一、教学课题与教研课题有没有区别？
教学课题一般指几个章节，一节课的主题。
1、研究的范围有所不同 教育科学研究包括一切教育现象和教育过程以及与此现象有关的各种现象;而教学研究的主要研究内容是教学的内容、过程、方法、手段以及教学管理等微观领域的问题。
2、科研与教研的直接目的不同 教育科研是一种探索性的活动，是一种创造性活动，是一种对已有规律不断进行检验的活动。科研的目的是为了探索教育的客观规律。教学研究的直接目的是为了搞好教学，提高教育质量。
3、研究的过程不同教育科研是研究规律的，教学研究是运用规律的。教研是科研的前提和基础，科研应该围绕教研中急迫解决的问题作为重点课题。通过重点科研课题的研究，以推动教研难点问题的解决。
二、专项课题与规划课题哪个容易？
从一般情况来看，专项课题相对来说比规划课题容易。专项课题通常是指对某个特定问题或现象进行研究和解决的课题，如对某种新技术、新产品、新方法的研发或改进等，它通常具有明确的目标和任务，通过较明确的步骤和方法进行研究和实践。相对来说，专项课题对研究人员的要求相对较低，项目计划比较清晰，有一定的可操作性和可控性。而规划课题则是指对整体发展或工作计划进行规划的课题，如对某个行业、地区、国家的发展进行研究和制定规划等，它涉及的范围广、任务复杂，研究对象和研究内容都相对较为抽象和综合，通常需要考虑众多的因素和利益相关方的意见和需求，因此对研究人员的专业素养和综合能力要求较高。总的来说，专项课题相对狭窄，有明确的目标和任务，较易从不同角度进行研究和解决；而规划课题范围广泛、任务复杂，需要对众多因素进行综合考虑和权衡，因此相对较难一揽子解决。但具体还需根据具体情况进行评估。
三、教研室课题与教科所课题的区别？
1、教研课题教研课题是指在教学过程中为了对问题进行系统、全面、科学的研究，审批立项的科研课题。当前，中央教科所下属的各省、市、县教研室、教科所均有教研课题项目。2、教育科学规划课题设立教育科学规划课题是为了搭建教育科学研究的平台，引领教育科学研究的发展方向，凝聚科研力量，体现国家和社会的需求。全国教育科学规划课题的研究必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，坚持“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，继承发展，开拓创新，繁荣和发展教育科学，为教育改革和发展实践服务，为全面实施素质教育和提高教育质量服务，为建设社会主义和谐社会和创新型国家做贡献。全国教育科学规划的选题，要以我国教育改革发展和现代化建设的重大理论与实践问题为主攻方向，突出应用研究，注重基础理论研究，鼓励新兴、交叉、边缘学科研究和跨学科的综合研究，支持成果开发与推广研究。要力求居于学科前沿，具有原创性或开拓性，避免低水平重复。 希望能够帮到您！
四、教学课题和教研课题有何区别？
1、研究的范围有所不同 教育科学研究包括一切教育现象和教育过程以及与此现象有关的各种现象;而教学研究的主要研究内容是教学的内容、过程、方法、手段以及教学管理等微观领域的问题。
2、科研与教研的直接目的不同 教育科研是一种探索性的活动，是一种创造性活动，是一种对已有规律不断进行检验的活动。科研的目的是为了探索教育的客观规律。教学研究的直接目的是为了搞好教学，提高教育质量。
3、研究的过程不同 教育科研是研究规律的，教学研究是运用规律的。教研是科研的前提和基础，科研应该围绕教研中急迫解决的问题作为重点课题。通过重点科研课题的研究，以推动教研难点问题的解决。
五、2021体育教研课题？
2021年体育教研课题可以涉及许多不同的方面，具体选择取决于您的兴趣和专业领域。以下是一些可能适合作为教研课题的主题：体育课程与教学改革：探讨当前体育课程存在的问题和不足，提出改进措施和实施方案，以提高教学质量和效果。体育教师专业发展：研究如何提高体育教师的专业素养和能力，包括教学技能、理论知识、实践经验等方面，以培养更优秀的体育教师。体育教学方法与手段：研究如何采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力，提高教学效果和学生的学习效果。体育评价与评估：研究如何建立科学的评价和评估体系，对学生的体育学习成果进行全面、客观、准确的评价，为教学改进提供依据。体育与健康：研究体育与健康之间的关系，探讨如何通过体育锻炼提高学生的身体健康和心理健康水平，促进学生全面发展。体育竞赛与组织管理：研究如何组织和管理各类体育竞赛活动，提高竞赛水平和组织管理水平，促进体育事业的发展。体育产业发展与趋势：研究体育产业的发展趋势和未来发展方向，探讨如何促进体育产业的创新和发展，为社会经济发展做出贡献。这些课题只是其中的一部分，具体选择还需要根据您的实际情况和需要进行综合考虑。在确定课题之后，您可以通过查阅相关资料、进行实地调查、开展实验研究等方法来收集数据和信息，最终形成一份具有学术价值的教研成果。
六、规划课题和专项课题的区别？
主要体现在以下几个方面：1. 定义不同：规划课题是指由政府或学术机构统一规划、由相关人员具体负责的课题，旨在解决某一领域内的重大问题或推动某一领域的发展；而专项课题则是指针对某一特定领域或某一特定研究方向的专门性课题，通常由政府或学术机构设立，旨在为解决该领域的具体问题提供专门的支持和指导。2. 研究领域不同：规划课题的研究领域比较广泛，可以涉及国家或地区经济社会发展的方方面面，如发展规划、政策研究、公共服务设施建设等；而专项课题的研究领域则相对较为狭窄，通常针对某一特定领域或某一特定研究方向的具体问题展开研究，如金融风险管理、新材料研发等。3. 研究目的不同：规划课题的研究目的是为了解决某一领域内的重大问题或推动某一领域的发展，其研究成果具有普遍性和指导性；而专项课题的研究目的则是为了解决该领域的具体问题，其研究成果具有针对性和实用性。4. 研究方法不同：规划课题的研究方法通常采用综合性的研究方法，涉及多个学科领域的知识和方法论，如定量分析、定性分析、案例研究等；而专项课题的研究方法则更加专业化和精细化，通常采用特定的研究方法和技术手段，如实验研究、数学建模等。5. 管理方式不同：规划课题的管理通常由政府或学术机构统一管理，其管理方式相对较为严格和规范，包括项目申请、评审、立项、实施和结题等环节；而专项课题的管理则更加灵活和自主，通常由相关单位或机构自行管理，其管理方式可以根据实际情况进行调整和优化。总的来说，规划课题和专项课题在定义、研究领域、研究目的、研究方法和
七、教研课题如何申报成功？
课题申报需要填写书面立项申请，交学校和教研部门签字审核后才能立项。
课题的具体流程：
1.接课题申报通知，领取课题立项申请书，策划课题名称；
2.填写课题立项申请书，上交单位签字专家审核；
3.下发立项通知书后组织课题开题研究；
4.课题成员开展调查讨论，邀请专家指导；
5.填写课题结题鉴定申请书，申请结题；
6.撰写结题总报告，并发表相关的成果（论文、著作等）；
7.专家鉴定后结题颁发证书，并网上公示。
全国教育科学专项课题申报通知?了解课题申报指导详情。
八、数学教研课题有哪些？
教研课题是指在教学过程中为了对问题进行系统、全面、科学的研究，审批立项的科研课题。 《如何提高小学生对数学的兴趣》 《计算器的使用对小学生学习数学的影响》 《如何构建和谐的师生关系》 《小学数学课新理念》 《传统教育模式对学生学习数学的弊端》
九、大班教研课题有哪些？
第一：幼儿礼仪，比如幼儿礼仪园本课程体系的开发与研究、幼儿生活礼仪的培养与研究、家庭礼仪教育的培养与研究、幼儿良好生活习惯的培养与研究、幼儿社会交往能力的培养与研究等等。
第二：幼儿品格，比如幼儿品格园本课程体系的开发与研究，如何培养幼儿自信心的研究，如何培养幼儿责任感的研究，如何培养孩子诚信品格的研究，家长良好品格对幼儿影响的研究等等。
第三：幼儿素质，比如培养幼儿学习主动性的研究，培养幼儿创造潜能的研究，美育对幼儿人格形成培养的研究，学科教学中德育渗透问题的研究，诵读中华文化经典与幼儿能力发展的研究等等。
十、小学英语教研课题有什么？
如下：
1、提高小学英语课堂实效性的研究。
2、小学英语课堂教学模式的研究。
3、小学高年级学生阅读与积累的研究。
4、小学英语小组活动的有效性研究。
