乡镇教研室的工作，包括组织开展教育教学研究活动，制定年度教研计划和总结报告，推动教师教学能力提升，组织开展教学评比和教研成果交流等工作。同时，要负责协调教师培训和学科建设工作，指导和监督教研成果的转化和应用，推动乡镇教育事业的全面发展。此外，还要积极配合上级教育主管部门的工作，确保教研室工作与全区教育工作的协调推进。
四、教研室主任是职业吗？
教研室主任不是职业，教研室主任是一个领导职位。
各级教育行政部门都有下设教育科学院、教科所、者教培中心等的部门，这些部门里面又分有不同的学科，一个学科里面又有若干个教研员，就需要有一个领导者去组织他们开展教育教学研究，这个领导就是教研室主任。教研室主任实际是一个领导岗位而非一个职业。
五、教研室主任是什么级别？
大学里的一般就是副科长级别的。一般的全日制本科大学有很多个院，每个院又有若干个系，而教研室属于系里面的教学辅助机构，你可以理解为系主任的教学秘书，或者很多时候就有系主任自己兼任，工作就是给系里的老师进行讲课规划
省教育厅教研室主任是正处级，省教育厅是正厅级单位
教育厅是根据国务院批准设置的，是各省政府主管本省教育工作的组成部门。
六、高中教研室主任职责？
一、教研室主任负责教研室全面工作，副主任协助主任工作，正副主任分工合作，协调配合，共同履行教研室工作职责，搞好教研室建设。
二、每学期第一周制定教研室工作计划，学期末做好工作总结。
三、加强对本室老师的培养提高，科研和教学指导，组织集体攻关，提高整体水平。
四、组织教研室编写教学大纲，选择教材，在此基础上制定出详细的教学计划。
五、严格按照专业教学计划安排落实教师教学任务，对现行计划有个别修改意见，必须报教学秘书，征得同意方可实施。每学期放假前安排落实下学期教师教学任务。
六、教研室主任除配合学院进行教学检查和评估外，还应不定期地进行检查性听课，并认真填写好听课记录，及时掌握教学动态、教学情况。表扬先进，树立典型，帮扶后进，促进共同进步。
七、每学期至少组织一次观摩教学并进行讲评，共同探讨教学方法，并将评课结果送教学科研部备案。
八、加强课程建设，确保所开课程达到合格标准，同时积极配合学院，加大对重点课程的投入建设，争创校级、省级精品课程。
九、配合教学秘书组织好期末考试，对期末试卷进行审核签字后报教学科研部。
十、坚持教研活动，开展对教学内容、教学方法的改革探讨，对教学中各个环节的研究，解决教学中的实际问题，积极探索考试制度和评价方法，发挥考试评价对实施素质教育、加强教学管理、提高教学质量的导向作用。
十一、指导本室教师完成好学生毕业论文的有关工作。
十二、协助有关部门完成教师年度考核、职称评审的有关工作。
十三、完成好领导交办的其它工作。
七、教研室主任和校长谁大？
校长比教研室主任大。
众所周知，校长，指国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。一所学校的校长统管学校所有的教学、后勤以及各种学校的事情。
教研室主任只是负责一个教研室的教学工作，权利相对较小。
由此可见，校长比教研室主任大。
八、大学教研室主任和教授哪个大？
大学教研室主任是大学教学科研基层组织负责人，一般属于行政科级。教授则是教学岗位
大学教研室主任是大学中专业学术教学研究管理部门负责人，隶属于各系（学院）直管，是学校教学科研的基层组织。
教授属于大学教师职称系列，衡量大学专业教师职称等级一般有助教，讲师，副教授，教授之分。
九、高校教研室主任如何转行政岗？
高校教研室主任转行政岗需要以下步骤：
1.了解行政岗位的职责和要求；
2.提升自己的行政能力，如学习管理知识、参加相关培训；
3.积累行政经验，可以主动参与学校行政工作或担任行政职务；
4.准备好相关材料，如简历、申请信等；
5.寻找机会，可以向学校行政部门表达转岗意愿，或者关注招聘信息；
6.面试时展示自己的行政能力和经验，突出与行政岗位相关的技能和素质。转行政岗需要时间和努力，但通过逐步提升自己的能力和经验，可以成功实现转岗。
十、公共英语教研室主任职责？
一．教学工作
1. 根据学校整体发展规划，密切联系产业（行业）发展趋势，组织制定各专业发展规划。
2. 组织制定（修订）所属专业的人才培养方案并实施教学执行计划、制定（修订）教学大纲、编写各类教学文件资料。
3. 完成大学英语教研室的各项教学任务，做好各教学环节的工作（如备课、讲课、听课、辅导答疑、考试、考查、监考、实习、课程设计、毕业设计（论文）等），不断提高教学质量。
4. 建立健全各项教学基本文件，加强教学资料建设。对各教学环节提出具体的教学要求，制（修）定课程教学大纲、教学日历，编写实验指导书、课程设计指导书（任务书）、 毕业设计（论文）指导书（任务书）、实习指导书（任务书），习题集、试题（卷）库等，抓好教具和多媒体课件等教学资料的建设，建立教学档案。
5. 选好教材和教辅参考资料，根据学科专业特色，发挥大学教研室优势，积极编写模块化教材。
6. 积极开展教学研究和教学改革。每学年初应制定本年大学英语教研室的教学研究和改革工作计划，认真组织实施和注重总结经验。组建教学团队，坚持开展教学研讨活动，交流教研工作动态和经验，不断促进教师教学水平的提高。
7. 积极组织各专业开展并落实专业认证或者专业评估工作。
二．科研工作
1. 积极组织教师参加科学研究，妥善处理教学、科研和社会服务、文化传承的关系，指导、鼓励和引导科研反哺教学。
2. 积极培育和形成系部学科专业特色，组建科研团队，有目的地逐渐形成稳定的研究方向，并注意加强学科间的联系，不断提高学科水平。
3. 坚持开展学术研讨活动，交流科研工作动态和经验，不断促进教师学术水平的提高，并经常为学生开展学术讲座。
三．师德师风建设和教书育人。
积极开展师德师风建设工作，组织教师认真学习贯彻党的教育方针，树立全心全意为人民服务的思想，加强自身师德修养，主动承担教学任务，刻苦钻研业务，勇于创新，积极完成本职工作，教书育人，主动到学生中去做深入细致的思想政治工作，热情帮助学生解决思想、学习和生活方面的问题，努力培养社会主义建设的合格人才。
