一、学科组与教研组的区别？
学科组是单独某一个学科的教师组成的，教研组可能包含好几个学科组的老师。
举个例子来说，我们学校的语文教研组和语文学科组其实是一样的，但是理化生教研组就包括物理、化学、生物三个学科组，同样的，政史地教研组包括道德与法治、历史、地理三个学科组。
所以教研组比学科组要大。
二、何为教研计划？
教研计划是主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题。如果是讨论某一具体课程，则希望通过教研计划，对这一类课乃至更大范围的课程具有借鉴作用。
教研计划的目的:
一、强化管理，进一步规范各项教学常规。
二、“小处”着眼，进一步落实校本研训。
三、夯实举措，尽心尽力促进质量提升
教研计划应该坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平。
三、学科组长与教研组长的区别？
学科组长是指在单一学科组成的学科小组任组长，他们可以承担教研科研任务，也可以不承担教研科研任务，如物理学科组长;而教研组长既可以是单一学科组成的小组的组长，也可以是综合学科组成的小组的任组长，如音体教研组组长、理化生教研组组长等他们要承担教育教研或者科研任务。
四、小学英语教研计划？
小学英语组教研计划一、指导思想:本学期我校英语组将继续以学校和教导处工作计划为依据,以“阳光教学”为中心,以实施“《在小学英语教学中童谣、歌曲的
五、教研计划怎么写？
教研计划与教学计划是有区别的。教学计划包括方方面面，其中就有教研的内容，它依据整个教学过程有一个相对完整的计划安排。
教研计划针对性强，是目的明确的一项系列“活动”，而活动的形式是多种多样：课堂教学，课内活动，课外活动等。 写法：写明研讨项目名，要达到的目的，实施的时间和方法，活动的类型和安排，预计的效果和效果检测。
教研计划的形式可以是文段形式的，也可以是条目式的。
（注意：其中活动的类型和安排要具体和切实些，体现连续性和实用性。）
六、什么是教研计划？
教研计划就是教研组的计划，包括指导思想，目标任务，具体措施，教研课程，教学活动等。
它不同于教学计划（个人进行教学工作的计划），是整个组的工作安排。
七、语文教研文案？
在撰写关于教研的走心文案时，可以从以下角度切入：
1. 激发兴趣：以有趣、引人入胜的方式吸引读者关注，让他们产生对教研的兴趣。
2. 关注教师成长：强调教研在教师职业成长中的重要作用，展示教研如何帮助教师提高教学能力和教学质量。
3. 培养协作精神：展现教研活动中团队合作的重要性，强调教师之间的互动、交流与学习。
4. 创新思维：突出教研在推动教育创新和改革中的作用，展示教研如何激发教师的创新精神和实践能力。
5. 关注学生发展：强调教研对提高学生学习成果的积极影响，展现教师如何通过教研活动更好地关注学生需求，促进学生全面发展。
八、制定教研计划的目的？
教研计划的制定意义非凡，作为一名教师，认真规划一学期的教育教学工作，做到心中有数，有的放矢，这是一种工作态度，也是一种工作能力。
和学生一样，这种态度与能力是需要自我认同，形成习惯，逐步提高的。凡事预则立，不预则废。一个有针对性的工作计划，可以避免实际工作中的盲目性，还可以减少工作的随意性，并能够养成良好的思考总结的习惯，于个人的专业提升而言，有很大的帮助。
不同成长阶段的教师，教学内容完成大体是一致的，而教学实施的方法、策略、目标并不相同，所以教学工作计划的制定也应该因人而异，各有不同，在此基础上，如果能够做到具有独到的措施，独特的思想更好。
九、小学语文教研主题？
小学语文的教学研究，可以从三个方面去选研究主题第一类是理论学习比如学习课程标准、学习当下主流的语文教学经验文章等等第二类是基本功训练小学语文老师的基本功，大体上就是“读书写字做文章”朗读水平，写作能力和书写水平。
其中又以朗读和写作尤为重要有观点称，朗读和写作是语文老师的“本命技能”，我深以为然第三类也是最重要的，教学实践研究这一块比较常见的形式有集体备课、一课多上等等；比较推崇的方法是课堂观察具体到某一次教研活动中，一定要“小而精”：研究的点要小，研究要深入。
十、教研计划和教学计划的区别？
教研计划针对的是教师，而教学计划针对的是学生。
教学计划每学期开学的时候需要制定本学期的，主要是把整个学起内进行教学活动的时间安排和内容选择。
教研计划是学科组内的教学活动研究计划，应该由学科组长负责制定 是为了更好地进行教学活动服务的。
