一、分层走班教学制度下数学学科组建设与高效课堂建设的有效做法？
在分层走班教学制度下，数学学科组建设与高效课堂建设的有效做法是通过以下三个方面的努力。首先，数学学科组应明确结论，即建设高效课堂是为了提高学生的数学学习效果和兴趣。这是因为高效课堂能够激发学生的学习动力，提高他们的学习积极性和主动性，从而促进他们在数学学科上的进步。其次，原因是数学学科组应该注重教师的专业发展和教学方法的创新。这是因为在分层走班教学制度下，学生的学习水平和学习需求各不相同，教师需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以适应不同层次学生的需求。同时，教师还应该积极探索和尝试新的教学方法，以提高教学效果。最后，是数学学科组应该注重教学资源的共享和合作。这是因为在分层走班教学制度下，不同教师可能教授不同层次的学生，他们之间应该进行教学资源的共享和合作，以提高教学质量和效率。同时，数学学科组还可以组织教研活动和交流会议，促进教师之间的互相学习和成长。综上所述，包括注重教师的专业发展和教学方法的创新，以及教学资源的共享和合作。这些做法将有助于提高学生的数学学习效果和兴趣。
二、小学数学教研组活动记录怎样做好期末总复习？
摆正师生关系：长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高而下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。
大面积提高教学质量：首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。
由于小学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上，教师不能摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。
教师要善于用放大镜发现学生的闪光点，以表扬和鼓励为主，对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定，不随便说“错”，否则就会挫伤学生的学习积极性。
正所谓，学生只有“亲其师”，才能“信其道”。
三、中学分教研组几个？
答:中学分教研组9个。分别是数学教研组、语文教研组、英语教研组、物理教研组、化学教研组，政治教研组 、史地（历史地理）教研组、音美（音乐美术）教研组，体育教研组。
四、三年级数学教研活动成绩提升措施？
实际教学的过程中，小学数学教学课程教师不仅要考虑数学自身的特点，更应该遵循小学学生学习数学的发展规律，重点强调的是一定要从学生已有的生活经验出发。由于小学数学教学活动必须建立在小学生的认知发展水平程度和已有的生活知识经验基础之上。所以，牢固的掌握新旧知识，探索运用新旧知识地联系在数学教学中起着至关重要的作用。
在小学学习的过程中也是“量”积累的过程，只有打下良好的地基，才能促进“质”更好的飞跃。
五、初中数学特色教研活动怎么进行的？
初中数学教研组工作计划范文 一、指导思想 本学期我们数学组以下两个意识为指导思想： 树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度; 树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。 二、活动时间：每周五第七节课。 活动地点：三楼东头办公室。 三、主要措施 (一)加强理论学习，提升教师素质。按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。 (二)加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。 1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。 (1)要求做到：①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性 (2)继续加强课外补缺补差，要体现有效性：①辅导的目标要明确②要研究考题，针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩，及时改进教学 2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等)，细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。 3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。 4、加强毕业班教学研究， (1)要研究考题，把握考试方向; (2)加强分层，强化双基，确保合格率; (3)考试分析要以自查为主，落实基础知识点。 (三)加强教研教改,开展校本教研。 1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。 2、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。 3、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。 4、每位教师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。 5、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，在初一、初二年级建立数学兴趣小组，由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。 我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。
六、学校数学组的主要工作？
在学校里学科教研组发挥着举足轻重的作用，是联系学校和教师之间的纽带，就拿数学组来说，数学是一门大的学科，教研组里的老师相比其他学科基本上也是最多的，数学教师在教研组长的带领下开展学科学习和一系列教研与教改等活动，开展集体备课，大家取长补短，教学相长。
