一、初中语文优秀教研组寄语？
时代在变，理念常新。
“语”重情深，“文”江学海
为了一切学生，为了学生的一切。
不断努力和坚持，你将遇见更好的自己。
以学校的教育任务为己任，以课堂为和学生们心灵沟通的最佳沃土，以学生为自己的生命一部分。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的真心。
爱心献给学生，诚信送给家长，信心留给自己。
大道酬勤，勤能补拙！
用微笑温暖学生，用知识滋长学生，用努力成就学生
二、初中语文教研组活动记录、评课记录（全期）？
一时 间：2010-3-11地 点：六楼教师沙龙参与人：初中语文老师主 题：本学期研修重点――案例搜集主要内容：1、 教学进度 （1） 本学期时间短、课时紧，请各位老师关注教学进度及课时安排。 （2） 教学计划制订出现的问题：不要随便删减课文，精讲篇目都应安排，尊重教材。公开课尽量用课文，自读课文可以自己安排2、假期作业上交情况作业上交及时，全部完成。3、本学期研修重点接上学期研修，本期研修重点即为教学案例的搜集和导语的设计，即关注教学微技能。各位老师从微技能入手提高教学效能。本学期组内有4节公开课，初、高中各两节。4、学习文章并讨论：《课为什么会教不完》（1）教学情境把握不当课例：学生发言天马行空，找不到老师要求的发言。教师要充分了解学生的学习特点；教师要及时作出有效地引导；（2）忽视探究前的指导课例：长方形和正方形的区别。走回头路的探究过程教师要精心预设，对学生而言也需要必要的准备。（3）缺乏驾驭课堂的机制缺乏因时因地改变的设计――要灵活的驾驭课堂，练习设计需要有弹性大家发言：庄：有时候听课，设计问题不适合学生，就会反过来重新修正问题。修正后就会好很多。赵：就像我们上课，第一个班级上完之后，会调整教案，第二个班级会比第一个班级反映好一点。王：这是备课备学生的问题。备学生备得不够就会产生课时不够的情况。尤其是毕业班，总会怕他们有些知识点掌握不好。秦：毕业班这种问题比较多，老师不放心。庄：范晶老师来听课也曾说过问题的指向性，我们可以把问题设计得更精确。马：学生回答有时会在一个问题上纠缠很久。张：问题提出来学生不能马上理解。陆：还是问题的指向性有问题。丁：不要为导入而导入，直接进入主题。一节课只要有重点，就可以了。王：对教学进度的把握，对重点的取舍，对我们都是有帮助的。这个学期的重点：教学微技能，课堂教学的优化。注意一下我们的案例。主要和我们的作文有关。主要是留下我们教学中的思考。
三、初中语文教研组工作计划有哪些具体目标？
初中语文教研组上学期工作计划在这一学期你将采取哪些措施准备开展哪些语文教研活动预期达到哪个效果，比如语文组集体备课、公开课、评课等等具体目标：应该有根据学校的要求开好公开课（具体到人、开课章节、班级、时间等）、备课安排应该有时间、章节等、所研究的课题等，都应该具备。
四、初中语文培训机构补课怎么上？
初中语文培训机构就是带着书和笔记。正常上课。
五、初中语文八上必背篇目？
初中语文八年级上册的必背篇目包括：
1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹
2. 《滕王阁序》 - 王勃
3. 《醉翁亭记》 - 程颢
4. 《陋室铭》 - 杨万里
5. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 - 陆游
6. 《游子吟》 - 孟郊
7. 《渔家傲》 - 朱自清
8. 《七步诗》 - 曹操
这些篇目是初中语文教材中的重要作品，背诵它们有助于理解和欣赏经典文学作品，提高语文素养。
六、上初中语文课怎么上效率高？
1.营造初中语文课堂的教学氛围。在新课程改革下，打造初中语文高效课堂，提升初中语文教学质量，就必须要转变教育教学理念，创新教学方式，营造良好的教学氛围。教师在教学中要尊重学生的主体地位，多多与学生进行沟通与交流，给与学生更多的关心与帮助，拉近师生之间的距离，营造和谐的课堂教学气氛，让学生愿意与教师交流自己内心的想法，提升学生学习的积极性，鼓励学生参与到课堂教学中，帮助学生理清自己内心的想法与思路，有助于提升初中语文的教学质量。教师可以在一节课开始的时候，采取故事、演讲的形式激发学生学习兴趣，营造良好的语文教学气氛，为学生的学习提供更多的机会，激发学生的学习。
2.充分利用现有的教学资源，找到语文教学的突破口。初中语文教学中，应该结合教学的实际情况，采取有效的教学方法与教学手段，利用现有的教学资源进行科学合理的教学。针对当前语文教学，需要总结初中语文的教学资源，合理的分析学生学习特点，制定合理的教学方式。
3.鼓励学生进行主探究学习。在新课程改革的背景下，教师要注重学生探究精神与合作精神的培养，引导学生学会发现问题、分析问题、解决问题，尊重学生在学习中的主体地位，有效的掌握学生的心理特点与认知水平，优化课堂教学质量，结合学生的语文学习特点与教学内容，优化课堂教学结构，提升语文教学质量。为了激发学生的探究意识，需要改变传统的教学方式与教学方法，不要再将知识强硬的灌输给学生，改变课堂教学中角色的氛围，立学生的学习信心，让学生勇敢的表达自己内心的看法。
七、初中语文标题从内容上的作用？
①题目一般要概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索；⑥一语双关。点明事件发生的地点、时间、人物、背景、气候、季节等2、概括（暗示）文章主要内容：对文章内容进行简单概括
3、揭示（暗示）文章主旨：表现/表达4、是行文的线索，贯穿全文，使文章条理清晰、结构严谨。
5、修辞手法或者表现手法，常见的有比喻、拟人、反语、反问、象征、一语双关等6、用语简洁明了
7、奠定全文......的感情基调（热烈欢快、温馨、阴森恐怖、悲惨凄凉等）
8、设置悬念/形式新颖/富有诗情画意/贴近生话实际+吸引读者的阅读兴趣。
八、初中语文需要上补习班吗？
语文上补习班，我觉得不需要吧。语文是靠的是平时积累的功底，补习班一般只会辅导做这道题的思维该如何，就像是给你一个公式，你只需照搬，但你还是要自己琢磨。而现在语文不能只考死记硬背了，一定要结合实际情况。补习班只是能更好的监督你刷题，给你评讲。并不能大幅提升自身的语文水平。
自己在高中暑假时也上过语文补习班，因为语文基础很差。刚开学检测语文成绩还行，到班级中等水平。但第一次月考就下滑严重。所以这是我本人的建议，语文还是不要补课吧。多看看书，特别是文言文，积累点文学常识。
九、初中语文为什么不按顺序上？
初中语文可以不按照顺序来上。因为语文学科的性质决定。语文学科不需要按照特定的第1单元到第6单元的这样顺序来上。因为他不存在难易程度的高低，不像其他学科，从简单到难的这种顺序来串联课本。
语文科目有的老师喜欢把文言文先上，然后再过来上现代文也有的，老师会选择从后面往前面撒。
十、初中语文课没课本怎么上？
可以通过电脑查阅相关的语文课内容，结合网络上关于课本内容，给学生们上一堂没有课本的语文课。也可以口头组织语文课内容，给学生以讲故事的方式，上好一节语文课。
